geografia 8
geografia 8
geografia 8
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ახსნილი ცნებებისა და ტერმინების განმარტებებითა თუ გამოყენებით<br />
მოვლენებისა და პროცესების განხილვისას საკუთარი მოსაზრების დასაბუთებით<br />
თვალსაჩინოებების გამოყენებითა და შექმნით<br />
პრეზენტაციით<br />
დროის ლიმიტის დაცვით<br />
დისკუსიაში გამოთქმული მოსაზრებებითა და არგუმენტებით<br />
ფასდება შემდეგი ცოდნა და უნარები:<br />
2. პრობლემის გააზრება<br />
ინფორმაციის მოპოვება და ორგანიზება<br />
კავშირებისა და მიმართებების დადგენა<br />
კომუნიკაცია<br />
სწავლა<br />
თანამშრომლობა<br />
პრობლემის გადაჭრა<br />
შემოქმედებითობა<br />
ისტორიული დროის გაგება<br />
გარემოზე პასუხისმგებლობისა და ზრუნვა<br />
ისტორიულ-გეოგრაფიული კვლევა<br />
სივრცეში ორიენტირება<br />
ისტორიული ეპოქის განცდა<br />
თვალსაჩინოებების გამოყენება და შექმნა<br />
კრიტიკული აზროვნება<br />
<br />
საშინაო დავალება<br />
უნარები ფასდება შემდეგი აქტივობებით:<br />
ცნებებისა და ტერმინების განმარტებებითა თუ გამოყენებით<br />
მოვლენებისა და პროცესების განხილვისას მოსაზრებების არგუმენტირებით<br />
დასმულ კითხვაზე გაცემული პასუხით<br />
განსახილველ საკითხთან დაკავშირებული მსჯელობითა და ანალიზით<br />
დასმული პრობლემის გადაჭრის გზის ჩამოყალიბებით<br />
თვალსაჩინოებების გამოყენებითა და შექმნით<br />
პრეზენტაციით<br />
დისკუსიაში გამოთქმული მოსაზრებებითა და არგუმენტებით<br />
წერითი ნამუშევრის შექმნით<br />
შემაჯამებელი შეფასება 9<br />
ფასდება შემდეგი უნარები:<br />
3. კრიტიკულ პირობებში (ტესტი, საკონტროლო და სხვა) ცოდნისა და უნარ-ჩვევების გამომჟღავნება<br />
პრობლემის გააზრება<br />
<br />
ინფორმაციის მოპოვება და ორგანიზება<br />
კავშირებისა და მიმართებების დადგენა<br />
კომუნიკაცია<br />
ისტორიულ-გეოგრაფიული კვლევა<br />
პრობლემის გადაჭრა<br />
შემოქმედებითობა<br />
სივრცეში ორიენტირება<br />
ისტორიული ეპოქის განცდა<br />
თვალსაჩინოებების გამოყენება და შექმნა<br />
გარემოზე პასუხისმგებლობა და ზრუნვა<br />
კრიტიკული აზროვნება<br />
9 შემაჯამებელი სამუშაოები სრულდება როგორც ზეპირი (დისკუსია, ინსცენირება) და წერითი (ტესტი, ნაშრომი,<br />
ისტორიულ-გეოგრაფიული თმა), ისე შერეული (პრეზენტაციის ან პროექტის წარდგენა,) ფორმით სასწავლო თემის, თემების<br />
ბლოკისა თუ საწავლო პროცესის გარკვეული ეტაპის დასრულების შემდგომ.<br />
შემაჯამებელი დავალებების ტიპები:<br />
საკონტროლო წერა<br />
ტესტირება<br />
კითხვა-პასუხი<br />
თემა/ესე<br />
პრეზენტაცია<br />
პროექტი<br />
რეფერატი<br />
კვლევა<br />
დისკუსია/დებატები<br />
კონფერენცია<br />
91<br />
მოთხოვნები, რომლებსაც უნდა აკმაყოფილებდეს შემაჯამებელი დავალებები<br />
დავალების თითოეულ ტიპს უნდა ახლდეს თავისი შეფასების ზოგადი რუბრიკა;<br />
ზოგადი რუბრიკა უნდა დაზუსტდეს კონკრეტული დავალების პირობისა და განვლილი მასალის გათვალისწინებით;<br />
10 ქულა უნდა გადანაწილდეს რუბრიკაში შემავალ კრიტერიუმებზე;<br />
მითითებული უნდა იყოს საგნობრივი სტანდარტის ის შედეგები, რომელთა შეფასებასაც ემსახურება შემაჯამებელი დავალება.
Change language