Hizkuntza-politiken Urtekaria 2012 - Erabili.com

iraila iraila iraila iraila iraila iraila iraila irailaherena ingelesez, emaitza ez da izango orekatua;gaztelania nagusi izango da. Egoera soziolinguistikoaoso-oso garrantzitsua da. Alderdi horretan ahulakdira hizkuntza batzuk, eta eskolak hori orekatubehar du.Ingelesez ikasgaiak ematea izan daiteke arazoedukiak ikasteari begira?Hobeto aztertu behar da. Egoera berean dagoetxean gaztelaniaz egiten duen eta ikasgaiakeuskaraz ematen dituen ikaslea. Zenbaitetan ikustenda matematikan D ereduan emaitza hobeakdituztela euskaldun zaharrek. Orain arte, ikerketenalorrean, ereduak alderatzen aritu gara, funtsezkoazelako, ikusteko gai ote ziren euskaraz ikasteko.Orain garrantzitsua da aztertzea zer gertatzen denegoerak ezberdinak direnean: ez da berdin eskualdebatean euskara edo gaztelania izatea nagusi.Hizkuntza arazo izan daiteke edukiak barneratzeko.Logika horri segituz, ikasgaiak ingelesez emanaurretik ingelesa menperatu beharko da...Aldi berean ingelesa eta edukiak ikastea da kontua.Egia da ikasgai bat ingelesez edo euskaraz egindaaprobetxatzen dela eskolako denbora bigauzetarako. Gerta daiteke beste hizkuntzan egindaedukiaren aldetik pixka bat gutxiago lortzea. Gertadaiteke.Eta hori onargarria da?Ikusi egin behar da. Segun zein den prezioa. Bainahori gerta daiteke bai ingelesarekin bai euskararekin.Beste hizkuntza batean ikastea berdina dela ezindugu esan; zailagoa da, ahalegin gehiago egin beharda. Ez da gauza bera historia norberaren lehenhizkuntzan ikastea, edo erabat menperatzen ezduzun hizkuntzan, eta hori izan daiteke ingelesa edoeuskara.Hiru eleko eredua proposatu du Jaurlaritzak: %20nagutxienez izan behar dute euskarak, gaztelaniak etaingelesak, eta, hortik aurrera, eskola bakoitzaktaxutuko du bere eredua.Eskola bakoitzak berea izatea egokia da, egoerasoziolinguistikoa eta eskolarena kontuan hardaitezkeelako. Egia da, hala ere, denentzat antzekoeredua jarrita baino zailagoa dela materialak,estrategiak eta halakoak sortzea.Hiru eleko ereduak errezeloak sortu ditu, euskarazkoirakaskuntzari kalte egingo diolakoan. Nafarroan,TIL ereduak kanpo utzi du euskara...Eskolak oraindik lan handia egin behar dueuskararen alde, baina onartu behar dugu ingelesaere guztiz beharrezkoa dela. Maila desberdinetan.Hor esperimentatu behar da. Askotan esaten duguereduak desagertu egin behar direla. Ereduak,zeuden horretan, ia ez dira existitzen, desagertutadaude. Teorian A eredua duten ikastetxe batzuetanikasgai batzuk euskaraz eta beste batzuk ingelesezematen dituzte. Zer da hori? B eta D ereduetan ereingelesa sartu dute. Eredu asko daude; hiru horiekbaino askoz ere gehiago. Zentro bakoitzak taxutzenduenez berea, ereduak ia desagertu dira. Euskarareneta ingelesaren artean ez du egon behar borrokarik.Ingelesa kanpotarrekin erabiltzeko hizkuntza da; ezda hemengo hizkuntza, ez da gure arteanerabiltzekoa. Baina badakigu harremanak beharditugula kanpokoekin. Euskara desberdina da;hemengoa da. Kontua ez da, beraz, euskara edoingelesa. Biak, baina bakoitza bere rolarekin.Emaitzak ikusita, badakigu nola ikasi eta irakatsibehar den ingelesa?Denetik dago, baina, oro har, arazorik ez dagoingelesa irakasteko. Beste herrialde batzuekinalderatuta beherago gaude, baina beste faktore askodaude eskolakoak ez direnak. Maiz pentsatzen dugueskolarena dela erantzukizun guztia. Zenbaitherritan erlazio askoz sakonagoak dituztekanpotarrekin. Egoera desberdina da.