mempergiatkan pengantarabangsaan - Jabatan Pengajian Tinggi ...

PELAN STRATEGIKPENGAJIAN TINGGI NEGARA1207.14 Pada masa ini, kerajaan hanya membenarkan IPTA untuk mengambil tenaga pengajar dari luar negara sebanyak 5peratus daripada tenaga pengajar yang sedia ada. Namun demikian, jumlah pengambilan tenaga pengajar luar jauhlebih kecil kerana kesulitan yang timbul berhubung dengan struktur gaji sektor awam. Kerajaan telah mulamembenarkan IPTA mengambil tenaga pengajar luar negara berdasarkan contract for service yang membolehkanmereka dipertimbangkan bayaran tanpa mengaitkannya dengan skim gaji sektor awam. Dengan ini bermakna, IPTAdibenarkan membayar jumlah gaji yang dipersetujui bersama oleh kedua-dua pihak. IPTA perlu menggiatkan usahauntuk mendapat tenaga pengajar antrabangsa yang ternama selaras dengan matlamat 15 peratus tenaga pengajardari luar negara di universiti penyelidikan menjelang tahun 2020.7.15 Tanggapan antarabangsa terhadap kualiti pengajian tinggi di negara ini penting dalam menarik lebih ramai pelajarantarabangsa. Segala usaha perlu dijalankan untuk memastikan tidak terdapat suasana atau kes yang bolehmenjejaskan tanggapan terhadap kualiti pengajian tinggi di Malaysia. Hal ini memerlukan bukan sahaja pemantauanterhadap kursus yang ditawarkan oleh IPT, tetapi juga tindakan penguatkuasaan yang tegas terhadap mana-mana IPTyang tidak mematuhi syarat-syarat yang ditetapkan. Dalam konteks ini, kursus yang ditawarkan hendaklah mendapatakreditasi yang sewajarnya daripada Lembaga Akreditasi Negara (LAN). Mana-mana IPT yang tidak mematuhi syaratsyaratyang ditetapkan perlu diberi amaran dan ditutup jika perlu.7.16 Untuk menarik lebih ramai pelajar antarabangsa, kerajaan perlu menyelesaikan isu visa dan imigresen. Antara isu visadan imegresen yang dibangkitkan adalah seperti visa kemasukan berulang, pengeluaran visa pelajar di negara asalmereka oleh pihak kedutaan Malaysia di luar negara, kadar bayaran visa yang dikenakan, kemudahan visa kepada ahlikeluarga, pengeluaran visa untuk kursus pendek, tempoh masa diambil untuk memproses pengeluaran visa danpengeluaran visa untuk tempoh pengajian. Walau bagaimanapun, beberapa proses masih boleh dipertingkatkan lagiuntuk melicinkan kemasukan pelajar antarabangsa. Di samping itu, segala usaha juga akan dilaksanakan untukmenyelesaikan isu berkaitan supaya aspirasi negara untuk menjadi hab kecemerlangan pengajian tinggi antarabangsatidak terjejas.7.17 Kerajaan juga perlu mengkaji langkah tambahan untuk membenarkan pelajar antarabangsa bekerja di negara ini untuksatu tempoh tertentu sama ada semasa cuti panjang atau selepas tamat pengajian. Pada masa ini, pelajarantarabangsa dibenarkan bekerja untuk tempoh tidak melebihi 20 jam seminggu. Kajian juga akan dibuat untukmeningkatkan tempoh jam bekerja tersebut bagi pelajar antarabangsa yang mengikuti kursus tertentu. Sebagaicontoh, graduan dan penyelidik cemerlang di Singapura diberi pelbagai insentif untuk bekerja dan mempunyai statuspenduduk tetap. Memandangkan kursus yang ditawarkan kepada pelajar antarabangsa seperti kursus teknikal,perakaunan, pengurusan perniagaan dan teknologi komunikasi dan maklumat (ICT), maka kerajaan membenarkanpelajar antarabangsa berkenaan menjalani latihan industri di syarikat tempatan.7.18 Usaha perlu dipergiat bagi menggalakkan lebih banyak institusi, badan pengiktirafan dannegara luar mengiktiraf program kursus dan IPT negara ini. Usaha ini penting untukmemudahkan penerimaan ijazah yang dianugerahkan oleh IPT tempatan kepada pelajarluar negara. Pelaksanaan MQF dijangka akan memudahkan proses ini, terutamanya apabilaMalaysia menjadi ahli dalam pertubuhan pengiktirafan di peringkat antarabangsa sepertiLisbon Convention on the Recognition of Qualification concerning Higher Education in theEuropean Region 1997 dan Washington Accord for International Mutual Recognition ofEngineers (bidang kejuruteraan).7.19 Pasaran pendidikan dunia kini dalam lingkungan USD2.2 trilion. Di Malaysia, dianggarkanIPTS menyumbang RM1.3 bilion setiap tahun kepada pendapatan negara terutamadaripada kehadiran pelajar antarabangsa. Beberapa negara lain turutmengambil kesempatan merebut peluang ini untuk menarik pelajarantarabangsa ke negara mereka. Oleh itu, pihak swasta dan GLC dinegara ini perlu memainkan peranan penting untuk membawauniversiti terkemuka menubuhkan kampus cawangan mereka diMalaysia.7.20 Malaysia harus mencontohi negara Korea Selatan yang sedangmempergiatkan pengantarabangsaannya melalui langkah sepertimenawarkan 30 peratus kursus dalam bahasa Inggeris di KoreaUniversity. Malaysia juga telah mempergiat usaha untuk menjadi habkecemerlangan pengajian tinggi antarabangsa melalui programkerjasama dengan beberapa universiti luar negara seperti Universityof Nottingham dari United Kingdom, Monash University, CurtinUniversity dan Swinburne University of Technology dari Australia untukmenubuhkan kampus cawangannya di Malaysia.7.21 Melalui kerjasama dua hala antara kerajaan Malaysia dan kerajaan negara-negara sepertidi Timur Tengah dan Afrika, sistem pengajian tinggi negara telah mendapat pengiktirafandi mana ramai pelajar-pelajarnya mengikuti pengajian tinggi di negara ini. Sebagai contoh,Kerajaan Arab Saudi telah menghantar pelajarnya ke Malaysia di bawah program BiasiswaKing Abdullah. Langkah kerajaan Arab Saudi menjadikan Malaysia sebagai negara pilihanuntuk warganya menyambung pengajian di peringkat pascaijazah merupakan satupenghormatan kepada negara ini. Namun demikian, pada masa yang sama iamenimbulkan cabaran kepada IPT untuk menguruskan pelajar ini secara memuaskan dan121