Kisi-Kisi-SMP-SMASMK-PLB-tahun-2012-2013

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATOR1. Melakukan pengukuran dasar secarateliti dengan menggunakan alat ukuryang sesuai dan sering digunakandalam kehidupan sehari-hari.2. Menerapkan konsep zat dan kalorserta kegunaannya dalam kehidupansehari-hari.3. Mendeskripsikan dasar-dasarmekanika (gerak, gaya, usaha, danenergi) serta penerapan konseptekanan dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran pokok, besaran turunan dansatuannya atau penggunaan alat ukur dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnyaatau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan konversi suhu pada termometer.Menentukan besaran kalor dalam proses perubahansuhu atau penerapan perubahan wujud zat dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukumNewton dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .Menentukan penerapan pesawat sederhana dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis yang terkait dengantekanan pada suatu zat.4. Memahami konsep-konsep dan Menentukan besaran fisis pada getaran ataupenerapan, getaran, gelombang, gelombang.bunyi, dan optik dalam produk Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalamteknologi sehari-hari.kehidupan sehari-hari.Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yangberhubungan dengan cermin/lensa atau penerapanalat optik dalam kehidupan sehari-hari.5. Memahami konsep kelistrikan dan Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapankemagnetan serta penerapannya kehidupan sehari-hari.dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalamsuatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atauHukum Kirchhoff) serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis energi atau daya listrikdalam kehidupan sehari-hari.Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutubyang dihasilkan.Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik ataupenerapannya pada transformator.6. Memahami sistem tata surya dan Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atauproses yang terjadi didalamnya. peredaran bumi-bulan terhadap matahari.7 Mendeskripsikan konsep atom, ion Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul sertadan molekul dihubungkan dengan hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.produk kimia sehari-hari.8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5

NO KOMPETENSI INDIKATORperubahannya.Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campurantermasuk rumus kimiaMendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentuserta perubahannya.Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapatdalam beberapa produk kimia.9. Mendeskripsikan pemakaian bahankimia tertentu dalam kehidupansehari-hari.10. Mendeskripsikan ciri-ciri dankeanekaragaman makhluk hidup, sertapentingnya pelestarian makhluk hidupdalam kehidupan.11. Mendeskripsikan komponenekosistem, interaksi antarmakhlukhidup dalam lingkungan, serta peranmanusia dalam pengelolaanlingkungan.12. Menjelaskan sistem organ padamanusia.13. Menjelaskan sistem organ dalamkehidupan tumbuhan14. Mengaplikasikan konseppertumbuhan dan perkembangan,kelangsungan hidup dan pewarisansifat pada organisme serta kaitannyadengan lingkungan, teknologi danmasyarakat.Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obatpsikotropika serta cara menghindarinya.Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalamekosistem.Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasipencemaran/kerusakan lingkungan.Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasimanusia dengan kualitas lingkungan berdasarkanhasil pengamatan/kasus.Menjelaskan sistem gerak pada manusia danpenyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzimyang berperan pada proses pencernaan.Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia danpenyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiadan penyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi padamanusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem saraf dan alat indera padamanusia.Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ)pada tumbuhan.Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhanterhadap pengaruh lingkungan luar.Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaantentang proses tersebut.Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksialam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.Menginterpretasi proses persilangan berdasarkanhukum Mendel.Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untukkehidupan manusia.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 6

B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMPLB5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSARINGAN, DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaMembaca dan memahami berbagaibentuk wacana tulis (biografi, iklan,artikel/buku, esiklopedia/bukutelepon, grafik tabel, bagan, denahberita) dan berbagai karya sastraberbentuk cerita pendek, dan noveldari berbagai angkatan2. MenulisMenulis karangan nonsastra denganmenggunakan kosakata bervariasi danefektif dalam bentuk buku harian,surat pribadi, pesan singkat, laporan,surat dinas, petunjuk, rangkuman, teksberita, slogan, poster, iklan baris,resensi, karangan, karya ilmiahsederhana, pidato, surat pembaca, danberbagai karya sastra berbentukpantun, dongeng, puisi, dramaMenentukan isi bacaan.Menentukan gagasan utama paragraf.Menentukan kalimat utama paragraf.Menyimpulkan isi bacaan.Mengidentifikasi isi grafik/tabel/bagan/denah.Menentukan fakta/opini.Mengidentifikasi isi teks biografi.Menentukan unsur intrinsik cerpen.Menentukan unsur intrinsik novel.Menulis buku harian sesuai konteks.Menulis teks berita/pidato sesuai konteks.Menulis surat pribadi.Menulis surat dinas.Menulis surat pembaca.Menulis slogan/poster.Menulis rangkuman.Menulis petunjuk melakukan sesuatu.Menulis laporan.Menyunting ejaan, tanda baca, pilihan kata.Menulis unsur karya ilmiah (latar belakang/tujuan/rumusan masalah/daftar pustaka).Melengkapi puisi/pantun.Melengkapi drama.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 7

6. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami berbagai jenis teksnonsastra (berita, biografi, grafik,tabel, denah), makna kata, dan tekssastra (cerpen, novel, drama)2. Menulis dan menyunting teksnonsastra dengan menggunakan kosakata dan kalimat efektif dalam bentukpengumuman, iklan, laporan, bukuharian, surat pribadi, surat dinas,pesan singkat, teks pidato, petunjuk,serta teks sastra dalam bentuk puisi,cerpen, dramaMengidentifikasi isi paragraf/teksMenyimpulkan isi paragraf/teksMenentukan gagasan utama suatu paragraf/teksMenentukan makna kata sesuai konteksMengidentifikasi jenis kalimatMenentukan isi tabel/diagram, grafik, denahMengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani daribuku biografiMenentukan isi teks beritaMenentukan fakta dan pendapatMenentukan makna kata/ungkapan dalam teks sastraMengidentifikasi unsur intrinsik dramaMengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novelMenulis pengalaman pada buku harianMenulis iklan baris dengan bahasa yang singkatMenulis paragraf laporanMelengkapi surat pribadiMelengkapi surat dinasMenulis pengumumanMenyunting kata, pilihan kata, kalimat, ejaan/tandabacaMenulis pesan singkatMelengkapi teks pidatoMenulis petunjukMelengkapi puisiMelengkapi dramaMelengkapi cerpenKompetensi–Standar Isi–2012-2013 8

7. BAHASA INGGRIS SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN,DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Reading (Membaca)Memahami makna teks tulis berupateks fungsional pendek(pengumuman, label dan lain-lain)yang ditemukan dalam berbagaikonteks, situasi dan berbagai jenisteks (naratif, deskriptif dansebagainya) yang menggunakanbahasa sangat sederhana.2. Writing (Menulis)Mengungkapkan makna secara tertulisdalam berbagai teks fungsionalpendek (pesan, kartu ucapan dansebagainya) yang digunakan dalamberbagai konteks, situasi serta menulisberbagai jenis paragraf (naratif,deskriptif dan sebagainya) yangmenggunakan bahasa sangatsederhana.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertarujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalamteks berbentuk notice/shopping list.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertarujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalamteks berbentuk kartu ucapan selamat/daftar barang.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertarujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalamteks berbentuk undangan/pesan singkat.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk letter.Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksfungsional yang rumpang, pendek dan sederhanaserta pada kalimat/paragraf naratif/deskriptif/recount/procedureMenentukan susunan kata yang tepat untuk membuatkalimat yang bermakna.Menentukan susunan kalimat yang tepat untukmembuat paragraf yang padu dan bermakna.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 9

8. BAHASA INGGRIS SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Reading (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis, interpersonal dantransaksional sederhana secara formaldan informal dalam kontekskehidupan sehari-hari.2. Writing (Menulis)Mengungkapkan perasaan, kehendak,pendapat, pengalaman secara tertulisdalam wacana interpersonal dantransaksional sederhana secara formalmaupun informal dalam kontekskehidupan sehari-hari.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk ucapanselamat/pengumuman/daftarbarang/instruksi/notice/shopping list/pesansingkat/undangan.Menentukan kosa kata yang tepat pada bidangketerampilan tata busana/tataboga/ komputer/pengetikanMenentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendekberbentuk procedure.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi rinci/informasi tertentu/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendekberbentuk descriptive.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat, dalam teks fungsional pendekberbentuk recount.Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksrumpang, pendek dan sederhana berbentukdescriptive/recount/ procedure serta teks fungsionalpendek sederhana.Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuatkalimat yang padu dan bermakna.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 10

9. MATEMATIKA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DANTUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami konsep dan operasihimpunan serta mampumenggunakannya dalam pemecahanmasalah.2. Memahami operasi hitung bilangandan bentuk aljabar sederhana, konseppersamaan dan pertidaksamaan linier,serta penggunaannya dalampemecahan masalah.3. Memahami sifat dan unsur daribangun geometri serta menentukanukurannya dan mampumenggunakannya dalam pemecahanmasalah.4. Memahami konsep peluang danstatistikaMenentukan anggota suatu himpunan yangdinyatakan dalam kata-kata.Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan denganirisan atau gabungan dua himpunan.Menentukan hasil operasi bilangan bulat ataupecahanMenyelesaikan masalah yang berkaitan denganbilangan bulat atau pecahanMenyelesaikan persamaan atau pertidaksamaan liniersatu variabel.Menentukan hasil operasi memfaktorkan, ataumenyederhanakan bentuk aljabarMenyelesaikan soal cerita yang berkaitan denganperbandingan.Menentukan jenis sudut atau besarnya.Menentukan hubungan antar sudut jika dua garissejajar dipotong garis lain.Menentukan bangun datar berdasarkan sifat-sifatnyaMenentukan jenis-jenis segitiga.Menghitung keliling segiempat atau segitiga.Menghitung luas segiempat atau segitiga.Menentukan panjang salah satu sisi pada segitigasiku-siku menggunakan teorema Phytagoras.Menentukan unsur/bagian, keliling, luas darilingkaran.Menentukan unsur-unsur kubus, balok atau tabungMenentukan luas permukaan kubus, balok, atautabung.Menentukan volume kubus, balok, atau tabung.Menentukan ruang sampel suatu percobaan.Menentukan peluang suatu kejadian.Menentukan ukuran pemusatan dari data tunggal.5. Memahami barisan dan deret bilanganuntuk pemecahan masalah6. Melakukan perhitungan untung danrugi dalam perdagangan.Menentukan suku ke-n dan jumlah n suku daribarisan bilangan.Menentukan harga pembelian atau penjualan sertauntung atau rugi.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 11

10. MATEMATIKA SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Melakukan operasi hitung bilangandan bentuk aljabar sederhana sertamenggunakannya dalam pemecahanMenyelesaikan operasi hitung bilangan bulat.Menyelesaikan operasi hitung bilangan pecahan.Menyederhanakan operasi bentuk aljabar.masalah. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan2. Melakukan perhitungan untung ataurugi dan persentase dalamperdagangan.3. Memahami konsep dan operasihimpunan, serta mampumenggunakannya dalam pemecahanmasalah.4. Memahami sifat dan unsur daribangun geometri serta menentukanukurannya dan mampumenggunakannya dalam pemecahanmasalah.5. Memahami konsep peluang danstatistikaperbandingan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual,beli atau untung, rugi.Menentukan anggota suatu himpunan.Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.Menentukan irisan atau gabungan dua himpunanyang disajikan dalam bentuk diagram venn.Menentukan jenis sudut dan besarnya.Menentukan hubungan antar sudut atau besar sudutyang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongandengan garis lain.Menyebutkan nama bangun datar berdasarkangambar atau sifat-sifat yang diberikan.Menyelesaikan soal keliling dan luas segiempat.Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan kelilingserta luas segiempat.Menyelesaikan soal keliling dan luas lingkaran.Menentukan jenis-jenis segitiga.Menyelesaikan soal keliling dan luas segitiga.Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan kelilingserta luas segitigaMenggunakan teorama Pythagoras untuk menentukanpanjang sisi pada segitiga siku-siku.Menentukan unsur-unsur kubus atau balok.Menentukan jaring-jaring kubus atau balok.Menentukan volume kubus atau tabung.Menentukan peluang suatu kejadian.Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan nilairata-rata.Menentukan median atau modus dari suatu data yangdisajikan.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 12

11. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSARINGAN, DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami berbagai sifat dalamperubahan fisika dan kimia sertakegunaannya dalam kehidupan seharihari.Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahanfisika/kimia.2. Melakukan pengukuran dasar denganalat ukur yang sering digunakandalam kehidupan sehari-hari.3. Memahami dasar-dasar mekanika(gerak, gaya, usaha, dan energi) sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.4 Memahami konsep dasar tentanggetaran, gelombang, karakteristikgelombang bunyi, cahaya, dan optikaserta mampu menerapkannya dalamkehidupan sehari-hari.5 Memahami konsep dasar tentanglistrik statis, listrik dinamis, dankemagnetan secara kualitatif,perhitungan sederhana sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.6. Mendeskripsikan konsep dasartentang tata surya.7. Menjelaskan ciri-ciri dankeanekaragaman makhluk hidup, sertapentingnya pelestarian makhluk hidupdalam kehidupan.8. Menjelaskan komponen ekosistemserta interaksi antarmakhluk hidupdalam lingkungan.9. Menjelaskan berbagai sistemfisiologis dalam kehidupan manusia.Menentukan kegunaan/efek samping bahan kimiatertentu dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan pasangan besaran dan satuan yangsesuai dalam Satuan Internasional (SI).Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur yangdigunakan untuk mengukur besaran tertentu.Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupansehari-hari.Menentukan jenis gaya, pengaruh gaya, resultan gayaatau penerapan Hukum Newton pada berbagaiperistiwa dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis usaha/energi dalampenerapannya pada kehidupan sehari-hari.Menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada alatyang sedang digunakan.Menentukan besaran-besaran fisika pada getaran ataugelombang.Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapanpemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.Menyebutkan sifat-sifat cahaya.Menentukan jenis lensa pada cacat mata tertentu.Menentukan prinsip kerja elemen atau salah satubesaran fisis pada rangkaian listrik tertutup.Menghitung hambatan pengganti beberapa hambatanlistrik yang dirangkai secara seri atau paralel.Menentukan besar penggunaan energi listrik.Menjelaskan sifat atau manfaat magnet.Menjelaskan cara pembuatan magnet.Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerakedar bumi, bulan mengelilingi bumi atau pengaruhinteraksinya.Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.Mengelompokkan makhluk hidup.Menjelaskan upaya pelestarian makhluk hidup.Menyebutkan peran komponen-komponen ekosistem.Memberi contoh interaksi antar makhluk hidup.Menjelaskan pengaruh kepadatan populasi manusiaterhadap lingkungan.Menjelaskan sistem gerak pada manusia.Menjelaskan fungsi organ ekskresi pada manusia.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 13

NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia.Menjelaskan fungsi organ pencernaan zat dan enzimyang berperan dalam proses pencernaan padamanusia.Menjelaskan organ sistem pernapasan pada manusia.Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiaMenjelaskan sistem syaraf dan alat indera pada10. Memahami kelangsungan hidupmakhluk hidup dan penerapanbioteknologi dalam mendukungkelangsungan hidup manusia.manusia.Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan padamakhluk hidup.Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksialam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.Menyebutkan jenis sumber makanan baru.Menyebutkan penerapan bioteknologi dalammeningkatkan jenis dan produksi pangan.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 14

12. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATOR1.2.Menjelaskan berbagai sifat dalamperubahan fisika dan kimia sertakegunaannya dalam kehidupan seharihari.Melakukan pengukuran dasar denganalat ukur yang sering digunakanMenyebutkan peristiwa yang termasuk perubahanfisika dan kimia.Menyebutkan kegunaan bahan kimia tertentu dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran dan satuannya yang sesuai.Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur tertentu.dalam kehidupan sehari-hari.3. Memahami dasar-dasar mekanika(gerak, usaha dan energi) sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.4. Mendeskripsikan konsep dasartentang getaran, gelombang,karakteristik gelombang bunyi,cahaya dan optik serta mampumenerapkan dalam kehidupan seharihari.5. Memahami konsep dasar tentanglistrik statis, listrik dinamis, dankemagnetan secara kualitatif sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.6. Mendeskripsikan konsep dasartentang tata surya.7. Memahami keaneka ragaman hayatiklasifikasi, keragamannyaberdasarkan hasil pengamatan dancara-cara pelestariannya.8. Memahami saling ketergantunganantarmakhluk hidup dalam ekosistem.9. Menjelaskan berbagai sistem dalamkehidupan manusia dan tumbuhan.Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupansehari-hari.Menentukan jenis gaya, resultan gaya atau penerapanHukum Newton pada berbagai peristiwa dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis usaha/energi dalampenerapannya pada kehidupan sehari-hari.Menjelaskan bentuk energi atau perubahan energiyang terjadi pada alat yang sedang digunakan.Menentukan besaran fisis pada getaran/ gelombang.Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapankonsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.Menyebutkan sifat-sifat bayangan dari cermin ataulensa.Menentukan jenis lensa untuk cacat mata tertentu.Menentukan salah satu variabel dari rangkaian listriktertutup.Menentukan hambatan pengganti beberapa hambatanlistrik yang dirangkai secara seri atau paralel.Menentukan besar penggunaan energi listrik.Menjelaskan benda-benda yang dapat ditarik magnet,cara membuat magnet atau pemanfaatan magnetdalam kehidupan sehari-hari.Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerakedar bumi, bulan atau pengaruh interaksinya.Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan hasilpengamatan.Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup.Mengidentifikasi kedudukan dan peran makhlukhidup dalam ekosistem.Mendeskripsikan contoh-contoh simbiosis.Menjelaskan saling ketergantungan antar komponenekosistem (rantai makanan).Menjelaskan dampak kepadatan populasi manusia.Menjelaskan fungsi sistem gerak pada manusia.Menjelaskan fungsi sistem ekskresi pada manusia.Menjelaskan fungsi sistem reproduksi pada manusia.Menjelaskan proses pernapasan pada manusia.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 15

NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan proses pencernaan dan enzimpencernaan pada manusia.Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia.Menjelaskan struktur dan fungsi alat indera padamanusia.10. Memahami kelangsungan hidupmakhluk hidup dan penerapanbioteknologi dalam mendukungkelangsungan hidup manusia.Menyebutkan organ tumbuhan dan fungsinya.Menyebutkan contoh adaptasi makhluk hidup/seleksialam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.Menyebutkan cara perkembangbiakan padatumbuhan.Menjelaskan keuntungan pembiakan vegetatif padatumbuhan.Menjelaskan cara perkembangbiakan pada hewan.Menjelaskan bioteknologi dalam meningkatkan jenisproduksi dan kualitas pangan.Menyebutkan hasil bioteknologiKompetensi–Standar Isi–2012-2013 16

C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaMemahami secara kritis berbagaijenis wacana tulis/teks nonsastra dannonteks (berbentuk grafik/tabel)artikel, tajuk rencana, laporan, karyailmiah, teks esai, biografi, pidato, danberbagai jenis paragraf (naratif,deskriptif, argumentatif, eksposisi,dan persuasif).2. MenulisMengungkapkan gagasan, pendapat,perasaan, informasi dalam bentukteks naratif, deskriptif, eksposisi,argumentatif, persuasif, teks pidato,artikel, proposal, surat dinas, suratdagang, surat lamaran pekerjaan,rangkuman, ringkasan, notulen,laporan, dan karya ilmiah denganmempertimbangkan kesesuaian isidengan konteks, kepaduan, ketepatanstruktur, ejaan, pilihan kata, danmenyunting berbagai jenis wacanatulis.3. KebahasaanMenerapkan berbagai komponenkebahasaan dalam berbagai bentuktulisan.Menentukan isi/fakta/opini/arti kata/kalimat,rangkuman suatu bacaan/teks.Menentukan kalimat utama/ide pokok/ kalimatpenjelas.Menentukan isi dan simpulan grafik/tabel.Menentukan persamaan topik/perbedaan aspekpembahasan dari dua artikel.Menentukan isi/keteladanan/keistimewaan dalam teksbiografi tokoh.Menentukan masalah/tujuan penulis/opinipenulis/keberpihakan dalam teks editorial.Menentukan kalimat simpulan paragrafdeduktif/induktif.Melengkapi berbagai jenis paragraf(deskripsi/eksposisi/argumentasi/persuasi/silogisme/analogi/generalisasi) dengankalimat yang tepat.Melengkapi teks dialog.Menyusun paragraf paduMenulis dan memperbaiki kalimat dalam suratlamaran pekerjaan.Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif.Menulis karya ilmiah (latar belakang/rumusan tujuanpenulis/rumusan masalah)Mengidentifikasi jenis-jenis frasa.Mengidentifikasi jenis-jenis klausa.Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat.Menentukan pola kalimat.Menggunakan kata berimbuhan.Mengidentifikasi berbagai jenis makna kata(konotasi/denotasi, luas, umum, khusus, gramatikal).Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalamiperubahan/pergeseran makna (homonim/homofon/homograf/polisemi/sinestesia/peyorasi/ameliorasi/katahias).Menggunakan kata baku.Menggunakan ragam bahasa resmi.Menyusun paragraf padu (kohesi dan koherensi)Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 17

14. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaMemahami isi dan bagian-bagianparagraf suatu artikel teks nonsastra,tajuk rencana, laporan, karya ilmiah,teks pidato, biografi tokoh, sertaberbagai bentuk dan jenis paragrafnonteks; memahami teks sastraberbentuk puisi lama, puisi baru,hikayat/sastra Melayu klasik, cerpen,novel, dan drama.2. MenulisMengungkapkan pikiran, gagasan,pendapat, perasaan, dan informasidalam berbagai jenis dan bentukparagraf, teks pidato, surat resmi, dankarya ilmiah denganmempertimbangkan kesesuaian isidengan konteks, kepadanan,kepaduan, ketepatan kalimat,penggunaan bahasa, diksi, strukturkalimat, dan ejaan; mengungkapkanpikiran dan gagasan dalam bentukpuisi, cerpen, novel, drama, kritik,esai, dan resensi.Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimatutama, kalimat penjelas.Menentukan isi paragraf: fakta, opini,pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuanpenulis, arti kata/istilah, isi biografi.Menentukan opini penulis dan pihak yang ditujudalam tajuk rencana/editorial.Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atautabel.Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsiksastra Melayu klasik/hikayat.Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsiknovel/cerpen/drama.Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi.Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.Menulis paragraf padu.Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragrafdengan kalimat yang padu.Melengkapi teks pidato.Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan,kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa.Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ katapenghubung/istilah dalam paragraf.Menulis surat resmi.Menyunting kalimat dalam surat resmi.Menulis judul sesuai EYD.Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusanmasalah).Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan katakias/berlambang/berima/bermajas).Melengkapi dialog drama.Menentukan kalimat resensi.Menentukan kalimat kritik.Menentukan kalimat esai.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 18

15. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaMemahami pikiran, perasaan, daninformasi dalam kegiatan membacacerpen, novel, drama, hikayat, danpuisi.2. MenulisMengungkapkan pengalaman, pikiran,perasaan, dan informasi dalam puisi,cerpen, drama, hikayat; menulis esaidan kritik sastra, menulis aksara ArabMelayu, resensi.3. KesastraanMengapresiasi komponen-komponenkesastraan dalam penelaahan berbagaikarya sastra.Mengidentifikasi unsur intrinsikcerpen/novel/hikayat (watak tokoh/ pendeskripsianwatak tokoh / kalimat pembuktian/ isi).Menginterpretasi unsur ekstrinsik cerpen/hikayat(nilai moral/budaya/ agama/sosial).Menganalisis unsur intrinsik cerpen/drama(penokohan/sudut pandang/isi bacaan/konflik).Mengidentifikasi karakteristik hikayat.Mengidentifikasi unsur intrinsik/ekstrinsikpuisi/nyanyian (maksud/isi/amanat/makna lambang/rima/majas/konotasi/nilai).Menulis kata/kalimat dalam aksara Arab Melayu kedalam aksara latin atau sebaliknya.Melengkapi larik/bait puisi/pantun denganmemperhatikan majas/diksi/rima.Menuliskan maksud/isi puisi.Melengkapi kutipan cerpen dengan kalimat yangsesuai (pelaku/peristiwa/ latar).Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam cerpen.Menyusun paragraf karya sastra sesuai urutanperistiwa.Melengkapi dialog drama yang menggambarkansifat/latar.Menentukan kalimat kritik dan esai sastra.Mengubah teks cerpen/novel/drama/hikayat menjaditeks lain.Menentukan komponen kesastraan teks puisi(tema/amanat/makna/nilai-nilai/isi/majas/jenis).Menentukan peribahasa dan ungkapan dalam kutipannovel/drama.Menentukan komponen kesastraan teks naratif(tahapan alur/konflik/amanat, permasalahan).Menentukan komponen kesastraan teks drama(tema/petunjuk/gaya bahasa)Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 19

16. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. LISTENING (Mendengarkan)Memahami makna dalam wacanalisan interpersonal dan transaksionalsecara formal maupun informal dalamkonteks kehidupan sehari-hari,terutama dalam bentuk teksfungsional pendek, recount, newsitem, report, narrative, descriptivedan review.2. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis secara formal maupuninformal dalam konteks kehidupansehari-hari, dalam bentuk teksfungsional pendek, recount, newsitem, report, analytical exposition,hortatory exposition, explanation,discussion dan review.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.Menentukan respon yang tepat terhadap percakapantransaksional/interpersonal secara formal atauinformal.Menentukan gambar yang tepat sesuai denganinformasi yang ada di dalam percakapaninterpersonal/transaksional secara formal atauinformal.Menentukan gambar yang sesuai dengan teksmonolog yang diperdengarkan.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yangdiperdengarkan.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimatatau pikiran utama paragraph/ rujukan kata atautujuan komunikatif dari teks fungsional pendekberbentuk letter/e-mail.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasadari teks tertulis fungsional pendek berbentukadvertisement/brochure.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau tujuan komunikatif/pikiran utamaparagraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuknews item.Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat ataumakna kata/frasa/kalimat atau gambaranumum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utamaparagraf dari teks tertulis berbentuk explanation.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuankomunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utamaparagraf dari teks tertulis berbentuk review.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 20

NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum atau pikiran utamaparagraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atautujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks tertulis berbentukdiscussion.Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf atau informasitersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks fungsional pendek3 WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna secaratertulis secara formal maupuninformal dalam konteks kehidupansehari-hari, dalam bentuk teksfungsional pendek atau esaiberbentuk recount, narrative,procedure, descriptive dan report.berbentuk announcement/messageMenyusun beberapa kalimat secara acak menjadisebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/descriptive dan report.Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentukrecount/ procedure/narrative/descriptive/reportdengan kosa kata/frasa yang sesuai.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 21

17. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaMemahami wacana tulis berbentukpaparan atau dialog sederhana,gambar, ataupun denah yangberkaitan dengan identitas diri,kehidupan sekolah, keluarga, kegiatansehari-hari, kegemaran, wisata,pekerjaan, dan layanan umum.2. MenulisMengungkapkan informasi secaratertulis dalam bentuk paparan ataudialog sederhana, gambar, ataupundenah yang yang berkaitan denganidentitas diri, kehidupan sekolah,keluarga, kegiatan sehari-hari,kegemaran, wisata, pekerjaan, danlayanan umum.Menentukan informasi tersurat dan tersirat daribacaan sederhana yang dipaparkan.Menentukan arti kosakata dalam teks bacaan.Menentukan judul dan pokok pikiran dalam bacaansederhana.Menentukan sinonim dan antonim kosakata sesuaikonteks kalimat.Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataanyang diberikan.Menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambaryang disajikan.Menentukan posisi kalimat (mubtada, khabar, fi’il,fa’il, maf’ulbih).Menggunakan ungkapan, kalimat secara tepat dankomunikatif yang mengandung huruf jarr, isimisyarah, kalimat istifham, isimmufrad/mutsanna/jama’ , fi’il madhi, mudhari danamr, isim tafdhil, dhorof, na’at, dhomir muttasilmunfashil.Menyusun struktur/ pola kalimat yang tepat dankomunikatif dari suatu kalimat yang disajikan secaraacak.Menggunakan ungkapan rasa senang dalampercakapan sederhana.Menggunakan ungkapan kekaguman (Ta’ajub) dalampercakapan sederhana.Melengkapi kalimat yang disajikan secara rumpang.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 22

18. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaMemahami berbagai kalimat danragam wacana tulis sederhana dalambentuk paparan atau dialog tentangidentitas diri, kehidupan sekolah,kehidupan keluarga, kehidupansehari-hari, kegemaran, pariwisata,kesehatan dan cita-cita yang ditulisdalam huruf kana (hiragana, katakana)dan beberapa huruf kanji.2. MenulisMengungkapkan pendapat,perasaan/pikiran dan informasi secaratertulis dengan menggunakanungkapan komunikatif, kosakata danstruktur pada kalimat yang tepattentang identitas diri, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,kegemaran, pariwisata, kesehatan dancita-cita yang ditulis dalam huruf kana(hiragana, katakana) dan beberapahuruf kanji.Menentukan informasi dari wacana.Menentukan makna kata sesua konteks.Menentukan tema wacana.Menentukan simpulan dari wacana.Menentukan arti kata yang ditulis dengan huruf kanji.Menentukan kata yang ditulis dengan huruf hiraganadari kata yang ditulis dengan huruf kanji.Melengkapi kalimat dengan kata kerja, kata bilangan,kata sifat, kata tanya, kata keterangan, kata benda,kata sambung, kata tunjuk, kata bantu yang tepatsesuai konteks.Menentukan kalimat yang sesuai kontesksnya.Melengkapi kalimat dengan ungkapan komunikatif.Menyusun beberapa kalimat menjadi sebuah wacanasesuai konteks.Menentukan pernyataan sesuai gambar.Menentukan huruf kanji dari kata yang ditulis hurufhiragana.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 23

19. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaMemahami berbagai ragam wacanatulis sederhana dalam bentuk paparandan atau dialog tentang identitas diri,kehidupan sekolah, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,hobby dan waktu senggang, wisata,layanan umum dan pekerjaan.2. MenulisMengungkapkan pendapat, perasaandan pikiran secara tertulis denganmenggunakan ungkapan komunikatif,kosa kata dan struktur/pola kalimatyang tepat tentang identitas diri,kehidupan sekolah, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,hobby dan waktu senggang,pekerjaan, wisata dan layanan umum.Menentukan bentuk atau tema wacana.Menentukan informasi tertentu dan atau rinci dariwacana.Menentukan makna kata, frasa atau kalimat sesuaikonteks.Melengkapi surat dengan kosa kata, ujaran/ungkapankomunikatif dan atau pola kalimat yang tepat sesuaikonteks.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 24

20. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaSiswa mampu memahami berbagairagam wacana sederhana dalambentuk paparan dan atau dialog, tabel,gambar, denah, grafik, tentangidentitas diri, kehidupan sekolah,hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupankeluarga, pekerjaan, wisata danlayanan umum.Menentukan informasi tersurat atau tersirat darisebuah wacana tulis/tabel/gambar.Menentukan sinonim/antonim dari kata yangdiberikan berdasarkan konteks.2. MenulisSiswa mampu mengungkapkanpendapat, perasaan dan pikiran secaratertulis dengan menggunakanungkapan komunikatif, kosa kata danstruktur/pola kalimat yang tepat,tentang identitas diri, kehidupansekolah, hobi, kegiatan sehari-hari,kehidupan keluarga, pekerjaan, wisatadan layanan umum.Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimatyang menyatakan keadaan suatu benda, seseorangatau peristiwa.Menentukan kalimat yang sesuai dengan gambaryang diberikan.Melengkapi percakapan dengan ungkapankomunikatif.Menentukan ungkapan yang menyatakanjumlah/kuantitas.Melengkapi percakapan dengan kalimatnegatif/interogatif.Melengkapi percakapan dengan ungkapan yangmenyatakan kala.Menentukan struktur yang tepat dalam suatukalimat/paragraf/percakapan.Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 25

21. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. MembacaMemahami berbagai ragam wacanatulis sederhana dalam bentuk paparandan atau dialog tentang kehidupansekolah, kehidupan keluarga,kegemaran, wisata, pekerjaan.Menentukan ungkapan yang tepat sesuai dengan temawacana.Menentukan jawaban yang tepat sesuai dengan isiwacana.2. MenulisMengungkapkan pendapat, perasaandan pikiran secara tertulis denganmenggunakan kosakata, ungkapankomunikatif dan struktur/pola kalimatyang tepat tentang identitas diri,kehidupan sekolah, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,kegemaran, wisata, pekerjaan danlayanan umum.Menentukan bihua dan bushou dalam penulisanaksara Han/Hanzi.Menentukan kata benda, kata kerja, kata sifat, katabantu bilangan, kata ganti, kata bilangan, keteranganwaktu, kata bantu tanya dan kata sambung yang tepatsesuai tema atau gambar yang disajikan.Menentukan ejaan bunyi bahasa Mandarin (Hanyupinyin).Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan kaidahstruktur bahasa Mandarin.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 26

22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1.2.Menggunakan logika matematikadalam pemecahan masalahMenyelesaikan masalah yangberkaitan dengan aturan pangkat, akardan logaritma, fungsi aljabarsederhana, fungsi kuadrat, fungsieksponen dan grafiknya, fungsikomposisi dan fungsi invers, sistempersamaan linear, persamaan danMenentukan penarikan kesimpulan dari beberapapremis.Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataanmajemuk atau pernyataan berkuantor.Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma.Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akarpersamaan kuadrat.Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsikuadrat dengan menggunakan diskriminan.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan sistem persamaan linear.pertidaksamaan kuadrat, persamaan Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgunglingkaran dan garis singgungnya, lingkaran.suku banyak, algoritma sisa dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganteorema pembagian, program linear, teorema sisa atau teorema faktor.matriks dan determinan, vektor, Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengantransformasi geometri dankomposisi dua fungsi atau fungsi invers.komposisinya, barisan dan deret, serta Menyelesaikan masalah program linear.mampu menggunakannya dalam Menyelesaikan operasi matriks.pemecahan masalah.Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektordengan syarat tertentu.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan besarsudut atau nilai perbandingan trigonometri sudutantara dua vektor.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpanjang proyeksi atau vektor proyeksi.Menentukan bayangan titik atau kurva karena duatransformasi atau lebih.Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponenatau logaritma.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganfungsi eksponen atau fungsi logaritma.Menyelesaikan masalah deret aritmetika.3. Menentukan kedudukan, jarak danbesar sudut yang melibatkan titik,garis, dan bidang dalam ruang.4. Menggunakan perbandingan, fungsi,persamaan, identitas dan rumustrigonometri dalam pemecahanmasalah.5. Memahami konsep limit, turunan danintegral dari fungsi aljabar dan fungsiMenyelesaikan masalah deret geometri.Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik,garis dan bidang) di ruang dimensi tiga.Menyelesaikan masalah geometri denganmenggunakan aturan sinus atau kosinus.Menyelesaikan persamaan trigonometri.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilaiperbandingan trigonometri yang menggunakan rumusjumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen sertajumlah dan selisih dua sudut.Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsitrigonometri.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 27

NO KOMPETENSI INDIKATORtrigonometri, serta mampumenerapkannya dalam pemecahanmasalah.6. Mengolah, menyajikan danmenafsirkan data, serta mampumemahami kaidah pencacahan,permutasi, kombinasi, peluangkejadian dan mampu menerapkannyadalam pemecahan masalah.Menyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi.Menentukan integral tak tentu dan integral tentufungsi aljabar dan fungsi trigonometri.Menghitung luas daerah dan volume benda putardengan menggunakan integral.Menghitung ukuran pemusatan atau ukuran letakdari data dalam bentuk tabel, diagram atau grafik.Menyelesaikan masalah sehari-hari denganmenggunakan kaidah pencacahan, permutasi ataukombinasi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpeluang suatu kejadian.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 28

23. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1.2.Menggunakan logika matematikadalam pemecahan masalahMemahami konsep yang berkaitandengan aturan pangkat, akar danlogaritma, fungsi aljabar sederhana,fungsi kuadrat dan grafiknya,persamaan dan pertidaksamaankuadrat, komposisi dan invers fungsi,sistem persamaan linear, programlinear, matriks, barisan dan deret,Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatupernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor.Menentukan kesimpulan dari beberapa premis.Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, danlogaritma.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafikfungsi kuadrat.Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatufungsi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpersamaan kuadrat.serta mampu menggunakannya dalam Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.pemecahan masalah.Menentukan penyelesaian dari sistem persamaanlinear dua variabel.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan sistem persamaan linear dua variabel.Menentukan nilai optimum bentuk objektif daridaerah himpunan penyelesaian sistempertidaksamaan linear.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan program linear.Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitandengan kesamaan, determinan, dan atau inversmatriks.Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertamaderet aritmetika atau geometri.3. Memahami limit fungsi aljabar,turunan fungsi, nilai ekstrim, danintegral fungsi serta menerapkannyadalam pemecahan masalah.4. Mengolah, menyajikan, danmenafsirkan data dan memahamikaidah pencacahan, permutasi,kombinasi dan peluang kejadian sertamampu menerapkannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan barisan dan deret aritmetika.Menghitung nilai limit fungsi aljabar.Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya.Menentukan integral fungsi aljabar.Menentukan luas daerah dengan menggunakanintegral.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan kaidah pencacahan, permutasi, ataukombinasi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpeluang dan frekuensi harapan suatu kejadian.Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaranatau batang.Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalambentuk tabel atau diagram.Menentukan nilai ukuran penyebaran.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 29

24. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Menggunakan logika matematikadalam pemecahan masalahMenentukan ingkaran atau kesetaraan suatupernyataan majemuk.Menentukan kesimpulan dari beberapa premis.Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar danlogaritma.Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat.2. Memahami konsep yang berkaitandengan aturan pangkat, akar danlogaritma, fungsi aljabar sederhana,persamaan dan pertidaksamaankuadrat, sistem persamaan linear,program linear, matriks, barisan danderet, serta mampu menggunakannyadalam pemecahan masalah.3. Mengolah, menyajikan, danmenafsirkan data dan memahamikaidah pencacahan, permutasi,kombinasi, dan peluang kejadian,serta menerapkannya dalampemecahan masalah.Menentukan himpunan penyelesaian persamaankuadrat.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpersamaan kuadrat.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.Menyelesaikan masalah program linear.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifatsifatoperasi, determinan, atau invers matriks.Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertamadari deret aritmetika dan deret geometri.Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitandengan barisan atau deret aritmetika.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan kaidah pencacahan, permutasi, ataukombinasi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpeluang kejadian.Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaranatau batang.Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabelatau diagram.Menentukan ukuran letak data tunggal.Menentukan ukuran penyebaran data tunggal.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 30

25. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami prinsip-prinsipmengukuran besaran fisika secaralangsung dan tidak langsung dengancermat, teliti dan objektif.2. Memahami gejala alam danketeraturannya dalam cakupanmekanika benda titik, benda tegar,usaha, kekekalan energi, elastisitas,impuls, momentum dan masalahFluida.3. Memahami konsep kalor dan prinsipkonservasi kalor, serta sifat gas ideal,dan perubahannya yang menyangkuthukum termodinamika dalampenerapannya pada mesin kalor.4. Menganalisis konsep dan prinsipgelombang, optik dan bunyi dalamberbagai penyelesaian masalah danproduk teknologi.Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur danmenentukan hasil pengukuran denganmemperhatikan aturan angka penting.Menentukan resultan vektor dengan berbagai cara.Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerakmelingkar beraturan, atau gerak parabolaMenentukan berbagai besaran dalam hukum Newtondan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi(torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titikberat) dan penerapannya berdasarkan hukum IINewton dalam masalah benda tegar.Menentukan hubungan usaha dengan perubahanenergi dalam kehidupan sehari-hari atau menentukanbesaran-besaran yang terkait.Menjelaskan pengaruh gaya pada sifat elastisitasbahan atau menentukan besaran-besaran terkait padakonsep elastisitas.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan hukum kekekalan energi mekanik.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan tumbukan, impuls atau hukum kekekalanmomentum.Menjelaskan hukum-hukum yang berhubungandengan fluida statik atau fluida dinamik danpenerapannya dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan pengaruh kalor terhadap suatu zat,perpindahan kalor atau asas Black dalam pemecahanmasalah.Menjelaskan persamaan umum gas ideal padaberbagai proses termodinamika dan penerapannya.Menentukan besaran fisis yang berkaitan denganproses termodinamika pada mesin kalor.Menentukan ciri-ciri dan besaran fisis padagelombang.Menjelaskan berbagai jenis gelombangelektromagnet serta manfaat atau bahayanya dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan pengamatan pada mikroskop atau teropong.Menentukan besaran-besaran fisis pada peristiwainterferensi dan difraksi.Menentukan besaran-besaran fisis yang berkaitandengan peristiwa efek Doppler.Menentukan intensitas atau taraf intensitas bunyipada berbagai kondisi yang berbeda.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 31

NO KOMPETENSI INDIKATOR5. Memahami konsep dan prinsipkelistrikan dan kemagnetan danpenerapannya dalam berbagaipenyelesaian masalah.6. Memahami konsep dan prinsipkuantum, relativitas, fisika inti danradioaktivitas dalam kehidupansehari-hari.Menentukan besaran-besaran fisis yangmempengaruhi medan listrik dan hukum Coulomb.Menentukan besaran fisis fluks, potensial listrik, atauenergi potensial listrik, serta penerapannya padakapasitas keping sejajar atau pada rangkaiankapasitor.Menentukan besaran-besaran listrik pada suaturangkaian berdasarkan hukum Kirchhoff.Menentukan induksi magnetik di sekitar kawatberarus listrik.Menentukan arah dan besar gaya magnetik (gayaLorentz) pada kawat berarus listrik atau muatanlistrik yang bergerak dalam medan magnet homogen.Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGLinduksi atau prinsip kerja transformator.Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaianarus bolak-balik yang mengandung resistor, induktor,dan kapasitor.Menjelaskan berbagai teori atom.Menjelaskan besaran-besaran fisis terkait denganperistiwa efek foto listrik/efek Compton.Menentukan besaran-besaran fisis terkait denganteori relativitas.Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi intiatom.Menjelaskan macam-macam zat radioaktif ataupemanfaatannyaKompetensi–Standar Isi–2012-2013 32

26. KIMIA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Mendeskripsikan struktur atom, sistimperiodik unsur dan ikatan kimia untukmendeskripsikan struktur molekul,sifat-sifat unsur dan senyawa.Menentukan notasi unsur dan kaitannya denganstruktur atom, konfigurasi elektron, jenis ikatankimia, rumus molekul, bentuk molekul dan sifatsenyawa yang dapat dihasilkannya, serta letak unsurdalam tabel periodik.Mendeskripsikan jenis ikatan kimia atau gayaantarmolekul dan sifat-sifatnya.Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitandengan hukum dasar kimia.2. Menerapkan hukum-hukum dasarkimia untuk memecahkan masalahdalam perhitungan kimia. Menjelaskan persamaan suatu reaksi kimia .3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan,metode pengukuran dan terapannya.4. Mendeskripsikan senyawa organikdan makro melekul5. Mendeskripsikan perubahan energi,cara pengukuran dan penerapannya.6. Mendeskripsikan kinetika reaksi,kesetimbangan kimia, dan faktorfaktoryang memengaruhinya, sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari dan industri.7. Mendeskripsikan reaksi oksidasireduksidan elektrokimia sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.8. Mendeskripsikan unsur-unsur penting,terdapatnya di alam, pembuatan dankegunaannya.Mendeskripsikan daya hantar listrik.Mendeskripsikan konsep pH larutan.Menjelaskan titrasi asam basaMendeskripsikan sifat larutan penyangga.Mendeskripsikan hidrolisis garam dan Ksp.Mendeskripsikan sifat-sifat koligatif larutan.Mendeskripsikan sistem dan sifat koloid sertapenerapannya.Mendeskripsikan struktur senyawa Benzene danturunannya, serta kegunaannya.Mendeskripsikan senyawa karbon termasukidentifikasi, reaksi dan kegunaannya.Mendeskripsikan makromolekul (Karbohidrat,Protein, Polimer) dan kegunaannyaMenseskripsikan reaksi eksoterm dan reaksiendoterm.Menentukan kalor reaksi.Menentukan laju reaksi.Mendeskripsikan faktor-faktor yang dapatmemengaruhi kinetika suatu reaksi dankesetimbangannyaMenentukan Kc/Kp.Mendeskripsikan reaksi reduksi dan reaksi oksidasi.Mendeskripsikan diagram sel.Mengaplikasikan hukum faraday.Mendeskripsikan fenomena korosi danpencegahannyaMendeskripsikan unsur-unsur penting yang ada dialam termasuk unsur radioaktif.Mendeskripsikan cara memperoleh unsur-unsurpenting dan kegunaannya.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 33

27. BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami hakikat biologi sebagaiilmu dan mendeskripsikan objekpermasalahan biologi melalui metodeilmiah.Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidupdan klasifikasinya, peranankeanekaragaman hayati bagikehidupan dan upaya pelestariannya.Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria danEubacteria bagi kehidupan manusia.Mengidentifikasi ciri-ciri/peran kelompok jamur danprotista (jamur, protista, protozoa, alga).Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup.Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alamtertentu.Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok tumbuhan.3. Menganalisis hubungan antarakomponen ekosistem, perubahanmateri dan energi serta peran manusiadalam keseimbangan ekosistem.4. Menjelaskan struktur dan fungsi selserta mengaitkannya dengan strukturdan fungsi jaringan.5. Menjelaskan struktur dan fungsisistem organ manusia sertakelainan/penyakit yang mungkinterjadi pada organ tersebut.6. Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi proses pertumbuhanMengidentifikasi cara perkembangbiakan hewaninvertebrata.Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewanvertebrata.Menganalisis hubungan antarkomponen dan aliranenergi dalam suatu ekosistem.Menjelaskan proses yang terjadi pada daurbiogeokimia.Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusiadengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .Menjelaskan struktur sel dan komponen kimiawinya,serta proses yang terjadi pada sel.Menjelaskan fungsi organel sel pada tumbuhan danhewan.Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi jaringan padatumbuhan dan hewan.Menjelaskan mekanisme gerak otot/sendi/penyakitpada sistem gerak pada manusia.Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiadan gangguannya.Menjelaskan sistem pencernaan makanan padamanusia dan gangguannya.Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dangangguannya.Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia dangangguannya.Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin danpengindraan) pada manusia.Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan prosespembentukan sel kelamin.Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuhMenginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan danperkembangan tumbuhan.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 34

NO KOMPETENSI INDIKATORdan perkembangan yang terjadi padatumbuhan melalui hasil percobaanatau pengamatan.7. Mendeskripsikan proses metabolismekarbohidrat dan kemosintesis.8. Memahami konsep dasar hereditas,reproduksi sel, penerapan prinsipprinsiphereditas dan peristiwa mutasi.9. Menjelaskan teori evolusi danimplikasi pada perkembangan sains.10. Menjelaskan prinsip-prinsip danaplikasi bioteknologiMenjelaskan ciri-ciri dan cara kerja dari faktor-faktoryang dapat mempengaruhi kerja enzim.Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat.Menjelaskan zat yang dikeluarkan/dihasilkan padaproses respirasi aerob.Menjelaskan tahapan proses anabolisme (fotosintesis)pada tumbuhan.Menjelaskan proses kemosintesis/respirasi anaerob.Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA, ataukromosom.Menjelaskan proses sintesis protein.Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahanmitosis/meiosis/gametogenesis.Menginterpretasikan persilangan berdasarkan hukumMendel.Menginterpretasi persilangan pada penyimpangansemu hukum Mendel.Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurunpada manusia.Menjelaskan peristiwa mutasi.Menjelaskan teori asal-usul kehidupan danpembuktiannya.Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada evolusi.Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologikonvensional/ modern.Menjelaskan dampak aplikasi bioteknologi bagimasyarakat dan lingkungan.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 35

28. EKONOMI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami permasalahan ekonomidalam kaitannya dengan kebutuhanmanusia, kelangkaan dan sistemekonomi, konsep ekonomi dalamkaitannya dengan kegiatan ekonomikonsumen dan produsen, permintaan,penawaran, harga keseimbangan, danpasar.2. Memahami kebijakan pemerintahdalam bidang ekonomi, ProdukDomestik Bruto (PDB), ProdukDomestik Regional Bruto (PDRB),Pendapatan Nasional (PN), inflasi,konsumsi, investasi, uang danperbankan.3. Memahami kondisi ketenagakerjaandan dampaknya terhadappembangunan ekonomi, APBN danAPBD, perekonomian terbuka, sertamengenal pasar modal..4. Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan jasa.Mendeskripsikan kebutuhan manusia, kelangkaan,atau masalah pokok ekonomi.Mendeskripsikan biaya peluang (hilangnyakesempatan pada tenaga kerja) atau sistem ekonomi.Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dalammencapai kepuasan maksimal dan pola perilakuprodusen dalam mencapai laba/output maksimal, atauperan konsumen dan produsenMendeskripsikan pelaku ekonomi atau interaksinyadalam suatu perekonomian (circular flow diagram)Mendeskripsikan permintaan dan penawaran atauharga dan jumlah keseimbangan dengan tabel, grafik,atau perhitungan matematika.Mendeskripsikan pasar barang (pasar output) ataupasar faktor produksi (pasar input).Mendeskripsikan ekonomi mikro dan ekonomi makroatau masalah yang dihadapi pemerintah di bidangekonomi.Mendeskripsikan konsep PDB, PDB harga berlaku,PDB harga konstan, pendapatan nasional, ataupendapatan perkapitaMendeskripsikan indeks harga atau inflasiberdasarkan data atau grafikMendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsitabungan atau investasi berdasarkan data, atau grafikMendeskripsikan konsep dan teori uang, perbankan,atau kebijakan pemerintah di bidang moneter.Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunanekonomi dan pertumbuhan ekonomi, pengangguranatau dampaknya berdasarkan data atau grafikMendeskripsikan APBN dan APBD, kebijakanpemerintah di bidang fiskal, sumber-sumberpenerimaan atau pengeluaran pemerintah.Mendeskripsikan bursa efek atau mekanisme kerjabursa efekMendeskripsikan perdagangan internasional valutaasing, neraca pembayaran atau devisaMendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi,persamaan akuntansi atau mencatat mekanisme debitdan kredit.Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum atau bukubesar berdasarkan transaksi/dokumen.Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerjaperusahaan jasa.Membuat laporan keuangan perusahaan jasa.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 36

NO KOMPETENSI INDIKATOR5. Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan dagang danpenutupan siklus akuntansiperusahaan dagang.6. Memahami manajemen, badan usahadalam perekonomian nasional,pengelolaan koperasi, dankewirausahaan.Mencatat jurnal khusus, buku besar utama, atau bukubesar pembantu perusahaan dagang.Menghitung harga pokok penjualan berdasarkan dataMembuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerjaperusahaan dagang.Mendeskripsikan laporan keuangan sertaperhitungannyaMencatat jurnal penutup, posting ke jurnal penutupke buku besar atau neraca saldo setelah penutupanMendeskripsikan manajemen dan badan usaha.Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi,koperasi sekolah atau menghitung pembagian sisahasil usaha berdasarkan data.Mendeskripsikan ciri-ciri, jiwa atau peran wirausaha.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 37

29. SOSIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1.2.Menjelaskan fungsi sosiologi sebagaikajian hubungan masyarakat.Mendeskripsikan nilai, norma, dansosialisasi.Mendeskripsikan obyek kajian, kegunaan, metodeatau ciri-ciri ilmu sosiologi.Menjelaskan permasalahan sosial atau pemecahanmasalah sosial.Mengidentifikasi jenis/fungsi nilai atau norma sosial.Menjelaskan keteraturan sosial dalam masyarakat.Menjelaskan tahapan/fungsi/tujuan sosialisasi dalampembentukan kepribadian3. Mendeskripsikan interaksi sosial danbentuk-bentuknya.4. Mendeskripsikan penyimpangan danpengendalian sosial.5. Menganalisis struktur sosial, konfliksosial dan mobilitas sosial.6. Menganalisis kelompok sosial dalammasyarakat multikultural.7. Mendeskripsikan perubahan sosialdan dampaknya.Mengidentifikasi berbagai bentuk media sosialisasi.Menjelaskan terjadinya interaksi atau faktor-faktoryang mempengaruhi interaksi sosial.Mengidentifikasi berbagai jenis interaksi sosial.Menjelaskan sebab terjadinya perilaku menyimpang.Mengidentifikasi berbagai jenis perilakumenyimpang.Menjelaskan fungsi dan tujuan pengendalian sosialMengindentifikasi pengendalian sosial melaluiberbagai jenis lembaga pengendalian sosial.Menjelaskan bentuk struktur sosial dalammasyarakat.Mengidentifikasi ciri struktur sosial dalam tahapperkembangan masyarakat.Menjelaskan sebab atau akibat terjadinya konfliksosial.Menjelaskan proses sosial dalam penyelesaiankonflik.Mengidentifikasi berbagai sifat/bentuk/faktorpendorong/faktor penghambat mobilitas sosial.Menjelaskan saluran/cara/akibat dari mobilitas sosial.Menjelaskan pembentukan kelompok sosial dalammasyarakat.Mengidentifikasi ciri atau bentuk masyarakatmultikultural.Menjelaskan hubungan struktur sosial multikulturaldengan dinamika sosial masyarakat.Menjelaskan latar belakang terbentuknya masyarakatmultikultural atau pengaruhnya terhadap kehidupanmasyarakatMengidentifikasi perilaku yang sesuai denganmasyarakat multikultural.Mengidentifikasi jenis atau bentuk perubahan sosial.Menjelaskan dampak positif atau dampak negatifperubahan sosial.Mengidentifikasi faktor pendorong/penghambat/sebab perubahan.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 38

NO KOMPETENSI INDIKATOR8.9.Menjelaskan lembaga sosial.Mendeskripsikan penelitian sosial.Menjelaskan hakikat, ciri-ciri, atau fungsi lembagasosial dalam masyarakat.Menjelaskan jenis penelitian dan pendekatan dalampenelitian sosial.Mendeskripsikan manfaat hasil penelitian sosialKompetensi–Standar Isi–2012-2013 39

30. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Mendeskripsikan hakikat, objek,ruang lingkup, prinsip, konsep, aspekdan pendekatan geografi.2. Menganalisis sejarah pembentukanBumi, Tatasurya, dan Jagadraya.3. Menganalisis dinamika unsur-unsurgeosfer serta kaitannya dengankehidupan manusia.4. Mendeskripsikan sumber daya alamserta kaitannya dengan kehidupanmanusia.5. Mendeskripsikan pemanfaatan danpelestarian lingkungan hidup.6. Menerapkan keterampilan dasarpeta/pemetaan dalam memahamifenomena geosfer.7. Mendeskripsikan pemanfaatan citrapenginderaan jauh dan SistemInformasi Geografis sebagai mediainformasi fenomena geosfer.8. Mendeskripsikan wilayah danpewilayahan di dunia.Menentukan penggunaan prinsip, konsep dasar,aspek, dan pendekatan Geografi dalam mengkajifenomena geosfer.Mendeskripsikan proses pembentukan Bumi,Tatasurya, dan Jagadraya.Mengidentifikasi planet Tatasurya dan Jagadraya.Menganalisis fenomena yang terjadi di lithosfer danpedosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.Menganalisis fenomena yang terjadi di atmosfer danhidrosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.Mendeskripsikan keanekaragaman flora dan faunasebagai potensi pendukung kehidupan.Mendeskripsikan fenomena kependudukan.Mengidentifikasi sumber daya alam yangberhubungan dengan aspek geografi.Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alamsecara arif.Menganalisis pemanfaatan dan pelestarianlingkungan hidup.Mengkaji kaitan lingkungan hidup denganpembangunan berkelanjutan.Menerapkan keterampilan dasar pemetaan padapembuatan peta.Menganalisis penggunaan peta untuk penentuanlokasi kegiatan ekonomi penduduk.Menginterpretasi citra hasil penginderaan jauh danpemanfaatnya sebagai sumber informasi geosfer.Mendeksripsikan Sistem Informasi Geografis sebagaimedia informasi fenomena geosfer.Membedakan pola keruangan dan interaksi desadesa,desa-kota, dan kota-kota.Mendeskripsikan konsep wilayah dan pewilayahandalam kaitan dengan pembangunan.Mendeskripsikan karakteristik negara berkembangdan negara maju.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 40

31. ANTROPOLOGI SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Mendeskripsikan berbagai budayalokal, budaya asing dan hubunganantarbudaya, serta dampak darikeragaman budaya.2. Mendeskripsikan proses dinamikabudaya dalam kaitannya denganintegrasi nasional.3. Mendeskripsikan peran bahasa,dialek, dan tradisi lisan dalamperkembangan budaya Indonesia4. Mendeskripsikan keragaman danperkembangan seni dalam budayaIndonesia (Seni rupa, seni sastra danseni pertunjukan).5. Mendeskripsikan keragamanagama/religi/kepercayaan di Indonesiaserta hubungannya dalam kehidupanmasyarakat.6. Menjelaskan peran, pewarisan,hambatan dan penerapan Iptek sertapengaruhnya terhadap masyarakat danperkembangan budaya Indonesia.7. Mendeskripsikan studi etnografi danpemetaan penyebaran bahasa lokal.Menjelaskan wujud budaya lokal, budaya asing, atauhubungan antarbudaya.Mengidentifikasi sikap toleransi, atau empati sosial.Menjelaskan dampak keragaman budaya.Mendeskripsikan unsur-unsur budaya, pewarisanbudaya, atau dinamika budaya.Mendeskripsikan proses integrasi nasional.Menjelaskan fungsi bahasa atau seni dalam kaitannyadengan unsur budaya.Mengidentifikasi keragaman bahasa, dialek atautradisi lisan di Indonesia.Menjelaskan karakteristik atau wilayah bahasaAustronesia/Papua.Mengidentifikasi sikap kepedulian terhadap bahasa,dialek atau tradisi lisan.Menjelaskan keragaman/bentuk/ perkembangan senisastra, seni rupa, atau seni pertunjukan.Menjelaskan hubungan antara karya seni denganpelaku seni/masyarakat.Menjelaskan dampak positif atau negatif seni bagimasyarakat.Mengidentifikasi keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia.Mendeskripsikan perilaku keagamaan yangberdampak positif atau negatif bagi kehidupanmasyarakat.Menjelaskan pengaruh positif/negatif Iptek,penerapannya bagi masyarakat.Menjelaskan hambatan pengembangan/pewarisaniptek dalam masyarakat/cara menghargai iptekMenjelaskan ciri/ruang lingkup/metode pengumpulandata studi etnografi.Mendeskripsikan penyebaran bahasa lokal/rumpunbahasa lokal di IndonesiaMendeskripsikan ciri-ciri penulisan hasil studietnografi.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 41

32. TAFSIR MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami tafsir dan ilmu tafsir. Menjelaskan makna tafsir dan ilmu tafsir.Menjelaskan penggunaan dlamir, ta’rif dan tankir,ifrad dan jama, su’al dan jawab serta mutaradifatdalam al Qur’an..2. Memahami kaidah-kaidah dalammenafsirkan al Quran dan mengenalmetode tafsir analisis (tahlili) dantafsir tematik (maudlui).3. Memahami sejarah penafsiran alQur’an sejak Nabi Muhammad,sahabat, tabi’in hingga masa tadwinserta memahami istilah tafsir bilma’tsur dan bil ra’yi.4. Memahami qiraat al Qur’an sertamacam-macam bacaan/qiraat.5. Memahami asbabun nuzul,munasabah serta fungsinya dalampenafsiran al Qur’an.6. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang makanan yang halal sehat danbergizi serta bahaya minuman keras7. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang pendayagunaan akal pikiran,pentingnya pengembangan ilmu danpemanfaatan alam semesta bagikehidupan manusia.8. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang tata cara penyelesaianperselisihan, musyawarah dan ta’arufdalam kehidupan.9. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang kepemimpinan, syarat-syarat,tugas dan tanggung jawab pemimpin.10. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang pembinaan pribadi, keluargaserta pembinaan masyarakat secaraumum.Menjelaskan metode tafsir tahlili (analisis) danmetode tafsir maudlui (tematik).Menjelaskan sejarah penafsiran al Qur’an sejak NabiMuhammad, sahabat, tabi’in hingga masa tadwin.Mengidentifikasi jenis tafsir dan contoh kitabnya.Menjelaskan pengertian qiraat, macam-macam danimamnya, serta manfaat perbedaan qiraat.Menjelaskan pengertian asbabun nuzul danmunasabah dalam penafsiran al Qur’an, contoh, sertafungsinya.Menunjukkan ayat al Qur’an tentang makanan yanghalal dan bergizi.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai bahayaminuman keras.Menunjukkan ayat al Qur’an mengenaipendayagunaan akal pikiran, pentingnyapengembangan ilmu pengetahuan dan pemanfaatanalam semesta bagi kehidupan manusia.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai tata carapenyelesaian perselisihan musyawarah dan ta’arufdalam kehidupan.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenaikepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan tanggungjawab pemimpin.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaanpribadi.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaankeluarga.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaanmasyarakat.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang toleransi dan11. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang toleransi dan etika pergaulan. etika pergaulan.12. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang pola hiduptentang pola hidup sederhana dan sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa.perintah menyantuni para dhuafa.13. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang berlaku adil dantentang berlaku adil dan jujur. jujur.14. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etos kerja.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 42

NO KOMPETENSI INDIKATORtentang etos kerja.15. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang amar ma’ruf nahi munkar.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang amar ma’ruf nahimunkar.16. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang etika dalam majelis.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etika dalammajelis.17. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang kebesaran dan kekuasaanAllah.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang kebesaran dankekuasaan Allah.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 43

33. HADIST MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami ilmu hadis. Menjelaskan pengertian ilmu hadis, macam-macamistilah yang terkait dengan ilmu hadis, pembagian2. Memahami cara menerima danmenyampaikan hadis.3. Memahami pembagian hadisberdasarkan jumlah perawinya.4. Memahami hadis berdasarkan kualitassanad.5. Memahami hadis berdasarkan tempatpenyandarannya.ilmu hadis dan pengarang ilmu hadis.Menjelaskan cara-cara penerimaan hadis (tahammulhadis).Menjelaskan lafal-lafal dalam periwayatan hadis(adaa’ul hadis).Menjelaskan macam-macam hadis berdasarkanjumlah perawinya.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis mutawatir.Menjelaskan pengertian, klasifikasi, dan contoh hadisahad.Menjelaskan pembagian hadis berdasarkan kualitassanad.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis shahih.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis hasan.Menjelaskan pengertian, pembagian, dan contohhadis dha’if.Menyebutkan pembagian hadis berdasarkan tempatpenyandarannya.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada nabi.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada sahabat.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada tabi’in.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis qudsi.6. Memahami hadis palsu (maudhu). Menjelaskan batasan hadis palsu (maudhu), sebabsebabnya,permulaan pemalsuan hadis, pelakupemalsuan hadis, cara-cara memalsukan hadis dankriteria hadis palsu.7. Memahami ragam hadis ditinjau dariditerima dan ditolaknya suatu hadis.8. Memahami ilmu jarh wa ta’dil.Menjelaskan batasan hadis maqbul dan mardud.Menjelaskan legalitas ilmu jarh wa ta’dil.Menjelaskan kemunculan ilmu jarh wa ta’dil.Menjelaskan metode ulama dalam menjelaskankondisi perawi.9. Mengenal sejarah singkat para perawi Menjelaskan pengertian sahabat dan riwayat hiduphadis.singkat sahabat yang banyak meriwayatkan hadis.Menjelaskan pengertian tabiin dan sejarah singkatpara tabiin yang banyak meriwayatkan hadis.Menjelaskan pengertian tabi’ tabiin dan sejarahsingkat para tabi’ – tabiin yang meriwayatkan hadis.10. Memahami kitab hadis. Menjelaskan kitab hadis yang mu’tabarah dankedudukan peringkatnya.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 44

NO KOMPETENSI INDIKATOR11. Memahami hadis tentang taat kepadaAllah dan Rasul.12. Menjelaskan hadis tentangkepemimpinan.13. Memahami hadis tentang amar ma’rufnahi munkar.14. Memahami hadis tentang tanggungjawab manusia terhadap dirinya,keluarga, dan masyarakat.15. Memahami hadis tentang kejujuran.Mengartikan hadis tentang taat kepada Allah /Rasul.Menjelaskan alasan keharusan taat kepadaAllah/Rasul.Menunjukkan keutamaan bershalawat kepada Rasul.Mengindentifikasi penerapan perilaku orang yangtaat kepada Allah/ Rasul.Mengartikan hadis tentang urgensi adanya pemimpin.Menjelaskan hadis mengenai kriteria pemimpin yangbaik.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang kepemimpinan yang baik.Menjelaskan bahaya orang yang tidak amanah dalamkepemimpinannya.Mengartikan hadis tentang amar ma’ruf.Menjelaskan kandungan hadis tentang nahi munkarMenunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang amar ma’ruf.Menjelaskan cara melaksanakan nahi munkar sepertiyang terkandung dalam hadis tentang nahi munkar.Mengartikan hadis tentang tanggung jawab manusiaterhadap keluarga atau masyarakat.Menjelaskan kandungan hadis tentang tanggungjawab manusia terhadap pribadinya.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang tanggung jawab manusia terhadapkeluarganya.Mengindentifikasi penerapan tanggung jawabmanusia terhadap masyarakat seperti yangterkandung dalam hadis tentang tanggung jawabmanusia terhadap masyarakat.Mengartikan hadis tentang kejujuran.Menjelaskan hadis tentang kedudukan orang yangjujur di sisi Allah.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang kejujuran.Menjelaskan hadis tentang akibat yang dialami olehorang yang tidak jujur dalam perilakunya.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 45

34. FIKIH MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami hukum Islam tentangJinayah dan hikmahnya.2. Memahami hukum Islam tentangHudud dan hikmahnya.3. Memahami hukum Islam tentangperadilan.4. Memahami Ushul Fikih.5. Memahami sejarah Ushul FikihMenjelaskan ketentuan hukum Islam tentangQishash, Diyat dan Kaffarah beserta contoh-contohdan hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangpembunuhan dan hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangperbuatan Zina dan Qadzaf, beserta hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Khamrdan hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Bughat,Sariqoh, dan qath’u al-thariq beserta hikmahnya.Menjelaskan proses peradilan dalam Islam.Menjelaskan ketentuan Islam tentang hakim dansaksi dalam peradilan.Menjelaskan fungsi dan hikmah peradilan dalamIslam.Menjelaskan pengertian, obyek, dan tujuanmempelajari Ushul Fikih.Menjelaskan perbedaan antara Ushul Fikih dan Fikih,serta hubungan keduanya dengan ilmu-ilmu lainnya.Menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan UshulFikih .Menjelaskan peranan Ushul Fikih dalampengembangan Fikih.Menjelaskan aliran-aliran Ushul Fikih.6. Memahami hukum syara’. Menjelaskan hal-hal terkait dengan istilah-istilah alhakim,al-hukm, al-makmum fih dan al-mahkum7. Memahami hukum Islam tentangkeluarga.8. Memahami hukum waris dan wasiatdalam Islam.9. Memahami sumber-sumber hukumIslam yang muttafaq alaih.10. Memahami sumber-sumber hukumIslam yang mukhtalaf fih.11. Memahami konsep Khilafah danmajelis Syuro dalam Islam.12. Memahami konsep Jihad dan Ahlual-dzimmah dalam Islam.alaih.Menjelaskan hukum perkawinan menurut Islam danhikmahnya.Menjelaskan ketentuan perkawinan menurutperundang-undangan di Indonesia.Menjelaskan konsep Islam tentang talak, rujuk, iddahdan hadhanah.Menjelaskan ketentuan hukum waris dan wasiatdalam Islam, beserta contoh keduanya.Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yangMuttafaq ‘alaih.Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yangMukhtalaf fih.Menjelaskan konsep Khilafah dan majelis Syurodalam Islam.Menjelaskan hukum dan etika berjihad dalam Islam.Menjelaskan kedudukan Ahlu al-dzimmah dalamIslam.13. Memahami kaidah-kaidah Ushul Menjelaskan kaidah Amr dan Nahy.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 46

NO KOMPETENSI INDIKATORFikih dan mempraktekkannya. Menjelaskan kaidah ‘Am dan Khash.Menjelaskan kaidah Mujmal dan Mubayyan.Menjelaskan kaidah Muradhif dan Musytarak.Menjelaskan kaidah Muthlaq dan Muqayyad.Menjelaskan kaidah Manthuq dan Mafhum.Menjelaskan kaedah dlohir dan ta’wil.Menjelaskan kaidah Nasikh dan Mansukh.14. Memahami madzhab fikih. Menjelaskan pengertian, sejarah, karakteristik, danperbedaan antara madzhab fikih dengan contoh dan15. Memahami konsep pengembanganhukum Islam.hikmahnya.Menjelaskan pengertian, macam, syarat, dan fungsiIjtihad.Menjelaskan pengertian dan cara tarjih dalam Islam.Menjelaskan pengertian dan hukum taqlid, ittiba’,dan talfiq.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 47

D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSARINGAN, DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Membaca dan memahami berbagaiteks bacaan sastra dan non sastra.Memahami ragam wacana tulis sepertinovel, cerpen, puisi (baru/lama), danhikayat, artikel, teks pidato, berbagaijenis paragraf, teks bacaan, tabelmaupun grafik.2. Menulis dalam berbagai bentukparagraf (naratif, deskriptif, ekposisi)hasil observasi, puisi, proposal, suratdagang, karya ilmiah, rangkuman,ringkasan, notulen rapat dan naskahdrama, surat dinas, laporan, resensi,dengan mempertimbangkankesesuaian isi dengan konteks,ketepatan kalimat, struktur kalimat,kepaduan/kelengkapan kata sertapenggunaan ejaan dan tanda baca.Menentukan isi wacana nonsastra:- Judul- Kalimat utama- Ide pokok- Isi paragraf- Simpulan- Isi berita- Keteladanan/Keistimewaan tokoh- Isi laporan- Isi wacana- Fakta/opini.Menentukan jenis paragraf.Menentukan unsur intrinsik wacana sastra:- Tema puisi/isi puisi- Isi pantun- Latar cerita- Amanat cerita- Kesimpulan isi puisi- Jenis pantun.Menentukan kalimat pidato (pembuka/ penutup/isi).Menggunakan huruf besar.Menggunakan kata ganti pada kalimat.Menggunakan kata serapan pada kalimat.Menggunakan kata penghubung pada kalimat.Menggunakan ungkapan pada kalimat.Menggunakan tanda baca pada kalimat.Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat.Menggunakan majas pada kalimat.Menggunakan peribahasa sesuai ilustrasi.Menyusun kalimat petunjuk melakukan sesuatu.Memperbaiki kalimat tidak efektif.Menyusun paragraf menjadi padu.Menyusun berbagai jenis surat.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 48

36. BAHASA INDONESIA SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Membaca nonsastra dan sastraMemahami jenis wacana nonsastradan sastra yang berupa teks bacaan,wacana tulis, artikel, teks pidato,nonteks (tabel, grafik), berbagai jenisparagraf, puisi lama, dan puisi baru,cerpen, novel, hikayat, dan drama.2. Menulis nonsastra dan sastraMengungkapkan pikiran, pendapat,dan informasi dalam bentuk paragraf,teks pidato, wawancara, proposal,surat dagang, surat dinas, karyailmiah, rangkuman, ringkasan,resensi, laporan pengamatan,karangan, dan esai denganmempertimbangkan kesesuaian isidengan konteks ketepatan kalimat,struktur kalimat,kepaduan/kelengkapan paragraf,pilihan kata serta penggunaan ejaandan tanda baca; mengungkapkaninformasi dalam bentuk puisi baru,puisi lama, cerpen, dan drama.Menentukan ide pokok pada bacaan nonsastra.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaannonsastra.Menentukan judul bacaan pada bacaan nonsastra.Menentukan kalimat fakta pada bacaan nonsastra.Menentukan kalimat opini pada bacaan nonsastra.Menentukan watak tokoh utama pada bacaan sastra.Menentukan tokoh utama pada bacaan sastra.Menentukan latar pada bacaan sastra.Menentukan pesan pada bacaan sastra.Menentukan isi tabelMenentukan isi puisi.Menyusun kerangka laporan.Menyusun paragraf padu.Menggunakan kata berimbuhan pada kalimat.Menggunakan gabungan kata pada kalimat.Menggunakan kata penghubung pada kalimat.Menggunakan huruf kapital pada kalimat.Menentukan arti kata ulang pada kalimat.Menggunakan kata ulang pada kalimat.Menggunakan kata ganti pada kalimat.Menyusun surat dinas.Menyusun paragraf.Menyusun kalimat tanya.Menyusun kalimat perintah.Menggunakan antonim pada kalimat.Menggunakan sinonim pada kalimat.Menggunakan akronim pada kalimatMenggunakan kata umum dan kata khusus padakalimat.Menggunakan EYD pada kalimat.Menggunakan ungkapan pada kalimat.Menggunakan peribahasa pada kalimat.Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat.Menyusun kalimat wawancara sesuai ilustrasi.Menyusun berbagai jenis kalimat.Melengkapi puisiKompetensi–Standar Isi–2012-2013 49

37. BAHASA INGGRIS SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN,DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. LISTENING (Mendengarkan)Memahami makna dalam wacanalisan/isyarat interpersonal dantransaksional secara formal maupuninformal dalam bentuk teks fungsionalpendek, narrative, descriptive,recount, dan procedure dalamkehidupan sehari-hari.2. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis secara formal maupuninformal dalam bentuk teks fungsionalpendek, narrative, descriptive,recount, dan procedure dalam kontekskehidupan sehari-hari.3. WRITING (Menulis)Mengungkapkan secara formalmaupun informal dalam bentuk teksfungsional pendek, narrative,descriptive, recount, dan proceduredalam konteks kehidupan sehari-hari.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/tersirat/rinci dari percakapantransaksional/interpersonal.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau makna kata/frasa dari teksfungsional, dan atau teks monolog pendek dansederhana bentuk narrative/recount/procedure/descriptive.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/tertentu atau makna kata/frasa dari teksfungsional pendek berbentuk invitation.Menentukan gambaran umum atau makna kata/frasaatau informasi tertentu/rinci dari teks pendekberbentuk advertisement.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/informasi rinci atau makna kata/frasa dari teksfungsional pendek berbentuk letter/e-mail.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukdescriptive.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuknarrative.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukrecount.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukprocedure.Menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu danbermakna.Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek dansederhana berbentuk recount/procedure/narrative/descriptive/procedure.Melengkapi 2 rumpang pada teks pendek berbentuknarrative/ procedure/recount/descriptive dengan kosakata yang sesuai.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 50

38. BAHASA INGGRIS SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis interpersonal dantransaksional secara formal maupuninformal dalam bentuk teksfungsional/monolog/esai pendek,descriptive, procedur,report dalamkonteks kehidupan sehari-hari.2. WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna secara tertulissecara formal maupun informal dalambentuk teks fungsional, monologpendek dalam bentuk descriptive,procedur, report dalam kontekskehidupan sehari-hari.Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umumatau informasi tertentu/rinci atau pikiran utamaparagraf/makna kata/teks dari teks fungsional pendekdan sederhana.Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umumatau informasi tertentu/rinci atau pikiran utamaparagraf/makna kata dari teks monolog berbentukdescriptive, procedure dan report.Menentukan istilah-istilah teknis, nama, fungsi alatalatyang terdapat di dalam teks pendek tentangkomputer, tata busana, tata boga, otomotif, cetaksablon.Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapiteks fungsional pendek dan sederhana.Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapiteks monolog pendek dan sederhana berbentukdescriptive, procedure, dan reportMenentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapipercakapan interpersonal pendek dan sederhana.Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapipercakapan transaksional pendek dan sederhana.Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapideskripsi (nama, sifat, tindakan, fungsi)benda/orang/binatang secara pendek dan sederhana.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 51

39. MATEMATIKA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DANTUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Menerapkan nilai kebenaranpernyataan majemuk dalampemecahan masalah2. Memahami konsep aljabar yangberkaitan dengan pangkat, akar danlogaritma, fungsi aljabar, persamaankuadrat, pertidaksamaan linear satuvariabel, komposisi dan invers fungsi,serta mampu menggunakannya dalampemecahan masalah.3. Memahami konsep pola dan barisanbilangan serta dapat menyelesaikanmasalah berkaitan dengan pola danbarisan bilangan.4. Memahami konsep penyajian danmenafsirkan data, serta dapatmenerapkannya dalam pemecahanmasalah.5. Memahami konsep peluang sertadapat menerapkannya dalampemecahan masalah.6. Memecahkan masalah yang berkaitandengan persamaan linear satu variabeldan sistem persamaan linear duavariabel.Menentukan salah satu contoh kalimat terbuka ataupernyataan.Menentukan ingkaran sebuah pernyataan.Menentukan nilai kebenaran dari sebuah pernyataanmajemuk.Menentukan hasil operasi bentuk akar dan bilanganpangkat pecahan.Menentukan akar persamaan kuadrat danpenyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel.Menentukan himpunan penyelesaian sistempersamaan linear.Menentukan invers atau fungsi komposisi dua fungsi.Menentukan pola barisan bilangan.Menentukan suku ke-n barisan bilangan.Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan.Menentukan jumlah n suku pertama suatu deretaritmetika dan deret geometri.Menentukan barisan bilangan yang diketahui sukupertama dan beda atau sebaliknya.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram.Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, danmodus) data tunggal.Menentukan ruang sampel suatu kejadian.Menentukan peluang suatu kejadian.Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 52

40. MATEMATIKA SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Menerapkan nilai kebenaranpernyataan majemuk dan prinsiplogika matematika dalam pemecahanmasalahMenentukan nilai kebenaran suatu pernyataanmajemukMenarik kesimpulan yang sah dari dua premis2. Memahami konsep aljabar konsepaljabar yang berkaitan denganpangkat, akar dan logaritma, konsepfungsi, invers dan komposisi fungsi,serta menggunakannya dalamMenyelesaikan soal mengenai bilangan berpangkat,akar pangkat, dan logaritmaMenentukan nilai fungsiMenentukan komposisi fungsiMenentukan fungsi inverspenyelesaian masalah3. Memahami konsep pola dan barisanbilangan serta dapat menyelesaikanmasalah berkaitan dengan pola danbarisan bilangan.4. Memahami konsep penyajian danmenafsirkan data, serta dapatmenerapkannya dalam pemecahanmasalah.5. Memahami konsep peluang sertadapat menerapkannya dalampemecahan masalah.6. Memecahkan masalah yang berkaitandengan persamaan linear satu variabeldan sistem persamaan linear duavariabel.7 Memahami konsep bangun ruanguntuk menentukan kedudukan titik,garis, dan bidang pada dimensi tigaMenentukan pola dan barisan bilangan.Menentukan suku ke-n deret aritmetika dan geometri.Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan barisanaritmetika dan geometri.Membaca dan menyajikan data dalam bentuk tabeldan diagram.Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, danmodus) data tunggal.Menentukan ruang sampel suatu kejadian.Menentukan peluang suatu kejadian.Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.Menentukan sisi, rusuk yang vertikal, horizontal, dansejajar dari suatu bangun ruang sisi datar.Menentukan diagonal bidang, ruang, dan bidangdiagonal.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 53

E. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMK41. BAHASA INDONESIA SMKNO KOMPETENSI INDIKATOR1. Membaca berbagai informasi tertulisdalam konteks bermasyarakat danberbagai bentuk teks.2. Menulis berbagai teks dalam konteksbermasyarakat; membuat parafrasa;menulis jenis-jenis wacana (naratif,deskriptif, ekspositoris, argumentatif);meringkas teks; menyimpulkan isiteks; menulis proposal, surat, danlaporan.Menentukan gagasan pokok, simpulan, makna istilah,kalimat penjelas, pernyataan yang sesuai dengan isiparagraf.Menentukan jenis laporan.Menentukan isi petunjuk kerja.Menentukan isi riwayat hidup/biografi.Menentukan isi grafik/matriks.Menentukan tanggapan logis dan tanggapan yangsesuai dengan isi paragraf.Menentukan kata baku/tidak baku, kata bersinonim/berantonim, kata bermakna konotasi, kata bermaknaproses/hasil, dan perubahan makna kata.Menentukan kalimat tanya yang sesuai dengankonteks.Menentukan kalimat yang berbentuk opini/faktadalam paragraf.Menentukan makna ungkapan/peribahasa.Menentukan tema dan majas dalam puisi.Menentukan amanat cerpen/novel.Menentukan latar dan tahapan alur novel/roman.Menentukan unsur ekstrinsik novel.Menentukan isi naskah drama, dan perwatakan tokoh.Menentukan penulisan kata, pilihan kata, danungkapan.Menentukan pikiran penjelas, kalimat efektif, kalimatyang menyatakan hubungan perbandingan, dansusunan topik karangan.Menentukan tujuan, jenis kegiatan, dan sistematikapenulisan proposal.Menentukan penulisan bagian-bagian surat, kalimatpembuka, kalimat penutup, kalimat surat balasanyang santun.Menentukan kalimat memo.Menentukan isi surat berita keluarga.Melengkapi paragraf sesuai dengan jenisnya.Melengkapi bagian-bagian surat kuasa.Menentukan isi surat perjanjian jual beli.Menentukan kalimat pengumuman.Menyusun catatan kaki.Menentukan isi catatan hasil rapat.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 54

NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan isi kata pengantar laporan, dan simpulanlaporan.Menentukan kalimat poster.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 55

42. BAHASA INGGRIS SMKNO KOMPETENSI INDIKATOR1. Listening (Mendengarkan)Memahami makna dalam wacanalisan interpersonal, transaksional,monolog sederhana dan teksfungsional pendek berkaitan dengankehidupan sehari-hari, pekerjaan dankeprofesian.1. PicturesMenentukan pernyataan lisan yang tepat tentangkegiatan yang sedang berlangsung di dalam ruangan(indoor)/di luar ruangan (outdoor) sesuai dengangambar.Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentanglokasi suatu benda/posisi seseorang sesuai dengangambar.Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentangpenampilan (ciri-ciri fisik) seseorang/deskripsi bendasesuai dengan gambar.2.Questions/Statements-ResponsesMenentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang berisi pemberian saran/pendapat.Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang mengungkapkan sebuahundangan/penawaranMenentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang berisi pemberian arah ataulokasi suatu tempat/keberadaan seseorang/kondisisuatu benda/tempat3. Short ConversationMenentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat dari percakapan lisan singkattentang kegiatan sehari-hari/kegiatan yang sedangberlangsungMenentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat dari percakapan lisan singkattentang pemesanan sesuatu/pemberitahuan tentangkeadaan suatu barang.Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat dari percakapan lisan singkattentang suatu perijinan/perjanjianMenentukan gambaran umum/informasi tersirat daripercakapan lisan singkat tentang kegiatan masalampau/pendapat terhadap sesuatu hal(benda/tempat/masalah)4. Short Talk (Monolog)Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat dengan tepat darimonolog lisan singkat tentang proses pengerjaan/pengoperasian suatu alat/tips melakukan sesuatu.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 56

NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat dengan tepat darimonolog lisan singkat berbentuk pengumuman2. Reading (Membaca)Memahami dan merespon maknadalam wacana tulis interpersonal dantransaksional, esai/monolog pendekdan teks fungsional pendek berkaitandengan kehidupan sehari-hari,pekerjaan dan keprofesian.3. Writing (Menulis)Mengungkapkan dan meresponmakna dalam teks tulis fungsionalpendek dan esai sederhana bentukrecount/news item/procedure secaraakurat dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari, pekerjaan dankeprofesian.singkat/iklan singkat/brosur suatu produk.5. Error RecognitionMenentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam kalimat yang menyatakan perbandingan benda/peraturan atau penolakanMenentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam kalimat yang menyatakan deskripsi benda/tempat wh-questionsMenentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam kalimat yang menyatakan deskripsi fisikseseorang (physical appearance)/benda atau profesiseseorang.Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam kalimat yang menyatakan pengandaian/pilihantindakan.Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapatdalam kalimat yang menyatakan perasaan seseorangterhadap sesuatu/pendapat seseorang6. Reading ComprehensionMenentukan pikiran utama paragraf/gambaran umumatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau makna kata/frasa dalamsurat/memo/pesan/e-mail bersifat bisnis.Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umumatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau makna kata/frasa dari deskripsiperusahaan/profil perusahaan.Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umumatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau makna kata/frasa pada deskripsipekerjaan seseorang di waktu lampau/jobdescriptionsMenentukan pikiran utama paragraf/gambaran umumatau informasi rinci/informasi tersirat, atau maknakata/frasa dalam sebuah teks procedure dalam bentuka.l. manual/ resep/ petunjuk/instruksi atau iklan.7. Incomplete DialogMenentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi uraian tentang suatu kemungkinan/ pemberianpendapat.Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi penawaran sesuatu/perintahMenentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi permohonan/pemberian saran.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 57

NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi uraian tentang kegiatan rutin/gerundMenentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi suatu pilihan atau pemesanan barang/jasa.Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi perintah/permohonan/saran.Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi pengandaian/penggunaan used to (kebiasaanwaktu lampau)Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi rencana/janji yang akan datang/question tagMenentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangberisi kegiatan waktu lampau/passive voice.Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yangterkait dengan kegiatan yang sedangberlangsung/present perfect tense8. Cloze TestMenentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/katasifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpangtidak lengkap pada surat bisnis berbentuk suratlamaran kerja/memoMenentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/katasifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpangtidak lengkap pada sebuahpengumuman/pemberitahuanMenentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/katasifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpangtidak lengkap pada iklan/brosur singkatKompetensi–Standar Isi–2012-2013 58

43. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DANPERTANIAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Melakukan operasi bilangan real danmenerapkannya dalam bidangkejuruan.Menyelesaikan masalah dengan menggunakanoperasi bilangan real.Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat danbentuk akar, dan/atau logaritma.2. Memecahkan masalah yang berkaitandengan sistem persamaan danpertidaksamaan linear dua variabelserta dapat menerapkannya dalambidang kejuruan.Menyelesaikan masalah sistem persamaan ataupertidaksamaan linear dua variabel.3. Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan fungsi linear, fungsikuadrat, program linear, dan sistempertidaksamaan linear.4. Menerapkan konsep matriks danvektor untuk memecahkan masalah.5. Menerapkan prinsip-prinsip logikamatematika dalam pemecahanmasalah yang berkaitan denganpernyataan majemuk dan pernyataanberkuantor.6. Menentukan unsur-unsur bangundatar, keliling dan luas bangun datar,luas permukaan dan volume bangunruang, unsur-unsur irisan kerucut sertadapat menerapkannya dalam bidangkejuruan.7. Menerapkan konsep perbandingantrigonometri dalam pemecahanmasalah.8. Memecahkan masalah yang berkaitandengan barisan dan deret.Menentukan fungsi linear dan/atau grafiknya.Menentukan fungsi kuadrat dan/atau grafiknya.Menentukan model matematika dari masalahprogram linear.Menentukan daerah himpunan penyelesaian darimasalah program linear.Menentukan nilai optimum dari sistempertidaksamaan linear.Menentukan hasil operasi matriks atau invers suatumatriks.Menentukan hasil operasi vektor dan besar sudutantar vektor pada bidang atau ruang.Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan.Menentukan invers, konvers, atau kontraposisi.Menarik kesimpulan dari beberapa premis.Mengidentifikasi bangun datar, bangun ruang, danunsur-unsurnya.Menghitung keliling dan luas bangun datar ataumenyelesaikan masalah yang terkait.Menghitung luas bangun permukaan bangun ruangatau menyelesaikan masalah yang terkait.Menghitung volume bangun ruang ataumenyelesaikan masalah yang terkait.Menentukan unsur-unsur segitiga denganmenggunakan perbandingan trigonometri.Mengkonversi koordinat kutub ke koordinat kartesiusatau sebaliknya.Mengidentifikasi pola, barisan, atau deret bilangan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan atau deret aritmetika.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan dan deret geometri.9. Menerapkan konsep peluang dalam Menentukan permutasi atau kombinasi.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 59

NO KOMPETENSI INDIKATORpemecahan masalah.10. Menerapkan konsep dan pengukuranstatistik dalam pemecahan masalah.11. Menggunakan konsep limit fungsi danturunan fungsi dalam pemecahanmasalah.12. Menggunakan konsep integral dalampemecahanan masalah.13 Menerapkan konsep irisan kerucutdalam memecahkan masalah.Menghitung peluang suatu kejadian atau frekuensiharapannya.Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentuktabel atau diagram.Menghitung ukuran pemusatan data.Menghitung ukuran penyebaran data.Menentukan limit fungsi aljabar atau fungsi geometri.Menentukan turunan fungsi aljabar atau fungsigeometri.Menyelesaikan masalah dengan menggunakankonsep turunan.Menentukan integral tak tentu atau integral tentu darifungsi aljabar atau trigonometri.Menentukan luas daerah di antara dua kurva.Menentukan volume benda putar.Menyelesaikan model matematika dari masalah yangberkaitan dengan lingkaran atau parabola.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 60

44. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK AKUNTANSI DAN PEMASARAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Melakukan operasi hitung padabilangan real dan dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.2. Menggunakan konsep persamaan danpertidaksamaan, program linier dalampemecahan masalah.3. Menerapkan konsep operasi padamatriks dalam pemecahan masalah.4. Mengaplikasikan prinsip-prinsiplogika matematika dalam menarikkesimpulan.5. Menyelesaikan masalah berkenaandengan fungsi dan dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.6. Menerapkan konsep barisan dan deretdalam pemecahan masalah.7. Menggunakan konsep keliling danluas bangun datar dalammenyelesaikan masalah.8. Menerapkan konsep permutasi dankombinasi serta banyak kemungkinandan peluang suatu kejadian dalammenyelesaikan masalah.9. Menerapkan konsep pengolahan,penyajian, dan penafsiran datastatistik dalam pemecahan masalah.10. Menerapkan konsep matematikakeuangan serta trampilmenggunakannya untukmenyelesaikan permasalahan dalambidang kejuruan.Menyelesaikan masalah berkaitan denganpersentase untung atau rugi dari suatu kegiatanekonomi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganperbandingan.Menentukan penyelesaian sistem persamaan linierdua variabel.Menentukan model matematika pada permasalahanprogram linier.Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.Menghitung hasil operasi matriks.Menentukan invers matriks.Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan.Menentukan kesimpulan yang sah berdasarkanaturan penarikan kesimpulan dari dua buah premisyang diketahui.Menentukan salah satu unsur pada perhitungankeseimbangan pasar, jika diketahui fungsipermintaan dan fungsi penawaran.Menentukan persamaan fungsi kuadrat, jikadiberikan grafiknya dan atau sebaliknya.Menentukan rumus umum atau salah satu unsur darisuatu barisan aritmetika atau geometri.Menentukan jumlah deret geometri tak hingga ataumemecahkan masalah terkait.Menghitung keliling dan luas bangun datar.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan denganpermutasi atau kombinasi.Menentukan peluang suatu kejadian.Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentukdiagram.Menentukan ukuran pemusatan data.Menentukan ukuran penyebaran data.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan denganbunga tunggal.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan denganbunga majemuk.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan denganrente.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengananuitas.Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan denganpenyusutan.Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 61

45. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK PARIWISATA, SENI, DAN KERAJINAN,TEKNOLOGI KERUMAHTANGGAAN, PEKERJAAN SOSIAL, DAN ADM.PERKANTORAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1 Memecahkan masalah yang berkaitandengan konsep operasi bilangan real.2. Menentukan penyelesaian yangberkaitan dengan persamaan danpertidaksamaan, matriks, dan programlinear.3. Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan keliling dan luasdaerah bangun datar.4. Menerapkan konsep barisan dan deretdalam pemecahan masalah.5. Menerapkan aturan konsep statistikadalam pemecahan masalah.6. Menentukan nilai perbandingantrigonometri suatu sudutMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skalaatau perbandingan.Menentukan hasil operasi pada bilangan berpangkat.Menentukan hasil operasi bentuk akar.Menentukan nilai logaritma tertentu denganmenggunakan sifat-sifatnya.Menentukan himpunan penyelesaian persamaan danpertidaksamaan linear.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpersamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Meyelesaikan masalah persamaan linier dan variabelMenyelesaikan soal tentang operasi matriks.Menentukan model matematika dari masalahprogram linear.Menentukan daerah penyelesaian dari sistempertidaksamaan linier atau sebaliknyaMenentukan nilai optimum dari sistempertidaksamaan linear.Menentukan keliling bangun datar.Menentukan luas daerah bangun datar.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankeliling dan/atau luas daerah bangun datar.Menentukan rumus umum atau suku ke-n dari suatubarisan bilangan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan atau deret aritmetika.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan atau deret geometri.Menentukan salah satu data dari bentuk diagram yangdisajikanMenghitung ukuran pemusatan data.Menghitung ukuran penyebaran data.Menentukan nilai sin atau cos sudut tertentu di satukuadranKompetensi–Standar Isi–2012-2013 62