2. zikloa (eusk) - Murumendi Eskola Publikoa
2. zikloa (eusk) - Murumendi Eskola Publikoa
2. zikloa (eusk) - Murumendi Eskola Publikoa
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Departamentu honen helburu nagusia <strong>2.</strong> Hizkuntza<br />
gaztelera D eredukoentzat lantzea da. Ulermena<br />
eta adierazpena aho hizkuntzan zein idatzian garatu<br />
nahi ditugu. Departamentua lau kontestutan<br />
egituratua dago: De todo un poco, Dramatización,<br />
Mil y un cuentos y ¿Sabías que...<br />
DE TODO UN POCO<br />
Mil y un cuentos. Kontestu honetan<br />
ipuinak irakurri, entzun eta sortzen dituzte.<br />
- Entzundako ipuinak: Entzunaldiaren<br />
ondoren, ulermena landu<br />
eta egiaztatzeko egina dagoen,<br />
galde sorta bat erantzun behar<br />
dute.<br />
- Ipuin asmatuak: Mota desberdinekoak<br />
izan daitezke, hitz<br />
batzuen inguruan sortuak, marrazki<br />
batzuk oinarri gisa hartuz,...<br />
Kontaketaren egitura<br />
eta koherentzia lantzen saiatzen<br />
gara batik bat.<br />
De todo un poco. Kontestu honetan<br />
Iratí programa bat eta denborapasa<br />
txosten bat prestatzen da.<br />
- Irrati programa: Programa ordenatua<br />
izateko gidoi bat burutzen dute. Hau<br />
zenbait liburuetatik jasotako txiste, aho<br />
korapilo, asmakizun, bertso eta, abestiz,<br />
osatzen da. Aukeratu duten testua kopiatzen<br />
dute ortografia eta testuaren antolaketa<br />
espazialari arreta berezia jarriaz.<br />
Buruz ikasi eta entseatu ondoren irratira<br />
doaz emititzera.<br />
- Denborapasa txostena: Helburua da<br />
ikasleak jokoen bidez (gurutzegramak,<br />
hizki zopak, hieroglifikoak, hitzen kinielak,...)<br />
hizkuntzaren aspektu hauek barneratuz<br />
joatea: hitzen definizioak, arlo<br />
semantikoak, hizkuntza sinbolikoa, sinonimia-antonimia<br />
eta arau ortografikoak.<br />
Dramatización. Kontestu honetako<br />
lana taldean egiten da eta ipuin bat antzerkian<br />
bihurtzea datza, hau da, testu<br />
narratibotik antzerki egitura batera pasatzea.<br />
Horretarako gaiaren koherentzia<br />
mantenduz, narratutako zatia laburtu eta<br />
elkarrizketak gehitzen dituzte, gidoi marra,<br />
harridura eta galdera ikurra sartuz.<br />
Lortutako antzerki testua entseatzen<br />
dute, ahots erregistro egokia aukeratuz,<br />
adierazkortasuna eman arte. Ondoren<br />
emititu, beraien kideen balorazioa jasoz.<br />
Jarduera honetako helburuak hau lortzeko<br />
bideratuak daude:<br />
• Bi testu mota hauek (ipuin/<br />
antzerkia) bereizten ikasi: gidoia ,<br />
harridura, galdera ikurrak....<br />
• Irakur adierazpen ona lortzea.<br />
• Taldean lan egiten ikasi, harreman<br />
sozialerako jarrerak sustatuz<br />
(lankidetza, inplikazioa, tolerantzia,<br />
kritika eraikitzailea...)<br />
"¿Sabías que...". Kontestu honetan<br />
txosten monografiko txikiak egiten<br />
dituzte gogokoak dituzten gaiei buruz.<br />
Ezagutza zabaltzeaz gain irakurtzerakoan<br />
ulermena lantzen dute.
Change language