fadillah dari sistem pendidikan australia untuk ... - Kemenag Sumsel

“FADILLAH DARI SISTEM PENDIDIKAN AUSTRALIA UNTUKINDONESIA”OLEH: R.A.MUSTIKA.H (GURU MIN 2 PLG)A. PENDAHULUANDalam pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) NegaraRepublik Indonesia tahun 1945 dinyatakan bahwa salah satutujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalahmencerdaskan kehidupan bangsa, pemerintah juga harusmengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikannasional untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepadaTuhan Yang Maha Esa serta akhlak mulia dalam rangkamencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undangundang.Sistem pendidikan nasional tersebut harus mampumenjamin pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatanmutu serta relevasi dan efisiensi manajemen pendidikan untukmenghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahankehidupan lokal, nasional, dan global. Untuk itu, perlu dilakukanpembaharuan pendidikan secara terencana, terarah, danberkesinambungan.Pendidikan adalah kunci keberhasilan sebuah negara,bahkan kemajuan sebuah negara salah satunya tergantungdengan bagaimana pemerintahan sebuah negara memuliakanpendidikan dan pemerataannya, karena pendidikan merupakanhak asasi setiap warga negara. Setiap warga negara Indonesiaberhak mendapatkan pendidikan yang bermutu sesuai denganminat dan bakat tanpa memandang gender, status sosial, statusekonomi, suku, etnis dan agama.Untuk memenuhi

tujuan-tujuan pendidikan diatas, dan sebagai tolak ukur mutudan keberhasilan di negara kita, kita dapat melakukanperbandingan sistem pendidikan negara lain, dalam hal ini salahsatu negara yang dapat kita perbandingkan sistempendidikannya dengan negara Indonesia adalah negaraAustralia. Kita dapat megetahui informasi tentang sistempendidikan negara Australia dengan berbagai cara, dan salahsatunya melalui artikel yang sangat sederhana ini, dalamartikel ini dipaparkan sedikit tentang sistem pendidikan Australiadan dapat kita pahami sebagai bahan untuk sedikit memperbaikisistem pendidikan di Indonesia.B. PEMBAHASAN1. SEJARAH AUSTRALIA1.1 Australia Sebelum Abad ke 20Australia memulai peradapannya sejak zaman es terakhir,berpenduduk asli Aborigin, sejak bangsa Eropa mulai menjelajahiAustralia sejak abad 16, kemudian para navigator Portugis,diikuti penjelajah Belanda dan pengusaha dan bajak laut WilliamDampier, James Cook di tahun 1770, lalu mereka mengklaimbenua ini untuk Inggris dan dinamai New South Wales.Di tahun 1779, Inggris memindahkan para nara pidana keNew South Wales, sejak itulah banyak penduduk Aborigintersinggir dari tanah airnya sendiri.apalagi ketika penemuantambang emas di tahun 1850, yang mendorong pertumbuhanekonomi dan mengubah struktur sosial di koloni, lebih dari300.000 orang Aborigin tersingkir jauh kepedalaman, yangsering disebut “the bush”

1.2 Australia Abad ke Dua PuluhSetelah Perang Dunia II, datanglah arus imigrasi darieropa, yang memberikan sumbangsih menhidupkan budaya danmemperluas wawasan pandang Australia, banyaknyapermintaan yang tinggi terhadap bahan baku mentah, dan wajibmiliter terhadap para pemuda Australia di perang Korea danVietnam, oleh kerusuhan akibat wajib militer inilah pemerintahanGough Whitlam menarik pasukan dari Vietnam danmenghapuskan biaya pendidikan, dan kesehatan sertamembebaskan biaya tanah bagi masyarakat Aborigin.1.3 Australia masa kiniSaat ini Australia makin maju dan menjadi sebuahnegara industri yang demokratis, Australia adalah negarapersemakmuran (Commonwealth) dengan luas wilayah7.792.000 dan ibu kota negara Canberra jauh lebih luasdibanding daratan Indonesia yang hanya 1.906.240, Australiasenantiasa mendapatkan manfaat dari dimensi multibudayasebagai salah satu negara yang paling beragam di dunia denganmemiliki kekayaan, gagasan, pikiran, citrarasa serta gaya hidup,banyak orang Australia yang lahir di negara asing seperti Italia,Yunani, Selaindia Baru,Indonesia.Inggris, China, Vietnam, Afrika dan1.4 Tujuan pendidikanTujuan umum berbagi sektor pendidikan Australiadigariskan dalam undang-undang yang membentuk departemenpendidikan negara bagian, universitas, dan lembaga-lembagapendidikan lainnya. Tujuan umum ini biasanya dilengkapi dengan

tujuan-tujuan yang lebih oleh badan-badan yang relevan. Tujuanpendidikan ini mengisyaratkan perlunya pengembangan antarapelayanan kebutuhan individu dan kebutuhan masyarakatmelalui sistem pendidikan. Pada level sekolah, tekanan adalahpada pengembangan potensi murid sebaik mungkin. Padatingkat pendidikan tinggi, tekanan yang lebih besar diarahkanpada pencapaian kebutuhan pendidikan untuk kepentinganekonomi serta masyarakat secara umum. Untuk mencapaitujuan umum ini, berbagai sektor pendidikan tinggi harusmempunyai fokus program yang berbeda-beda. Misalnya,universitas lebih mengutamakan pengembangan ilmupengetahuan, sedangkan sektor pendidikan teknik danpendidikan lanjutan lainnya lebih memusatkan perhatian padapendidikan kejuruan.Pada dasarnya, pemerintah federal Australia tidak campurtangan langsung tentang tujuan pendidikan kecuali hanyamelalui tujuan umum yang dinyatakan dalam undang-undang,tetapi pemerintah federal menyediakan hampir seluruh danapendidikan, dan memberikan arah pendidikan.2. Sistem Pendidikan Belanda2.1 Struktur pendidikanPada dasarnya sistem pendidikan di Australia dapatdigolongkan menjadi empat tingkatan, yaitu:1. Sekolah Dasar (Primary School)2. Sekolah menengah (Secondary or High School)3. Pendidikan Kejuruan dan Pelatihan (Vocational Educationand Training)4. Pendidikan Tinggi (Universitas)

Pendidikan Dasar adalah wajib untuk anak berusia enamsampai 12 tahun atau 13 tahun, di Australia untuk sekolah adaistilah Coeducational dan noncoeducational yaitu penggabungansiswa pria dan wanita yang banyak dilakukan disekolah-sekolahnegeri dan pemisahan jenis kelamin (single-sex) yang banyakditemui di sekolah-sekolah swasta. Pendidikan menengah dapatditempuh oleh seorang siswa selama lima atau enam tahun,tergantung berapa h disebut program wajib belajar 9 tahun,setelah hingga menamatkan sekolah menegah, banyak parapelajar terutama pelajar pria mengikuti sekolah kejuruan denganbentuk pemagangan (appreniticeship), disinilah juga letakperbedaan dengan sistem pendidikan di Indonesia, di Australiasetiap pelajar diberi kebebasan untuk memilih keahlian yangmereka sukai, untuk diindonesia ini adalah pendidikan tingkatSMA atau SMK/STM akan tetapi di Australia pendidikanpemagangan ini ditempuh selama empat tahun dan paruh waktu(part tim) dan bedanya lagi di indonesia, di Australia saatbersamaan para pelajar dapat juga belajar di perguruan tinggiatau dikenal dengan TAFE (Technical and Further Education) danjuga CAE (Colleges of Advanced Education).2.2 Ujian dan Tes PenyaringanSama hanya dengan Indonesia, tes penyaringan jugadilakukan untuk memasuki sekolah-sekolah berpretise atauberkualitas tetapi di Australia di fokuskan hanya untuk memasukisekolah menengah dan perguruan tinggi, tidak seperti diIndonesia mulai dari sekolah dasar telah mulai di tes. Tespenyaringan sangat di pokokkan untuk mahasiswa yangpenerima beasiswa terutama dari negara lain. Ujian di Australia

untuk zaman sekarang telah di fokuskan ujian sekolah sendiridengan diiringi pemberian sertifikat, ujian sekolah umumnyadapat dilakukan berdasarkan usia mulai dari usia sepuluh ataudua belas tahun.2.3 Manajemen Pendidikana. OtoritaBerdasarkan Konstitusi Australia, pendidikan adalahtanggung jawab negara bagian , pada setian negara bagianmemiliki seorang Menteri Pendidikan dengan sebuah departemenpendidikan, akan tetapi kinerja para menteri pendidikan negarabagian tetap diawasi oleh Menteri Pendidikan di pusat. Padabeberapa negara bagian, departemen pendidikan memilikitanggung jawab utama penyelenggaraan pendidikan dan sebagaikoordinator pendidikan dasar, mengangkat guru dan karyawanhingga menyelenggarakan gedung, dan mungkin ini tidak jauhbeda dengan Indonesia yang tiap provinsi telah memiliki otonomisendiri dari Kementerian Pendidikan Nasional Pemuda danOlahraga Pusat.b. Tenaga PendidikHampir semua guru prasekolah dan sekolah dasar sertasekolah menengah dididik pada CAE, untuk di Indonesia dapatdisebut PGSD, dan sebagian di universitas dan pendidikan guruyang dikelola badan-badan keagamaan, Lama pendidikan guruberkisar empat tahun dan semua sistem pendidikan gurumemberikan kesempatan kepada guru untuk mendapatkanpendidikan dalam jabatan (inservice education) termasuk

pendidkan kualifikasi keprofesionalan dengan menyelesaikanbeberapa mata kuliah yang telah disetujui.c. PendanaanFungsi pemerintah dalam pengadaan pendidikan tercerminpada sumber dana dan sistem pendanaan dari pemerintah pusat(commonwealth) untuk negara-negara bagian sebesar 7.700Dolar Australia, bantuan dari pemerintah pusat ini di utamakanuntuk pembiayaan universitas dan institusi CAE, sedangakannegara bagian juga memiliki tanggung jawab untuk pembiayaanpendidikan prasekolah, sekolah dasar, menengah negeri danTAPE. Di Australia biaya pendidkan para pelajar dan mahasiswaditanggung penuh oleh pemerintah, termasuk uang saku, hinggapara mahasiswanya dapat menabung dari uang bantuan darinegara, para pelajar dan mahasiswa diberi wewenang untukmembayarkan sendiri uang sekolah dari uang yang diberikannegara, bagi pelajar dan mahasiswa yang masih tinggal denganorang tua dan pendanaannya dibantu oleh orang tua tetap diberioleh orang tua.2.4. Kurikulum dan Metodelogi PendidikanPusat pengembangan kurikulum (Curriculum DevelopmentCentre) dibentuk oleh pemerintah Commonwealth untukmembantu mengkoordinasi dan menyiapkan kurikulum,terutama untuk kelas akhir sekolah kejuruan, sebagai panduanujian eksternal dan bagi negara-negara bagian dapatmengembangkannya sesuai dengan kebutuhan negara bagiantersebut. Buku pelajaran dan ujian disiapkan oleh berbagaibadan termasuk seksi kurikulum departemen pendidikan, Dewan

Pendidikan Australia (The Australian Council For EducationalResearch/ACER), pusat pengembangan kurikulum (CurriculumDevelopment Centre/CDC), penerbit-penerbit buku komersil, danguru-guru bidang studi.Metodelogi pengajaran pada prinsipnya terletak padamasing-masing guru atau sekolah, tetapi di Australia padaumumnya satu guru mengajar satu mata pelajaran dan untukkelas yang beda umur diajar oleh lebih dari satu guru atau teamteaching.2.5. Penelitian pendidikanPenelitian pendidikan di Australia berkembang saat pesat,yang dilakukan oleh staf akademik, guru, mahasiswa, BadanPenelitian dan Pengembangan Pendidikan (Educational Researchand Devepolment Committee/ERDC),bengkoordinasikanpenelitian dengan pengidentifikasian di bidang priorotas yangakan didukung pendanaannya oleh pemerintah, misalnya induksibagi guru, multikulturalisme, pendidikan bagi siswa cacat fisik,penilaian dan ujian berbasis sekolah, kelas, penelitianpengembangan mutu guru.C. KESIMPULANDari uraian diatas, dapat di ambil beberapa perbedaanantara sistem pendidikan Indonesia dan sistem pendidikanAustralia.1. Pembagian tingkat usia dalam menempuh sekolah dasardan menengah, di Indonesia sekolah dasar ditempuh enamtahun dan sekolah tingkat lanjutaan 3 tahun, akan tetapi diAustralia sekolah dasar ditempuh selama anatara enam

hingga sembilan tahun, setelah itu pelajar memasukisekolah kejuruan.2. Di Australia adanya kebebasan para siswa untuk memilihsatu jurusan keahlian yang mereka minati untuk di pelajariselama empat tahun di kejuruan dengan pemagangan dandapat sambil kuliah diperguruan tinggi dan bahkan dapatsambil bekerja.3. Dana Pendidikan yang ditanggung oleh pemerintah hinggauang saku.4. Apresiasi untuk guru di bidang pendidikan sangat besar.5. Adanya pendidikan keprofesionalan guru saat para calonguru bersekolah dan ditandai dengan pemberian sertifikat.6. Penentu kelulusan oleh sekolah, hanya sekolah kejuruansaja yang ada ujian eksternal. (120183)