ORGANISASI SUMBER BELAJAR - SKP

ORGANISASI SUMBER BELAJARAuthor : theo gunawan wahanaPublish : 02-08-2011 06:57:14PEMBELAJARAN DI SEKOLAH SANGAT DIPENGARUHI OLEH BEBERAPA ASPEK. MULAILINGKUNGAN KELUARGA,LINGKUNGAN MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN SEKOLAH ITUSENDIRI.SEKOLAH ADALAH TEMPAT DIMANA PESERTA DIDIK MENDAPATKAN ILMU SECARATERATUR. SUMBER BELAJAR YANG MEWADAHI SANGAT DIBUTUHKAN UNTUKPENGETAHUAN PESERTA DIDIK. BERIKUT INI ADALAH CONTOH PROPOSAL PENULIS UNTUKMENGEMBANGKAN SUMBER BELAJAR YANG ADA DI SMAN 12 SURABAYA.can be read hereLEARNING RESOURCES CENTERSMA NEGERI 12 SURABAYAOleh :Theo. Gunawan Wahana, S.SNIM. 10-002-0072DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYASMA NEGERI 12 SURABAYA©2011DAFTAR ISIPage 1

ORGANISASI SUMBER BELAJARHALAMAN COVER 1PENDAHULUAN 3NAMA ORGANISASI 5LATAR BELAKANG 5VISI DAN MISI 6TUJUAN 6POLA PENGORGANISASIAN/BENTUK PENGELOLAAN 7JENIS KEGIATAN / PROGRAM 7SARANA DAN PRASARANA 9STRUKTUR ORGANISASI / PERSONALIA 11DESKRIPSI TUGAS PESONALIA 12PENUTUP 13DAFTAR PUSTAKA 14PENDAHULUANMembangun peradaban sebuah bangsa pada hakikatnya adalah pengembangan watak dan karakter manusiaunggul dari sisi intelektual, spiritual, emosional, dan fisikal yang dilandasi oleh fitrah kemanusiaan. Fitrahadalah titik tolak kemuliaan manusia, baik sebagai bawaan seseorang sejak lahir atau sebagai hasil prosespendidikan.Pada hakikatnya, pendidikan merupakan upaya membangun budaya dan peradaban bangsa. Oleh karena itu,UUD 1945 secara tegas mengamanatkan bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan.Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukkan pribadi manusia. Pendidikan sangat berperan dalammembentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut ukuran normatif. Menyadari akan hal tersebut,pemerintah sangat serius menangani bidang pendidikan, sebab dengan sistem pendidikan yang baikdiharapkan muncul generasi penerus bangsa yang berkualitas dan mampu menyesuaikan diri untuk hidupbermasyarakat, berbangsa dan bernegara.Pendidikan adalah salah satu unsur paling penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan merupakan prosespendewasaan diri manusia itu sendiri serta selain itu pendidikan juga merupakan proses pembentukan pribadidan karakter manusia. Kemudian, pada satu fokus yang lebih khusus yaitu pendidikan formal, manusiadiberikan dasar-dasar pengetahuan sebagai pegangan dalam menjalani hidup dan menghadapi kenyataan hidupdimana didalam pendidikan formal dalam hal ini adalah sekolah menjadi suatu jenjang yang mungkin memangPage 2

ORGANISASI SUMBER BELAJARsudah selayaknya dilalui dalam proses kehidupan manusia. Kemudian dalam pendidikan sekolah itu, manusiajuga selain melatih kedewasaan juga mengasah intelektualitasnya dan kompetensinya dalam tanggung jawabdan kesadaran.Seperti telah dituliskan sebelumnya, pada dunia sekolah, manusia dilatih intelektualitasnya denganpengetahuan dan ilmu-ilmu yang diajarkan dalam proses pendidikannya pada jenjang-jenjang yang telah adadan diatur. Untuk itu, pada pendidikan sekolah sangat diperlukan adanya perencanaan dalam pendidikan demitercapainya tujuan pendidikan tersebut. Perencanaan yang dimaksud adalah kurikulum pendidikan atausekolah yang di dalamnya terdapat standar-standar pembelajaran dan pengembangan intelektualitas manusia.Setiap pelaksanaan program pendidikan memerlukan adanya pengawasan atau supervise. Pengawasanbertanggung jawab tentang keefektifan program itu. Oleh karena itu, supervise haruslah meneliti ada atautidaknya kondisi-kondisi yang akan memungkinkan tercapainya tujuan-tujuan pendidikan.Setelah kita mengetahui realita yang terjadi sebagaimana disebutkan di atas,maka diperlukan suatu terobosanatau inovasi yang perlu guna mengembangkan sumber belajar. Menyadari akan pentingnya Sumber Belajarinilah maka SMA Negeri 12 Surabaya mendirikan Pusat Sumber Belajar yang dinamakan (LEARNINGRESOURCES CENTER SMA NEGERI 12 SURABAYA).LEARNING RESOURCES CENTERSMA NEGERI 12 SURABAYAOleh : Theo. Gunawan Wahana, S.SPage 3

ORGANISASI SUMBER BELAJARA. NAMA ORGANISASI“LEARNING RESOURCES CENTER” SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 12SURABAYA”B. LATAR BELAKANGPerkembangan IPTEK berdampak pada tuntutan sarana prasarana di lingkungan sekolah yang mewadahi.Lahirnya undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional sebagai penggantiUndang-Undang no 2 tahun 1989 dengan harapan Undang-Undang no 20/2003 ini dapat memberdayakanpendidikan di saat ini dan yang akan datang ke dalam formula yang fleksibel agar ia mampu mengantisipasiberbagai bentuk perubahan. Kalau hal ini harus dilakukan, perlu adanya political will yang kuat daripemerintah maupun Pemerintah Daerah khususnya Kabupaten/ Kota. Sebagai konsekuensinya pendidikanharus digunakan sebagai investasi bagi pencapaian peningkatan kualitas manusia. Hal ini juga berarti bahwapendidikan harus dipandang sebagai investasi bagi terbangungnnya siseem pemberdayaan bangsa dalamkerangka mewujudkan masyarakat belajar, sehingga masyarakat yang demikian akan menghasilkan manusiayang cerdas dan berkualitas.Hal tersebut dapat dilaksanakan manakala kondisi ekonomi masyarakat dan Nasional dapat tumbuh danberkembang seirama dengan dinamikanya ekonomi global. Hal ini juga telah diantisipasi dengan perimbangankeuangan pusat dan daerah sebagaimana diatur dalam UU no 25 tahun 1999. Agar Pemerintah Daerah/Kabupaten Kota dalam melaksanakan otonomi daerahnya dapat berdaya guna.Kondisi geografis lingkungan SMA Negeri 12 Surabaya yang letaknya di ujung Barat Kota dipandangsebagai sekolah pinggiran yang perlu banyak pembenahan baik SDM maupun sarana prasarananya.Untuk itu sekolah mencoba mengubah image agar SMA Negeri 12 yang berada dipinggir kota ini bisasejajar dengan sekolah yang ada di pusat kota.didukung pula oleh kondisi keamanan lingkungan yangkondusif yaitu dengan mantapnya falsafah Tridarma : masyarakat ikut merasa memiliki (handarbeni ),masyarakat merasa ikut membela ( hangrungkebi ) serta masyarakat merasa memiliki kewajiban untukmempertahankan (mulat sariro hangrosowani ).Selanjutnya SMA Negeri 12 mencoba mengantisipasi perkembangan globalisasi ke depan denganmenyediakan Pusat Sumber Belajar.C. VISI DAN MISIVisi :SMA NEGERI 12 SURABAYA SELALU MENGEDEPANKAN KECERDASAN INTELEKTUAL,KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUALMisi :.Menjadikan Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya sebagai sarana penunjang peningkatankecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual.D. TUJUAN1. Menambah sumber bahan ajarDengan pengembangan Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya pembelajaran maka diharapkan akandapat menambah sumber ajar yang dapat dimanfaatkan oleh para guru dalam rangka proses belajar mengajar,Page 4

ORGANISASI SUMBER BELAJARsekaligus untuk memberi wawasan kepada siswa tentang penerapan teknologi dalam pembelajaran.2. Memberikan kontribusi kepada guru mata pelajaranHasil dari Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya ini akan digunakan oleh guru untuk melaksanakanproses belajar mengajar, baik dari guru SMA Negeri 12 Surabaya, maupun diluar guru SMA Negeri 12Surabaya yang mau bekerja sama memanfaatkan produk PUSAT SUMBER BELAJAR SMA NEGERI 12SURABAYA3. Dengan adanya Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya maka sarana dan prasarana yang ada diSMA N 12 Surabaya semakin bertambah, hal ini sekaligus sebagai pemacu untuk selalu melakukanpembaharuan teknologi yang digunakan untuk meningkatkan pengetahuan dan pengalaman belajar siswasehingga pada akhirnya mampu meningkatkan kualitas lulusan menjadi lebih baik lagi.E. POLA PENGORGANISASIAN/BENTUK PENGELOLAANDalam Pelaksanaannya Pusat Sumber Belajar di SMAN 12 Surabaya diawasi langsung oleh Kepala Sekolahyang dibantu oleh seorang General Manajer. General Manajer inilah yang akan selalu dimintapertanggungjawaban atas pelaksanaan kinerja para manajer yang ada di bawahnya. Oleh karena itu paramanajer harus melaporkan pelaksanaan kinerjanya kepada Kepala Sekolah secara berkala.Dengan gambaran di atas jelas kiranya hirarki manajerial pelaksanaan Pusat Sumber Belajar di SMA Negeri12 dapat diketahui. Sehingga Beban masing-masing penanggung jawab tidak terlalu berat.F. JENIS KEGIATAN / PROGRAM (produksi media, pengembangan sistem pembelajaran)1. Hubungan Masyarakat terdiri dari :Pelayanan Surat menyurat. Yaitu melayani pelayanan pembuatan kartu anggota perpustakaan, melayaniperijinan penggunaan Laboratorium dan hal-hal lain yang berhubungan dengan surat menyurat dipusatkan dibagian ruang ini.Kantin : Untuk Memberikan pelayanan gizi yang terjaminPhoto Copy : Untuk Melayani Siswa dalam rangka menyelesaikan tugas-tugas yang harus digandakan dariperpustakaan maupun dari browsing di InternetMasjid : Untuk memberi pelayanan dalam rangka mengembangkan kecerdasan Spiritual2. Pelayanan ITC ( Information, and Technology Communication) yaitu :Pelayanan Internet : Untuk mewadahi para siswa dalam mengembangkan Ilmu pengetahuan lewat DuniaMaya.Perpustakaan : Untuk mewadahi para siswa dalam mengembangkan Ilmu pengetahuan lewat Buku.TIK : Untuk melatih anak dalam menggunakan teknologi Komputer3. Pelayanan MultimediaKegiatan ini merupakan salah satu implementasi dari keberadaan Pengembangan Multimedia Center yangmeliputi :Produksi media pembelajaranKegiatan difokuskan pada penciptaan berbagai bentuk media sebagai sarana pembantu dalam proses belajarmengajar. Khususnya multimedia pembelajaran.Page 5

ORGANISASI SUMBER BELAJARPelatihan di bidang media pembelajaranPembelajaran merupakan hal terpenting untuk meningkatkan kualitas hidup manusia, Pelatihan yang dimaksuddisini adalah pelatihan bagi guru-guru yang akan menggunakan produk PENGEMBANGAN MULTIMEDIACENTER, tetutama pelatihan penggunaan alat-alat berbasis komputer, pelatihan pemakaian aplikasi komputeryang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajarPusat studi berbasis mediaSelain ketiga kegiatan di atas, PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER ini digunakan sebagai pusatberbagai kajian atau studi yang memanfaatkan media pembelajaran dalam proses belajar mengajarnya.Laboratorium bahasaUntuk pengembangan pelajaran bahasa baik Indonesia maupun asing.4. Laboratorium IPALaboratorium Biologi : menyediakan ruang Praktikum bagi anak-anak yang senang pada bidang BIOLOGI.Laboratorium Fisika : menyediakan ruang Praktikum Bagi anak-anak yang senang pada Ilmu FisikaLaboratorium Kimia : Menyediakan ruang Praktikum bagi anak-anak yang senang pada ilmu Kmia.UKS atau Pelayanan Kesehatan sengaja di sejajarkan dengan Laboratorium IPA karena Kesehaan sangat eratkaitannya dengan Bidang Ilmu tersebut.5. Laboratorium Ilmu sosial yang digunakan untuk pengembangan Ilmu SosialLaboratorium ilmu ekonomi – akuntansi untuk mengembangkan ilmu ekonomi perbankan –bursa efek.Laboratorium Geografi. Ruangan khusus yang dibuat untuk mempelajari Geografi. Ruangan ini dilengkapibola dunia, atlas, gambar visual terjadinya gunung meletus, gempa bumi dll yang berhubungan denganGeografi.Laboratorium Sosiologi. Ruangan ini dilengkapi model/macam ragam Suku, Ras, cara mempertahankanhidup, bentuk pakaian dan berbagai macam masalah sosial yang ada di belahan bumi.G. SARANA DAN PRASARANAUntuk menunjang Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya sebagai sarana peningkatan kecerdasanIntelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual.maka fasilitas yang disediakan adalah:1. Gedung 4 lantai2. Meja pelayanan pengguna (front office)3. TV Monitor;4. Perangkat computer sejumlah yang diperlukan5. Mesin Photo Copy sesesuai kebutuhan6. Laptop sesuai kebutuhan7. LCD sesuai kebutuhan8. Scanner sesuai kebutuhan9. Printer sesuai kebutuhan10. Kamera digital sesuai kebutuhan11. Peralatan Audio sesuai kebutuhanPage 6

ORGANISASI SUMBER BELAJAR12. Handycam sesuai kebutuhan13. Head Set sesuai kebutuhan14. Tiruan anatomi manusia sesuai kebutuhan15. Tiruan anatomi bermacam-macam binatang16. Berbagai jenis tanaman17. Microscope sesuai kebutuhan18. Berbagai macam pesawat sederhana19. Berbagai jenis zat kimia20. Gelas ukur sesuai kebutuhan21. Timbangan sesuai kebutuhan22. Gelas reaktor sesuai kebutuhan23. Globe24. Berbagai macam peta25. Replika gunung meletus26. Berbagai macam fosil27. Rumah adat28. Pakaian adat29. Berbagai macam bentuk/tiruan suku bangsa30. Software penghitungan laba rugi perbankan31. Berbagai macam bentuk mata uang dunia32. Daftar harga beli dan harga jual mata uang asing terhadap rupiah33. DVD, CD untuk media pembelajaran34. Semua barang yang selalu Up to date. Mengingat teknologi, pengehuan maupun produk ilmupengetahuan tidak pernah surut.H. STRUKTUR ORGANISASI / PERSONALIAI. DESKRIPSI TUGAS PESONALIA1. KEPALA SEKOLAH / DIREKTUR :Melakukan Pengawasan atas kelancaran Pusat Pengembangan Pembelajaran di SMAN 122. GENERAL MANAGER :3. MANAJER HUMAS :4. MANAGER TIK :Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen TIKMelaporkan secara berkala atas kemajuan yang telah dicapaiPage 7

ORGANISASI SUMBER BELAJAR5. MANAJER MULTI MEDIA :6. MANAJER ILMU PENGETAHUAN ALAM :7. MANAJER ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas pelaksananaan manajemen Pusat PengembanganPembelajaran di SMAN 12.Melakukan evaluasi secara berkala bersama para manajerMelaporkan segala peristiwa / kemajuan yang telah dicapai oleh para manajer kepada Kepala Sekolahsecara berkala.Bertanggung jawabMelaporkan secarakepada direktur atas pelaksanaan manajemen kehumasanberkala atas kemajuan yang telah dicapai1. Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen MULTI MEDIA2. Melaporkan secara berkala atas kemajuan yang telah dicapai1. Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen IPA2. Melaporkan secara berkala atas kemajuan yang telah dicapai1. Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen IPS2. Melaporkan secara berkala atas kemajuan yang telah dicapaiJ. PENUTUPDemikian proposal ini kami susun dengan harapan semoga mendapat perhatian dan dukungan dari berbagaipihak sehingga seluruh program yang tercantum dalam proposal ini dapat terealisasi dengan baik yang padaakhirnya akan dapat meningkatkan mutu pengajaran dan kualitas pemahaman peserta didik khususnya dilingkungan SMA Negeri 12 Surabaya sebagaimana yang kita-cita-citakan bersama.Page 8

ORGANISASI SUMBER BELAJARPage 9