Hadiah Nobel - Akademi Sains Malaysia
05.01.2015 • Views
Share Embed Flag

Hadiah Nobel - Akademi Sains Malaysia

Hadiah Nobel - Akademi Sains Malaysia

Hadiah Nobel - Akademi Sains Malaysia

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
akademisains.gov.my

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

f{ r":lt<br />

ERA SAINS, TEKNOLOGI & INFORMASI<br />

. :' ,,1.j<br />

aahagian S&T<br />

IIIOSTE<br />

THE NOBEL PRIZE<br />

CENTENNIAL EXHIBITION

"Portal Pendidikan Utusan amat bermanfaat untuk caloncalon<br />

Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)' Penilaian<br />

Menengah Rendah (PMR), Sijil Pelajaran <strong>Malaysia</strong> dan Sijil<br />

Tinggi Persekolahan <strong>Malaysia</strong> (STPM), guru dan ibu bapa."<br />

- Menteri Pendidikan, TAN SRI MUSA MOHAMAD<br />

rSotiap hari rSetiap masa lPercuma<br />

lay ar i wwrrv.tutor.com. my<br />

Untuk Pelatar o<br />

Pembetajafan yang Lebih bersLruktur, nota<br />

tengkap dan nota nngkas, papan diskusr,<br />

bank soalan, Iatrh tubi, contoh soa(an-soalan<br />

sekolah sekoLah ternama, peperiksaan dan<br />

sebagainya.<br />

Sebanyak 22 mata pelajaran:<br />

Uiian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)<br />

a Bahasa Metayu<br />

a Bahasa Inggeris<br />

a MatemaLik<br />

a <strong>Sains</strong><br />

Penrlaian Menengah Rendah (PMR)<br />

a Eahasa Metayu<br />

a Bahasa lnggeris<br />

a Sarns<br />

a Matematik<br />

a Sejarah<br />

a Geografi<br />

Siiil Pelaiaran <strong>Malaysia</strong> (SPM)<br />

a Bahasa Melayu<br />

a Bahasa Inggeris<br />

o <strong>Sains</strong> Tera s<br />

a MatemaLik<br />

a Malemalik Tambahan<br />

a 5ejarah<br />

a Kimia<br />

o Siologi<br />

a Frzrk<br />

U kGuru .<br />

Membanru q!ru menyearakan ran.anean<br />

TenBaJar akuvropembelalaran L.tjha.<br />

rohber rolokan sefta bank 50.lar ba3r<br />

setrap wakru peobeld)aran menqrhut b!tan<br />

Di bawan rlanqan in, d6ediakan 5€.ara<br />

Le.gkap hura.an suka!a. pelalaran<br />

ran(ansan menSaJar banan pen9ala.an oaf<br />

lembelaJa.an 1P&Dr dai juea .uJUkan yanq<br />

coleh drguoakan quru bagr meLancarkan<br />

,a9r oros€i penBaJara^nta dr dalam rela5<br />

Untuk .<br />

Bagr pen)a8a, manp! meobantu mereka<br />

hemb!at peman(auan, me.yemak<br />

perancanqaf alau (!rut sama henraal<br />

pemb,mbii9 kEpada anak anal d€.gan<br />

cara menggunaka. bahan yang d'sediakan<br />

5ebagar sarL sokolqan pembelaJdran<br />

Dunlr Pendldlk n .<br />

R!an9ar kerJaya iaunset'ng be.ta,<br />

a(!rvrtr k€ nrana ber.!t kelab aganra<br />

aLbun 5eloLah k€s diriplin pekeLjlLng<br />

NEn€.r€.a. sa ^s aa. re(.oLogr<br />

p.qram lk pEdaqogi k€rtas ke(as keOa<br />

.s! tru pend,dikan daf pa!tan rekoLah<br />

Sijil Tinggi Persekolahan l4alaysia (5TPM)<br />

a Bahasa Metayu<br />

a Pengajran Am<br />

a Ekonomi<br />

Kami ada cara

Kamgntorian<br />

<strong>Sains</strong>, Toknologi<br />

dan Alam Sskilar<br />

(MOSTE)<br />

notrr*. &A^<br />

Poo4 -,{Ar*o76"'t'r"a<br />

ffi#"ffi"Y:ffi"#Fn*#*^.%:1ff fiti.fiflfft j# J<br />

PATGL PEIIASffiAT<br />

esti0otmy<br />

P€naung:<br />

Y.B, D!to' S.d ltw Hlong Dlng<br />

tlontarl S.lna, Iclnologl (hn<br />

Ahm S.Bter<br />

Ketua Pan€l Penasihat:<br />

Irslo' Leong Ah Hln<br />

K€frra S€[au$h.<br />

Kcmenbrbn Srlnr, Tcltnologl ahn<br />

Alem Sddtar (tlOSTE)<br />

Pengerusi:<br />

Itato' Dr. Heshlm Hraaan<br />

Timbalan<br />

Ketua S€thusaha (Dasar) MOSTE<br />

Panel Penasihat<br />

Prot Dr, ohd. All Hsh|m<br />

Pengarah Bahagian S&T, MOSTE<br />

Dato' Dr. Slmsudln Trglmtn<br />

Peng6rah Eksokdtl<br />

Akademl <strong>Sains</strong> Malayeb<br />

Prot Itdya Shat Aztl b. tlatmln<br />

Pengarah Urusan<br />

Direldorat Bioteloologi K€bangsaan'<br />

MOSTE<br />

A. Jayrrutl<br />

Pengarah<br />

Pusst <strong>Sains</strong> Nogara<br />

Prot. Oato Dt llEhn olhmrn<br />

Ag€nd Angkasa N€g8ra<br />

MOSTE<br />

Prot. Dr. Ho Slnn{lryc<br />

PongBrah<br />

Dir€kbrat OBaonografi Kobengsaatt<br />

(NOo)<br />

J.mduddln fubmln<br />

Pgngurus<br />

Mallis Roka B€ntuk Malay!${r<br />

MOSTE<br />

Prot Dt IsnYe E lurl<br />

Univ€niit Teknologi MAFA<br />

Fd. Dr. Khal[ah ilohd Salleh<br />

Univonsili K€bangsaan Mabyga<br />

Il|sn Hl. Itohd Sh.htudln Abd Azlz<br />

Bahagi{in <strong>Sains</strong> & T€lalologl<br />

.dbttny'dE<br />

lnu|ir lffi#r (X) Ehd.<br />

.SIyJ.Tant$nF oLh<br />

S.lm.hT.lo|obdF$<br />

..bhrt|tl4.d.fl<br />

p.tlEddtrrt3rT0<br />

oLt<br />

esti&otmy s

Wujudkan<br />

ruangan<br />

'Mari Belajar'<br />

Saudara Pengarang,<br />

Saya merupakan antara ribuan peminat<br />

sisipan estidotmy dan amat berminat<br />

dengan ruangan<br />

'lnto Esti'kerana dapat<br />

menambah pengetahuan saya dalam<br />

Droang sarns<br />

Saya berpendapat agar estidotmy<br />

memaparkan lebih banyak ruangan untuk<br />

menguji minda pembaca terutama untuk<br />

golongan pelajar sekolah.<br />

Saya juga ingrn mancadangkan agar<br />

diwujudkan ruangan<br />

'l\,lari Belajar <strong>Sains</strong>'<br />

yang memaparkan lalihan-lalihan sarns<br />

untuk murid-murid sekolah rendah dan<br />

menengah.<br />

Kiriman:<br />

Nur Azwa Azman<br />

98, Lorong Au Yong 13,<br />

96000 Sibu, Sarawak.<br />

Terima kasih alas<br />

sokongan adlk Nur Azwa<br />

terhadap sislpan<br />

eatldotmy. Kami<br />

menyedari meng€nal<br />

mlnat p€laiar dalam<br />

ruangan mengull minda<br />

dan akan memberi<br />

perhatian kepada pe*ara<br />

tars6but.<br />

Setakat Inl, kami tldak<br />

dapat memenuhl<br />

p€rmintaan untuk<br />

'Mari mewuludkan ruangan<br />

Belalar Salns'<br />

dengan latlhan.latlhan<br />

sains peringkat sekolah<br />

kerana masalah ruangan<br />

yang terhad.<br />

Untuk pengetahuan,<br />

latihan-latlhan seumpama<br />

ters€but boleh dlperolehi<br />

dengan banyak dalam<br />

akhbar-akhbar dan portalportal<br />

pendidlkan di<br />

negara inl. - Pengarang<br />

Saudara Pengarang,<br />

Saya merupakan peminal majalah<br />

ini yang mendapat begitu banyak<br />

info dan fakta berfaedah.<br />

Saya mempunyai cadangan agar<br />

majalah ini memperbanyakkan<br />

ruangan kuiz dan peraduan agar<br />

lebih ramai pembaca boleh<br />

mengikutinya.<br />

Saya juga berharap prhak tuan<br />

memperbanyakkan bahan-bahan<br />

berkaitan biologi dalam ruangan<br />

Science Facts seoerti arlikel<br />

bagarmana bayi terhasil baru-baru<br />

tnl<br />

Kiriman:<br />

Nora binti Zauni<br />

29, Felda Tenggaroh 6,<br />

86810 NIersing,<br />

JOnOr<br />

Terima kasih atas<br />

sokongan dan cadangan<br />

adlk. Kami akan memberi<br />

perhatian terhadap<br />

cadangan tersebut.<br />

- Pengarang<br />

Saudara Pengarang,<br />

Saya berpendapat. walaupun<br />

Estidotmy bukannya seorang artis<br />

terkenal seperti Siti Nurhaliza, tetapi ia<br />

tetap mempunyai ribuan peminat<br />

setianya<br />

Secara jujur, saya mengakui<br />

Estidotmy telah mencetuskan kesedaran<br />

berharga buat diri saya untuk<br />

mendalami bidang sains dan bahasa<br />

Inggens.<br />

Ruangan<br />

'Esti Square' misalnya telah<br />

menarik saya untuk mencuba secara<br />

sendirian memandangkan saya tidal<br />

a<br />

layak menyertainya kerana berumur<br />

lebih 19 lahun.<br />

Setelah mencuba sebanyak 90<br />

perkataan bahasa Inggeris dalam kuiz<br />

tersebut, saya mula menyedari<br />

mengenai kebaikannya kerana ia<br />

menambah penguasaan istilah bahasa<br />

Inggeris saya secara tidak langsung.<br />

Kiriman:<br />

Salmi Binti Dikun<br />

No. 145, Kampung Panjang Sari,<br />

84600 Pagoh, lvluar,<br />

JOnOr.<br />

Saya mengkagumi komltmgn<br />

adlk Salmi untuk mencuba<br />

mendapatkan lawapan-iawapan<br />

dalam ruangan<br />

'Estl Square'<br />

walaupun mengetahui tidak<br />

berpeluang mondapat hadiah<br />

kerana lalitor umur.<br />

Pada pendapat saya, langkah<br />

adik ini membuktikan yang tidak<br />

semua orang b€lalar untuk<br />

mendapat balaaan 8egera (sepsrti<br />

hadlah) tetapl mengetahui<br />

kepentingannya untuk bekalan<br />

kehldupan dl masa depan.<br />

Ini dapat dlbuktlkan apablla<br />

seseorang yang mahlr menguaaal<br />

bahasa Inggorls akan lebih mudah<br />

mendapat pekerlaan selepas tamat<br />

pembelaiaran berbanding me.eka<br />

yang lemah dalam bahasa itu. -<br />

Pengarang<br />

ha2aml @ akademlsains,gov.my.<br />

A

'L<br />

Memahat kemahsyulsn <strong>Nobel</strong> di Peta<br />

<strong>Malaysia</strong><br />

...nvs6&7<br />

Penyuburan budaya kreativiti<br />

menerusl Anugerah <strong>Nobel</strong><br />

...m/s I & I<br />

Hadi8h Nob€l - Petunjuk tahap<br />

penyelidikan salntis MslaYsla<br />

.. nvs 10<br />

Dlarl Pameran too Tahun <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Nobel</strong> di Malaysis ...nvs 11<br />

5. Aflred <strong>Nobel</strong>- The gre€l sclentisl<br />

who gtudied on hia own<br />

. nvs 12 & 13<br />

Lima p€menang <strong>Nobel</strong> akan ke<br />

<strong>Malaysia</strong><br />

...nvs 14<br />

Reviu Buku 'Budaya Klealiviti'<br />

. nYs 16<br />

Caial saintls yang iuga mahir -<br />

melukls<br />

.m/s z1<br />

Inlo struktur - Whal Plants Oo Wilh<br />

Sunlight<br />

..nls22<br />

10. Science Fscts ...nvs 23<br />

11. Shirin pejuang hak 86asl lslam<br />

...rnls24<br />

12. Gosip <strong>Sains</strong> .nvs 25<br />

't3. lnfo esli<br />

'. mls27<br />

14. Cuba-cuba salns ...n/s 28 & 29<br />

15. lT & Abang Wan . m/s 30<br />

15, Poster Saintis .. nvs 31<br />

17. EST ...nvs 33<br />

Fokus<br />

PAFIA peminat bidang sarns di negara kita tahun ini amat<br />

berluah kerana berpeluang mengenali dengan lebih dekat<br />

mengenai <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> sempena Pameran 100 Tahun <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Nobel</strong> yang akan diadakan di Kuala Lumpur mulai Mac ini.<br />

Selain daripada berpeluang melihat pameran mengenai<br />

anugerah berprestij tersebut, lima orang saintis Pemenang<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> iuga akan mengunjungi negara ini bagi<br />

berkongsi kepakaran dan pengalaman mereka.<br />

Memandangkan pentingnya para pelajar mengetahui<br />

mengenai hadiah dan juga pameran tersebut, sislpan<br />

Estidotmy bulan ini memberi fokus khusus mengenai pameran<br />

dan anugerah tersebut dalam keluaran bulan ini.<br />

lkuti temu bual bersama dengan beberapa tokoh yang<br />

terlibat secara langsung dalam penganjuran pameran ini<br />

seperti Pengarah Eksekutil <strong>Akademi</strong> <strong>Sains</strong> <strong>Malaysia</strong> (ASM),<br />

Datuk Dr, Samsudin Tugiman dan Naib Presiden ASM, Datuk<br />

Dr. Salleh Mohd. Nor. ...ry's 6 & 7, I & 9<br />

Gosip <strong>Sains</strong><br />

Robot kini mampu membawa<br />

manusia ...nvs 25.<br />

lT dan Abang Wan<br />

Bagaimana menggunakan Intehet<br />

untuk membantu pelajar dalam<br />

teriemahan bahasa ...m/s 30<br />

Semasa<br />

Kenali dengan lebih mendalam mengenal<br />

insan bernama Allred <strong>Nobel</strong> yang telah<br />

mendorong k€pada pengenalan anugerah<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> ...muka 12 & 13

THE NOBET PRIZE<br />

cE[rE NtAt- EXH|EmON<br />

fuTt*s;iq$i*u,'i<br />

Nobef<br />

DR. SA|.I.EH flOHD. ON<br />

Obh I-AUPA JUNUS<br />

SELAMA 99 hari bermula 20<br />

Mac ini, <strong>Malaysia</strong>kan menjadi<br />

tuan rumah Pameran Seratus<br />

Tahun <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> .<br />

Apakah signifikannya pameran tersebut<br />

diadakan di negara ini yang ralryatnya<br />

belum pernah menerimanugerah<br />

berprestii iiu<br />

Beditik tolak daripada hasrat supaya<br />

rakyat <strong>Malaysia</strong> memenangi anugerah<br />

berkenaan menjelang 2020, pameran<br />

tersebut sebenarnya manif estasi<br />

kesungguhan merealisasikan impian itu.<br />

Apa pun, impian itu lidak akan dapat<br />

dicapai dalam sekelip mata tetapia<br />

harus bermula daripada semangat<br />

kesungguhan dan paling penting<br />

kesedaran betapa sains merupakan<br />

nukleus kehiduoan manusia.<br />

Naib Presiden <strong>Akademi</strong> <strong>Sains</strong><br />

<strong>Malaysia</strong> (ASM), Datuk Dr.<br />

Salleh Mohd. Nor berkala,<br />

potensi <strong>Malaysia</strong><br />

memenangi <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Nobel</strong> lebih ter<br />

lumpu kepada<br />

bidang sains<br />

seperti fizik,<br />

kimia, perubatan dan fisiologi-<br />

Tiga bidang tersebut adalah sebahagian<br />

daripada enam <strong>Hadiah</strong> Nob€l yang<br />

dib€rikan kepada m€reka yang layak<br />

selain keamanan, ekonomi dan<br />

kesusasteraan pada 10 Disember ssliap<br />

tahun.<br />

Tambahan pula katanya, penerima<br />

dalam bidang sains biasanya mereka<br />

yang berjaya dalam p€nyelidikan fundamental<br />

dan bukan bersilat gunaan.<br />

Malah katanya, Majlis Penyelidikar<br />

dan Kem4uan <strong>Sains</strong> Negara (MPKSN)<br />

baru-baru ini telah memutuskan supaya<br />

satu pertiga peruntukan menerusi Penumpuan<br />

Penyelidikan Dalam Bidang<br />

Koutamaan (IRPA) disalurkan untuk proiek-projek<br />

penyelidikan sains lundamental<br />

Ṗada masa yang sama, penyelidikan<br />

tersebut oerlu dilakukan<br />

. secara berkumpulan<br />

dan bukan berseorangan.<br />

lni korana<br />

berdasartan perlemuannya dengan<br />

penerimanugerah, rata-rala memberitahu,<br />

penyelidikan yang mereka hasilkan<br />

adalah b€rdasarkan keria beikumpulan.<br />

Kenyataan beliau ini menjadi satu<br />

rumusan awal bagaimana pameran<br />

'Budaya<br />

tersebut yang b€rtemakan<br />

Kreativiti: lndividu dan Persekitaran'<br />

memberi mesej kspada rallyat negara<br />

ini supaya ghairah kepada penyelidikan<br />

dan reka ciota.<br />

Maksud beliau jelas, meskipun <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Nobel</strong> adalah sasaran utama. tetaoi<br />

yang lebih penting ialah dengan pameran<br />

itu nanti, pembudayaan sains di<br />

kalangan rakyal dapal ditingkatkan.<br />

Menanam minat<br />

S€hubungan itu, pameEn berkenaan<br />

sepatutnya dapat memberi perangsang<br />

kepada p€lajar dan penuntut universiti<br />

supaya m€nanamkan minat menjadikan<br />

sains sebagai karier mereka.<br />

Menurut Salleh, penganjur berharap<br />

50O,0OO orang akan menguniungi pameran<br />

berkenaan dan daripada jumlah itu,<br />

300,000 merupakan golongan pelaiar.<br />

Mengapa pelaiar menjadi sasaran<br />

utama merupakan satu persoalan.<br />

"Secara purata, kebanyakan<br />

penerimanugerah <strong>Hadiah</strong><br />

Nob€l adalah mereka yang<br />

berusia dalam lingkungan 4i,<br />

tahun manakala<br />

oenerima<br />

tertua berusia 80-an, manakala<br />

oensrima termuda<br />

PUSAT <strong>Sains</strong><br />

Nsglra di Bukit<br />

Klara menladi<br />

lokaal pameran

PE GUNJUNG Pamerln Hadlah Nobol akan borpeluang mengEmall barangan koloksldan lelerah Allted Nob€l 8€rta<br />

pomenang-pom€nang anug ah darl seluruh dunia.<br />

berusia 30-an," kala Salleh.<br />

Denqan menqambil kira matlamat<br />

Mataydla tercap.-ai pada 2o2O, bermakna<br />

'calon' dari l\,lalaysia kini berada di<br />

bangku sekolah atau di universiti.<br />

Bagaimanapun, bukan bermakna<br />

mereka yang sudah bekeria atau bergelar<br />

penyelidik tidak lagi berpeluang.<br />

Pada masa yang sama, saintis<br />

<strong>Malaysia</strong> yang berada di luar negara<br />

juga diminta memberi keqasama bagl<br />

merealrsasrKan tmplan lIU.<br />

Keraiaan menerusr Kementerian<br />

<strong>Sains</strong>, Teknologi dan Alam Sekitar<br />

(MOSTE) dan ASM sebenamya mempunyai<br />

pelbagai program sepanjang<br />

Rancangan <strong>Malaysia</strong> Kelapan (RMK-8)<br />

yang memfokuskan kepada <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Nobel</strong>.<br />

Prooram khas tersebut meruPakan<br />

hasil c;tusan bekas Perdana Menteri,<br />

Tun Dr. Mahathir l\,lohamad yang dikenali<br />

sebagai Proiek <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong><br />

Kebanosaan.<br />

Tuju;nnya ialah supaya satu landasan<br />

kukuh ke arah pembudayaan sains,<br />

kreativiti dan dan inovatif dapat<br />

dirangsang di kalangan rakyat.<br />

"Menielang 2020, kita mungkin<br />

melahirkan seorang penerima <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Nobel</strong> dari kalangan rakyat <strong>Malaysia</strong><br />

Science.<br />

Di sebalik impran rtu, hasrat <strong>Malaysia</strong><br />

mungkin terbantut sekiranya beberapa<br />

halangan asas tidak dapat diatasi.<br />

. wwwak domlaalnt.gov'my/nob€l<br />

Untuk kelerangan lsnlul mengonal Pamoran. Slla hubungl Aksdoml Salns ilalaytla<br />

Tol: 03-269498-98 Fax: 03-26945858. E-mall: hazrml@akademlsalns.gov'my nltlaOekademlsalns'gov'my<br />

r': 'i)g(rnu 7<br />

a-1

Fokus<br />

Penyuburan budaya<br />

kreativiti menerusi<br />

Oleh KHAIRUNNISA SULAIMAN<br />

GAITBAR artle m€ngcnai iluzlum dl <strong>Nobel</strong> Park, Stockhotm pada 1911.<br />

ALAU kita hendak<br />

maju dalam bidang<br />

sains, budaya<br />

Kecemenangan<br />

terulama di peringkat sekolah<br />

pedu diterapkan.<br />

"Selain itu budaya kreativiti<br />

dalam melakukan kerja dan<br />

penghasilan produk berkualiti juga<br />

oerlu ada dalam setiao individu<br />

khususnya saintis kita," kata<br />

Pengarah Eksekutif <strong>Akademi</strong><br />

<strong>Sains</strong> <strong>Malaysia</strong> (ASM), Datuk Dr.<br />

Samsudin Tugiman.<br />

Atas faktor tersebut, penganjur<br />

memilih' Budaya Kreativiti:<br />

Individu dan Persekitaran' sebagai<br />

tema Pameran 100 Tahun <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Nobel</strong> yang akan diadakan di<br />

Pusat <strong>Sains</strong> Nsgara pada 20 Mac<br />

hingga 27 Jun ini.<br />

Beliau b€rkata, selain <strong>Malaysia</strong>,<br />

sembilan lokasi pameran yang<br />

terpilih ialah di Norwegian Folk<br />

Museum di Oslo, Norway pada<br />

2001: National Science Museum.<br />

Ueno Park Jepun (2002); The<br />

Rodin Gallery Seoul, Korea<br />

(2002); Houslon Museum ot<br />

Nalural Science, Texas (2003) dan<br />

Museum Scienc€ of Industry,<br />

Chicago, lllinois, (Amerika<br />

Syarikat pada 2003).<br />

Selepas pameran di Kuala<br />

I

Alfred <strong>Nobel</strong> dan urutan l(elayaannya.<br />

O Sistem Pemilihan Penerima-<br />

Dalam bahagian ini Pengunjung<br />

drdedahkan kepada cara pencalonan<br />

dan pengundian dibuat oleh<br />

tawatankuasa Penganjur'<br />

\<br />

O Kreativiti indiYidu-Di sini<br />

pengunjung akan daPat mengenall<br />

riwavat beberapa tokoh lerpilih dan<br />

\<br />

bagiimana mereka menialankan<br />

'!r<br />

oenvelidikan.<br />

r/, '<br />

i Persekitaran merujuk kepada<br />

'' '' i<br />

<strong>Hadiah</strong> Nobef<br />

Petunjuk tahap<br />

penyelidikan<br />

saintis <strong>Malaysia</strong><br />

DAK ada kayu ukur yang banyak akan mendorong negara<br />

boleh memberi petuniuk tepat menghasilkan penyelidikan yang tinggi<br />

dan seterusnya menggerakkan<br />

sejauh mana tahap penyelidikan<br />

saintis temDatan putaran ekonomi dengan lgbih pantas,"<br />

katanya-<br />

setakat ini.<br />

Jusleru itu, menurut Pengarah Antara langkah yang diambil bagi<br />

Bahagian <strong>Sains</strong> dan Teknologi meningkatkan kemampuan sumb€r<br />

Kementerian <strong>Sains</strong>, Teknologi dan manusia termasuk menggalakkan<br />

Alam Sekitar (MOSTE), Prot. Dr. pelajar di peringkat sekolah menengah<br />

memilih subjek sains. Selain itL<br />

Mohd. Ali Hashim, kejayaan memenangi<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> dapat memberi MOSTE iuga menganjurkan pelbagai<br />

gambaran sejauh mana tahap dan program bagi mendorong pelajar<br />

mutu penyelidikan saintis <strong>Malaysia</strong>, msnceburi bidang reka cipta.<br />

sama ada mereka bekeda di dalam Ini termasuk pewuiudan skim<br />

atau luar negara.<br />

Bantuan Inovasi dan Reka Cipta<br />

"Memenangi Anugerah (<strong>Hadiah</strong>) Sskolah Menengah yang membolehkan<br />

polajar memohon geran<br />

<strong>Nobel</strong> membolehkan kita mengetahui<br />

di mana kedudukan penyelidikan kita kecil untuk menghasilkan produk reka<br />

(rakyat <strong>Malaysia</strong>)," katanya.<br />

ciDta.<br />

Kata b€liau, sekiranya tahap penyelidikan<br />

itu tidak sampai ke peringkat Kementerian Pendidikan dan <strong>Akademi</strong><br />

Pada masa yang sama,<br />

dunia sekali pun, sskurang-kurangnya <strong>Sains</strong> <strong>Malaysia</strong> menaja program Kuiz<br />

<strong>Malaysia</strong> masih boleh berbangga <strong>Sains</strong> Kem <strong>Sains</strong> dan projek inovas<br />

dapat bersaing di peringkat ASEAN. sains serta perlandingan robot dengan<br />

kerjasama Sirim Berhad.<br />

"Paling islimewa, kejayaan itu akan<br />

memberi impak yang besar kepada Menurut Mohd Ali lagi, program<br />

negara dan merangsang budaya insentif iuga diadakan sebagai penghargaan<br />

kepada mana-mana pihak<br />

penyelidikan," iambahnya.<br />

Beliau menarik perhatian bahawa, yang memberi sumbangan dalam<br />

<strong>Malaysia</strong> bukan berangan-angan mempromosikan bidang sains termasuk<br />

anugerah <strong>Sains</strong> dan Anugerah<br />

kosong untuk mencapai matlamal<br />

tersebut, sebaliknya telah memulakan Majlis Penyelidikan dan Kemajuan<br />

langkah awal dengan mengadakan <strong>Sains</strong> Negara (MPKSN).<br />

pslbagai program di peringkat sekotah<br />

bagi memupuk budaya cintakan sains Anugerah <strong>Sains</strong> terbahagi kepada<br />

di kalangan pelajar.<br />

empat kategori iaitu:<br />

lni kerana menurut Mohd. Hashim, a Anugerah Saintis Negara<br />

melahirkan sumber manusia yang terlatih<br />

dalam bidang sains dan teknologi a Anugerah Saintis Muda Negara<br />

a Anugerah Pereka Cipta Negara<br />

akan memberi p€tanda sejauhmana a Anugerah Juruteknologi Negara<br />

ksmajuan dan pencapaianegara<br />

dalam bidang sains.<br />

Anugerah MPKSN pula meliputi: -<br />

"Kapasiti (iumlah) tenaga yang a Anugerah Peningkatan<br />

PROF. DR. MOHD. ALI HASHIM<br />

Kelahaman Awam Terhadap<br />

<strong>Sains</strong> dan Teknologi<br />

a Anugerah Institusi Penyelidikan<br />

dan Pembangunan<br />

a Anugerah Pendidikan Matematik<br />

Pewujudan program dan anugerah<br />

tersebuturut disokong dengan<br />

penubuhan beberapa dana dan skim<br />

khas bagi membiayai latihan penyelidikan<br />

saintis lempatan di luar negara.<br />

Justeru dengan begitu banyak program<br />

penggalakkan dan promosi<br />

sains yang diadakan sejak lama dulu,<br />

<strong>Malaysia</strong> kini berada pada landasan<br />

yang betul bagi merealisasikan matlamat<br />

tersebut.<br />

Ditegaskan bahawa program<br />

meningkatkan kes€daran dan minal<br />

rakyat negara ini terhadap sains dan<br />

teknologi perlu berpaksikan kepada<br />

semangat dan keazaman untuk melihat<br />

bahawa sains merupakan komponen<br />

penting dalam usaha mencapai<br />

pembangunan yang lebih pesat.<br />

Bagaimanapun, usaha tersebut<br />

perlu berterusan supaya wujud satu<br />

persekitaran yang menggalakkan<br />

penyelidikan dan budaya kreatif ker.<br />

ana Anugerah <strong>Nobel</strong> bukanlah matlamat<br />

akhir satu imoian.<br />

to estidstmu<br />

d

THE NOBET PRIZE<br />

CENTENNIAL €XHIBITION<br />

. 1r.;. a :,<br />

Wmffiffiwffiw %Wffi<br />

'*;'<br />

mfuwrm ffi mffi&ffiw"r' W*Wwffi<br />

Wm&mgmwm<br />

UAT julung kalinya, <strong>Malaysia</strong> beriaya monJadi penganiur<br />

pam6ran b€rprestii, Pameran 1@ Tahun Hadhh Nobsl yang<br />

akan diadakan di Kuala LumDur oada Mac ini.Berikut ialah<br />

diari b€rkaitan dsngan pamoran torsebut, bermula dad tadkh<br />

i' Pidato, Syarahan umum, forum<br />

perisytiharannya pada Septsmb€r lgpas s€hingga €kspo sains dan<br />

khas dan sesi motivasi sains oleh<br />

matsmatik oada Jun ini.<br />

pemenang <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> Prof Cad<br />

't Perisytiharan rasmi Pameran 100<br />

Wieman<br />

4 Pametan 100 Tahun <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong>.<br />

Tahun <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong>. Kuala<br />

Tarikh; 13-17 Jun 2qr4<br />

Lumour Kuala Lumpur 2004<br />

2OO4 oleh l\,lenteri<br />

Tempat: Universiti Teknologi<br />

<strong>Sains</strong> Teknolobi dan Tarikh: 20 Mac hingga 27 Jun 2004<br />

Alam Sekitar, Datuk<br />

<strong>Malaysia</strong>, Johor<br />

Seri Law Hie-ng Waktu pembukaan. lsnin hingga<br />

Ding.<br />

Jumaat dan Ahad - 9.00 pagi hingga q<br />

Tarikh: 18 Pidato, syarahan umum, forum khas<br />

Seotember 2003.<br />

6.00 petang.<br />

Tempat: Putraiaya.<br />

dan sesi motivasi sains oleh<br />

Sabtu dan cuti umum - 9.00 pagi pemenang <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> Prof Richard<br />

t-t hingga 9.00 malam<br />

Pidato tahunan 2003 PencaDaian<br />

Ernst<br />

Tempat: Pusat <strong>Sains</strong> Negara, Bukit<br />

Gemilang dalam<br />

Tarikh: 18-22 Julai 2004<br />

<strong>Sains</strong>: Laluan, Kiara,<br />

Wabak, Penularan<br />

Kuala Lumpur<br />

dan Pengalaman<br />

Tempat; Universiti Putra Malaysla,<br />

Manusia menuiu <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> oleh<br />

Selangor<br />

a<br />

Pemenang Haaiah<br />

Forum Anlarabangsa mengenai<br />

<strong>Nobel</strong> Prot Dr.<br />

Kreativiti<br />

g<br />

Peter C. Doherty<br />

Pidato, Syarahan umum, torum<br />

dari Universiti<br />

l\,lelboume, Australia.<br />

Tarikh: 2G22 Mac 2004<br />

khas dan sesi motivasi sains oleh<br />

Tempat: Suruhaniaya Sekuriti, Bukit pemenang<br />

Tarikh: 9 Disemb€r 2003.<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong><br />

Tempat: Pusat <strong>Sains</strong> Negara.<br />

Kiara, Kuala Lumpur.<br />

Tarikh: Jun 2flt4<br />

Tempat: Kolei Universlti Salns<br />

4<br />

t Sesi Khas bagi semua ahli Parlimen Teknologi <strong>Malaysia</strong> (KUSTEM),<br />

Juara Kuiz <strong>Sains</strong> Kebangsaan 2003<br />

mengadakan lawatan ke pameran.<br />

menghadiri Majlis <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> dan<br />

Terengganu<br />

Lawatan<br />

Tarikh:<br />

Sambil Belaiar ke Sweden<br />

26 Mac 2004<br />

Tempat: Pusat Salns Negara t<br />

dan Denmark.<br />

Persidangan Antarabangsa bagi<br />

Tarikh: +14 Disember 20Gl<br />

Pendidikan <strong>Sains</strong> dan Matematik di<br />

O Pidato, syarahan umum, forum khas peringkat Sekolah Rendah dan<br />

4 Pelancaran khas buku<br />

'Budaya dan sesi motivasi sains oleh<br />

Menenoah<br />

pemenang<br />

Kreativiti - Pameran 100 Tahun <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> Prof Tema: Rrealiviti dalam <strong>Sains</strong> dan<br />

<strong>Nobel</strong>'<br />

Gerardus t Hoott<br />

Matematik: Pintu ke masa<br />

oleh Menteri <strong>Sains</strong> Teknologi<br />

hadaDan<br />

dan Alam<br />

Tadkh: 2-5 Mac 2OO4<br />

Tarikhr 16-18 Jun 2004<br />

Sekitar, Datuk Seri Law<br />

Hieng Ding.<br />

Tempat: Unlversitl <strong>Sains</strong> Malaysla Tempat: Hotsl Legend, Kuala Lumpur<br />

(USM),<br />

Tarikh: 29 Januari 2004<br />

Pulau Pinang.<br />

A<br />

Temoat: Suria KLCC.<br />

Ekspo Pendidikan <strong>Sains</strong> dan<br />

& Pidato, syarahan umum, forum khas Matematik 2004<br />

Dialog Penyelidikan<br />

dan sesi motivasi sains oleh<br />

Tarikh: 18-20 Jun 2004<br />

"<br />

pemenang<br />

<strong>Malaysia</strong> Swedish<br />

Perubatan<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong>var Giaever Tempal: Dewan Tun Razak l, Pusat<br />

Tarikh: Aprll 2fi14<br />

Dagangan Dunia Putra (PWTC),<br />

Tarikh: 5-6 Februari 2004<br />

Tempat: Kuala<br />

Tempat:<br />

Lumpur<br />

Unlversltl Malaysle Sabah Kuala Lumpur.<br />

z Pembukaan rasmi Pameran 100<br />

Tahun <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong>, Kuala Lumpur<br />

2004 dan Forum Antarabangsa<br />

mengenai Kreativiti oleh Perdana<br />

Menteri Datuk Seri Abdullah Ahmad<br />

Badawi.<br />

Tarikh: 20 Mac 2004<br />

Tempat: Pueat Salns Negara<br />

(uMs)<br />

A Pidato, syarahan umum, lorum khas<br />

dan sesi motivasi sains oleh<br />

pemenang <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> ProI Dr. Lee<br />

Yuan Tseh<br />

Tarikh: &ll Mei 2004<br />

Tempat: Unlversiti Malaysla Sarawak<br />

(uNrMAS)<br />

awwwtktdam<br />

nryrnot€l<br />

Ina.got.<br />

Atau slla hubungl<br />

Akad€ml Salns MaLysla<br />

Tel: 03-26949898 Fak: Gt-26045858<br />

esti8otmy rr

LFFIED Bernharo <strong>Nobel</strong> was<br />

:i:, born in Stockholrn, Sweden on<br />

.{d 21 Octobef 1833 When he.<br />

'' -.r \ras e'ght. the lamily moved lo<br />

Russia where hls lather opened a<br />

rnechanical engineering worl(shop.<br />

His interest ln science, espec ally<br />

chernrstry. ppeareo at an early age: in<br />

due cours he also acquired extenslve<br />

lilerary and phi sophical knowledge,<br />

not least thank to the ease with which<br />

own, never taking any college or<br />

universlty examination.<br />

He reiurned to Sweden in 1863 and<br />

beqan work as a c'lemist at his father's<br />

workshop at Heleneborg in Stockholm<br />

Applying the ltalian Sobrero s<br />

methods. he succeeded in Judher<br />

developrng the explo ve nrl'og'ycerine.<br />

which he began man tactur ng In<br />

Sweden ln 1864<br />

Plants subsequentlY oPened In<br />

Germanv and Norway, and then in<br />

other European counlries and America<br />

In 1867. <strong>Nobel</strong> obtained a patent on<br />

a special type of nitroglycerine which<br />

he called dYnamile.<br />

The invention quicklY Proved lts<br />

uselulness in building and construction<br />

in manv countries.<br />

Production went hand'in-hand with<br />

research. energetically carried out at<br />

laboratories <strong>Nobel</strong> established in<br />

Stockholm and Hamburg and laler also<br />

in Paris, at Bolors, and in San Remo<br />

The original form of dynamlle<br />

was gradually replaced bY<br />

gelatrne dynamile. whlch was<br />

saler to handle. In that<br />

development, ioo, <strong>Nobel</strong> Played a<br />

malor pan<br />

Alfred <strong>Nobel</strong> wound uP with a<br />

total of 355 Patents, some more<br />

imaqrnative than useful. others<br />

bott extremelY Practicable and<br />

12<br />

The great scientist who<br />

studied on his own

valuable<br />

He went on experimenting in pursuit of<br />

inventions in many fields, notably with<br />

synthetic materials.<br />

Income from the many enterprises all<br />

over the world in which he had interests<br />

made hrm one ol the wealthiest men in<br />

EuroDe.<br />

<strong>Nobel</strong> took a keen Interesl in social<br />

questions, and is known to have held radical<br />

views on many contemporary problems.<br />

His scientilic and industrial activities took<br />

him to most EuroDean and American<br />

countries.<br />

He lived in Paris lor a number of years,<br />

bul planned to return to Sweden and setlle<br />

down lor good al Karlskoga, where he<br />

owneo propeny<br />

On 10 December, 1896, before the plans<br />

could be realised. he died at hrs home in<br />

San Flemo in llaly.<br />

Alfred <strong>Nobel</strong> was a lonely man and was<br />

often in poor health. He was very modest,<br />

often appearing shy to other people.<br />

Above all, he was engrossed in scientific<br />

rdeas and in the practrcal management ol<br />

his many European enterprises, and<br />

devoted himself night and day to his studies<br />

and work. His dream was to be of service to<br />

mankind.<br />

In January 1897 it was learned thal he<br />

had left the bulk ol his considerablestate<br />

to a fund, the interest on which was to be<br />

awarded annually to the persons whose<br />

work had been of the greatest benetito<br />

mankind.<br />

The statutes ot the foundation which<br />

administered the fund - the <strong>Nobel</strong><br />

Foundation - were adooted on 29 June<br />

His Will<br />

"TH E whote ol my remaining reatisable ostate shall be dsalt with<br />

in the following way: the capilal, invested in sale securities by my<br />

executors, shall constitute a fund, the interest on which shall be<br />

annually distributed in the form of prizes to those who, during the<br />

preceding yea( shall have conterred the grealest benefit on mankind.<br />

The said inlerest shall b€ divided into five equal parls, which shall<br />

be apportionsd as tollows: one part to lhe person who shall have<br />

mad€ the most important discovery or invention within the field ol<br />

physics; one part to the person who shall have made lhe most<br />

important chemical discovery or improvement; one part to ths person<br />

who shall have made th6 most important discovery within the domain<br />

of physiology or medicine; ons part to the person who shall have<br />

oroduced in the field ot literature the mosl outslandino work of an<br />

idealistic t€ndency; and one part to the person rvho sFall hava done<br />

th€ most or the best work tor fraternity between the natlons, lor the<br />

abolition or roduction of standing armies and lor the holding and<br />

promotion ol p€ac€ congr€sses.<br />

The prizes for physics and chemistry shall b€ awarded by tho<br />

Swsdish Academy of Sciences; that lor physiological or medical<br />

works by the Karolinska Institute in Slockholm; that for literaturg by<br />

lhe Academy in Stockholm; and that for champions of peace by a<br />

committee of tive psrsons to be €lectsd by ths Norwegian Storting.<br />

It is my express wish that in awarding the prizes no consideralion<br />

whatever shall b€ given to the nationality ot the candidates, bul that<br />

ths most worthy shall receive the priz€, whothsr he be a Scandinavian<br />

or nol,"<br />

Paris, tho 27th of November 1895<br />

Alfred Bemhard <strong>Nobel</strong><br />

. www.nobel,noy'ong_com_<br />

wllll.htm<br />

esti mg13

<strong>Nobel</strong><br />

ADA tahun ini N.4alaysia akan<br />

menerima kunjungan dari<br />

lima orang Pemenang<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> untuk menjayakan<br />

program bersempena dengan<br />

Pameran 100 Tahun <strong>Hadiah</strong><br />

<strong>Nobel</strong> yang bermula pada 20 Mac -<br />

27 Jun 2004. Tetamu khas ini akan<br />

berkongsi pengalaman, pendapat<br />

serta ilmu dengan kita di <strong>Malaysia</strong><br />

dan pihak kementerian amat<br />

berharap warga L4alaysia khususnya<br />

pelajar universiti, kolej dan<br />

RICHARD R. EBNST GERARDUS T HOOFT LEE YUAN TSEH<br />

sekolah menengah mengambil<br />

peluang ini untuk bertemu dengan<br />

tokoh saintis unggul dunia ini.<br />

"Saya mahu mengkaji<br />

Flebutlah peluang ini untuk menimba<br />

ilmu serta mempelajan pengala-<br />

segalanya," katanya.<br />

alam sekitar dan meneroka<br />

man mereka dan meniadikan mereka<br />

sebagai<br />

Guru sekolahnya<br />

'role model' khususnya banyak mencetuskan inspF<br />

kepada semua generasi muda kita rasi dan membuatkan<br />

lvlereka akan menjadi telamu di Gerardus berfikir<br />

enam buah negen yang telah dipilih<br />

oleh pihak penganjur.<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> dalam<br />

Beliau memenangi<br />

bidang fizik pada tahun<br />

1999<br />

Pada 2-5 Mac ini Hooft<br />

akan menyampaikan<br />

RICHARD R ERNST Dilahirkan pada syarahan, torum khas dan IVAN GIAEVER :VER<br />

CARL E. WEIMAN<br />

1933 di Winterthur, Switzerlan dan tinggal<br />

di rumah yang dibina pada 1898 oleh Universiti Sarns l/alaysia (USM)<br />

Giaever memenangi <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong><br />

sesi motivasi sains di<br />

datuknya<br />

dalam bidang fizik tahun 1973.<br />

Ayahnya Flobert Ernst menga,ar senibina<br />

di sebuah sekolah teknik di bandar Dilahirkan pada<br />

LEE YUAN TSEI-]<br />

Beliau akan menyampaikan syarahan<br />

'1936<br />

19 November di oerdana, forum khas dan sesi molivasi<br />

raya Winlenhur yang menggabungkan Hsinchu. Taiwan. Ayahnya seorang artis !ains di Universitr <strong>Malaysia</strong> Sabah (UN,lS)<br />

antara artistik dan aKiviti industri manakala rbunya guru sekolah.<br />

oada ADril ini<br />

"Saya mahu memahami rahsia di<br />

Pendidikan awalnya bermula ketika<br />

sebalik eksperimen kimia dan alam semula<br />

jadi," katanya<br />

Jepun tetapi lerbantut semasa tercetus' D ilahirkan pada 26 Mac 1951 di ban-<br />

TaMan berada di bawah penjajahan CARL E WEII\,IAN<br />

Beliau memenangi <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> nya Perang Dunia kedua ketika penduduk dar kecil Corvallis, Oregon, Amerika<br />

dalam bidang kimia pada tahun 1991 bandar terpaksa dipindahkan ke kawasan Svarikal. -<br />

Beliau akan menyampaikan syarahan,<br />

BeberaDa tahun kemudian ibu bapanya<br />

berpinbah jauh ke dalam hutan ker-<br />

forum khas dan sesi motivasi sains di<br />

Universiti Putra l/alaysra (UPN4) pada 18<br />

ana bapanya bekerja dalam industri<br />

hingga 22 Julai Ini<br />

oembalakan.<br />

Ini menjadikan Werman seorang yang<br />

GEBARDUS T I-]OOFT<br />

berdikari. Dra juga lebih suka menghabiskan<br />

masa membaca buku daripada<br />

"LELAKI yang tahu segalanya." Inilah<br />

jawapan yang diberikan oleh Gerardus t<br />

menonton televisyen.<br />

Hoott semasa drsoal guru sekolah mengenai<br />

cita-citanya ketika berusia lapan<br />

rendah banyak mempengaruhi pemikiran-<br />

pada 8 hingga 11 Mei.<br />

Guru sains dan matemalik di sekolah<br />

tahun.<br />

IVAN GIAEVEFI<br />

nva dalam bidanq sains selain kawan<br />

Ini bukanlaharapan yang luar biasa Dilahirkan di Bergen, Norway pada 5 baiknva Brook Fiiey seorang anak protesor<br />

matematik.<br />

kerana ketika itu pada 1953, pakciknya April 1929. Dibesarkan di Toten di mana<br />

Frits Zemike baru saja memenangi ayahnya John A. Giaever merupakan ahli Kajian dalam bidang lizik atom membawa<br />

Weiman memenangi <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong><br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong>.<br />

larmasi<br />

Walaupun lahir di Den Helder, Hoott Giaever bekerja dalam bidang filem oada lahun 2001<br />

dibesarkan<br />

The Hague. Kemudian dia nipis dan superkonduktiviti serta banyak Weiman akan menyamPaikan syarahan<br />

Derdana, lorum khas dan sesi moti-<br />

berpindah ke Londion selama 10 bulan, menjalankan kajian mengenai biofrzik.<br />

ketika itu dia didedahkan dengan alam Di samping itu Graever juga banyak vag sarns di Universiti Teknologi <strong>Malaysia</strong><br />

sekitar dan buat perlama kali dia melihat menghabiskan masa mengkaji kelakuan (UTM) pada 13 hingga 17 Jun.<br />

gunung.<br />

146tt ' molekul protein pada permukaan pepejal.<br />

mU ()

Ialinkan kemesraan baru.<br />

Kini lebih haya dengan<br />

hhasiat susu, lcbih lazat.

Menampilkan idea kreatif pemenang <strong>Nobel</strong><br />

Oleh KHAIRUNNISA SULAIMAN kreatit pemena ng- pe menan g <strong>Nobel</strong>, bar tambahan yang tidak dipaparkan<br />

iaitu antara proses dalaman dan luaran. dalam pameran.<br />

UKU Budaya Kreativiti:<br />

Elemen kebaikan dan juga keburukan Buku ini menyedrakan lebih banyak<br />

Pameran Seratus Tahun krealiviti iuga dimasukkan dalam buku ruang untuk teks dan format yang<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong>' diterbitkan sempena<br />

Pameran Seratus Tahun taan Alfred <strong>Nobel</strong> kerana ia boleh digu-<br />

manuskrip lilem dalam pameran di<br />

ini dengan mengambil contoh hasil cip-<br />

berlainan berbanding paparan dan<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> yang bakal berlangsung nakan bukan saia untuk kesejahteraan muzium.<br />

di Kuala Lumpur l\,1ac ini<br />

dunia tetapi juga untuk memusnahkannya.<br />

tetap di Stockholm dan penjelajahan<br />

Sepanjang beberapa tahun Pameran<br />

Buku yang diterjemahkan ke bahasa<br />

Melayu dari versi asal berbahasa<br />

Dalam hayatnya, <strong>Nobel</strong> amat pameran bergerak antarabangsa,<br />

Sweden itu memaparkan kisah 30 menyedari hakikat ini dan menyebabkan<br />

beliau sering diburu<br />

harui. Maka buku ini tidak semestinya<br />

paparanny akan diubah serta diperba-<br />

insan-insan luar biasa yang pernah<br />

memenangi <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> dan juga 10 kesangsian. Antara ciplaan <strong>Nobel</strong> yang mampu mencerminkan kandungan<br />

persekitaran kreatif yang banyak terkenal ialah dinamit iaitu bahan letupan<br />

yang boleh digunakan unluk<br />

Bahagian pertama iaitu 'Altred <strong>Nobel</strong><br />

pameran itu sepenuhnya.<br />

melahirkan pemenang anugerah<br />

Buku 'ni bukan saja mengungkaikan kebaikan dan iuga keburukan<br />

dan Zamannya, menghuraikan ideaidea<br />

dan keadaan yang menjadi asas<br />

pencapaian penerima <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> Dalam memoirnya, Bertha von<br />

dalam bidang sains, kesusasteraan dan Suttner menulis bahawa kali pertama wasiat Alfred <strong>Nobel</strong> untuk mewuiudkan<br />

perjuangan keamanan tetapi juga mereka bertemu. <strong>Nobel</strong> memberitahunya,<br />

"Kalau boleh saya ingin mencipta Bahagran kedua pula 'Sistem <strong>Nobel</strong>',<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong>.<br />

menghuraikan pelbagai peringkat<br />

dalam proses kreatif yang menghasilkan<br />

pencapaian tersebut.<br />

kemusnahan amat dahsyat sehingga ditunaikan bagai mana Yayasan <strong>Nobel</strong><br />

satu mesin atau bahan yang membawa menceritakan bagaimana hasrat <strong>Nobel</strong><br />

Penulis memberi tumpuan khusus menjadikan peperangan amat ditakuli ditubuhkan, bagai mana penyampaian<br />

kepada regangan dalam dan tidak akan berlaku lagi buat selama-lamanya."<br />

hadiah-hadiah ini telah ditafsirkan.<br />

anugerah dirayakan dan bagai mana<br />

usaha melahir<br />

idea <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> menawarkan peluang Bahagian ketiga,<br />

'Daya Kreatil<br />

yang baik untuk menunjukkan persamaan<br />

antara kegiatan sebrlangan penerima <strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> -<br />

Individu . memaparkan usaha kreati'<br />

kreatil dalam pelbagai<br />

bidang anu-<br />

usaha mereka, proses kreatil yang<br />

daya penggerak yang mendorong<br />

gerah.<br />

mereka lalui atau kejayaan yang mereka<br />

perolehi.<br />

Buku ini sebenarnya<br />

bukanlah<br />

Kreatif' yang dipa-<br />

'Persekitaran<br />

merupakan katalog parkan dalam bahagian keempal pula<br />

pameran semata-mata menceritakan beberaoa persekitaran<br />

dan bukan juga satu yang memainkan<br />

16 est/<br />

\<br />

,*1ili,,f;;1i.l,:.i<br />

11".,<br />

koleksi teks penulisan.<br />

PemiIhan awal tajuk<br />

kandungan yang akan<br />

dipersembahkan telah<br />

dibuat oleh kumpulankumpulan<br />

kerja pada tahun<br />

'1998<br />

dan '1999.<br />

Bahan yang dihasilkan<br />

ketika itu menjadi asas pameran<br />

dan juga penerbitan<br />

buku ini. Sudah lentulah<br />

bahan tersebutelah diberikan<br />

paparan Demeza menerusl<br />

media yang berlainan.<br />

Sebahagian besar pameran<br />

meliputi gambar filem bergerak<br />

yang digabungkan dengan artlfak<br />

sementara buku luga menggunakan<br />

gambar tersebut serta gam-<br />

peranan Penting<br />

dalam perkembangan kreatit Penerima<br />

<strong>Hadiah</strong> <strong>Nobel</strong> dan meninjau bagaimana<br />

sesuatu persekrtaran dapat<br />

merangsang pencapaian kreatif dan<br />

juga bagaimana pertukaran idea dan<br />

pengalaman yang bermantaat boleh<br />

digalakkan.<br />

Tema utama pameran - regangan<br />

anlara daya kreatif individu dan persekitaran<br />

yang merangsang penciptaan -<br />

dipaparkan dalam bahagian ketiga dan<br />

keempat yang merupakan bahagian<br />

paling komprehensil.<br />

Buku yang dijual dengan harga<br />

RM100 ini diterbitkan oleh <strong>Akademi</strong><br />

<strong>Sains</strong> <strong>Malaysia</strong> dan maklumat lanjut<br />

mengenainya boleh diperolehi dengan<br />

menguniungi laman web www.akademisarns.govmy

ffilb *H.<br />

lstimewa 18<br />

,<br />

\rilagen mcmberi anda sistem pcnghadaman lang sihat Ini adalah kerana<br />

setiap botol\llagen mengandungi berbibon brklcrir L acidoPhiltr\ yanB lcrbaik.<br />

L. acidophrlus lang dihasilkan di D.rkmal rcrmasyhur Chr H.rnscn digunakan<br />

olch pcrusahaan tenusu di scluruh dunia<br />

Vitngcn sangat baik unnrk kesihaurn usus h berkenrn unluk mclalvan.ius hcmPcdu<br />

dan asid yang ada dalam pcrul anda la bcrgcrak sccara mentcluruh kcscmua ceruk<br />

usus. unruk memberi penghadaman lang scrnpurntr<br />

Dr dalam usus anda tcrdaprl baktcria baik )rng bcrpcranan rncnckan<br />

pc(umbuhao brklcna jahrt Vitagen juga mcmb.rnlu mcnBurangkan pcngcluaran<br />

bahan-bahrn mudarat yang mendatangkin pcnyakil<br />

Vilagen dengan L rcidophilus ini di\cbalikan dcngarr sustr scgar bcrsama Jus<br />

buah-buahan rulen yang dihasilkan olch Val0ysin Nlilk Sdn Bhd<br />

Sistcm pcnghadarnan vang baik mcmbuark,rn lubuh anda srh,rr<br />

Itinunloh yitagen setiap ha unuk nenperulchi lesihdan lon( bsik'<br />

rua<br />

t/.*l*tq<br />

Vitagcrt:<br />

Vitagen@<br />

y ttfi<br />

T<br />

ru<br />

Minuman s,,sa Kultur Yang sebenan<br />

M I St^ erd<br />

ca 7955 !333

Oel Penyeiuk No,l di Jepun Untuk Konok-konok & Dewo<br />

Demom Mendodok<br />

BUATAN JEPUN<br />

meny€rop cepor don membonlu<br />

Bogo mono rosonyo sekorong<br />

Seiuk don selesol<br />

Koo Fevef Unluk onokondo yong<br />

Lopison Gel Penyeiuk. lo memberi keselesoon don omot berkeson!<br />

Terdopof dolom pek dewoso don konok-konok. Sesuoi uniuk seisi keluorgo,<br />

Keboikon:<br />

. Keson penyeiukon serlo-merto.<br />

. Seliop lopison lohon sehinggo 6 iom*.<br />

. llodo kondungon ubof. Senong don memudohkon.<br />

Boleh digunokon terus.<br />

. Sesuoi untuk dohi & tidok mudoh tonoool.<br />

. lidok menyokilkon kulit.<br />

' Gonlikon dengon loprson boru lko keson p€nyeiukon hrlong<br />

Dooolkonosiholdohor tiko demom bederuson<br />

Berwospodo terhodop<br />

produk tiruon.<br />

Dopotkon KoolFever.<br />

topison gelsqukyong lembul.<br />

b€rkusyen!<br />

lugo lerdopotuntuk orong<br />

dewoso<br />

,ltt<br />

tJ<br />

Pengilong:<br />

K0BAYASHI PHARMACEUTICAL<br />

CO.LTD. Jepun<br />

Epn Tunggol UnlLrk M sio & S puro<br />

TOHIONKU SDN BHO :.<br />

lE6. lolon Bumo. 10350 Pulou Pinong Tel 04,2287161 K L Tel 03 56344600<br />

TOHTONXU I5I PTE IID<br />

55 Ub Avenue I #0203 Singopuo 408935 Tel 027458626<br />

URL hnp,//follow-me com my

Rumusan semula judinya<br />

lembut untuk<br />

seisi keluarga<br />

)<br />

/<br />

\<br />

-t<br />

Feather Baru mengandungi ramuan scmula jadi<br />

vang begitu lembut untuk seisi keluarga<br />

Apabila anda ingin membcli slampu unruk :cisi keluarga. pastikan<br />

anda memilih Feather, Rumusan baru Feather mcngandungi<br />

ramuan semula jadi yang hegiru lembut untuk seriap abli kcluarga<br />

irnda. Kamomil, pati limau dan vitamrn E, ekstrak daun lidah<br />

buala dan minvak jojoba mtnjadikan rambut anda btrsih dan<br />

lembut semula jadi. Untuk ramhur vang lehih licin, tamhah perapi<br />

Feather. Yang menariknva, Fcather sunggulr mengunrungkan.<br />

Feathu Feathuleather fntnu<br />

tia<br />

l<br />

Feather kegemaran semula jadi

Santiago Ramon y Cajal<br />

ANTIAGO Ramon y<br />

Cajal dilahirkan pada<br />

1 N/ei 1852 di Petrlla<br />

diAragon. Sepanyol.<br />

Semasa zaman kanak-kanak,<br />

dia berminat melakukan kerja<br />

sebagai seorang tukang<br />

gunting dan kemudiannya<br />

tukang kasut.<br />

Cajal kemudian<br />

meneruskan minatnya dalam<br />

bidang lukisan dan ini terbuhi<br />

dalam kerja-kerja yang<br />

diterbitkan.<br />

Bagaimanapun, bapanya<br />

seorang Profesor Anatomi dl<br />

Universiti Saragossa<br />

memuiuknya agar belajar<br />

dalam bidang perubatan.<br />

Cajal juga belajar di bawah<br />

latihan bapanya dan kemudian<br />

dia membuat lukisan atlas<br />

anatomi yang disediakan<br />

bagaimanapun ia tidak pernah<br />

diterbitkan.<br />

Pada 1873, Cajal<br />

menerima Licentiate in<br />

Medicine dan selepas itu<br />

beliau bertugas sebagai dohor<br />

IenIera.<br />

Cajal mengambil bahagian<br />

dalam ekspedisi ke Cuba<br />

pada 1874-75 dan membuat<br />

penyelidikan mengenai<br />

malaria dan batuk kering.<br />

Selepas ilu, beliau bertugas<br />

sebagar pembantu di Sekolah<br />

Anatomi, Fakulti Perubatan<br />

Saragossa dan kemudian<br />

sebagai Pengarah Muzium<br />

Saragossa.<br />

Pada 1877, Caial<br />

menerima iiazah Doktor<br />

Perubatan di N/adrid pada<br />

1883 dan dilantik sebagai<br />

Profesor Anatomr Am di<br />

Valencia pada 1883<br />

Pada 1887, beliau<br />

dinarkkan pangkat sebagai<br />

Profesor Hislologj dan<br />

Anatomi Patologi di Barcelona<br />

Beliau drlantik sebagai<br />

Pengarah Instituto Nacional de<br />

Higiene and of the<br />

Investigaciones Biolgicas pada<br />

190G1901.<br />

Cajal merupakan pelopor<br />

dalam penyelidikan sistem<br />

saraf tetapr sumber<br />

inspirasinyadalah Camillo<br />

Golgi<br />

Usaha<br />

memperkembangkan dan<br />

memperbaikr teknik Golgi<br />

membolehkan Cajal<br />

membuat sumbangan besar<br />

kepada kemaiuan sains.<br />

Pada separuh abad ke<br />

18, saintis belajar<br />

mewarnakan pelbagai tisu<br />

badan bagi pemeriksaan<br />

mikroskop.<br />

Bagaimanapun, kaedah u<br />

tidak terlalu teratur untuk<br />

kajian khusus ke atas sel<br />

saraf.<br />

Pada '1870an, Golgi<br />

mendapati bahawa sel saral<br />

boleh diwamakan secara<br />

khusus dengan nitrat perak<br />

Semasa mengunjungi<br />

seorang rakan di Madrid pada<br />

'1<br />

887, Cajal membayangkan<br />

pelbagai kemungkinan baru<br />

apabila dibenarkan melihat<br />

persiapan trsu otak yang<br />

diwarnakan menggunakan<br />

kaedah Golgi.<br />

Serat saral dapat dilihat<br />

dengan jelas pada latar<br />

belakang yang<br />

''<br />

lutsinar<br />

Sekalimbas sudah<br />

cukup Saya kagum dan tidak<br />

dapat mengalihkan<br />

pandangan dari mikroskop "<br />

kata Cajal<br />

Penemuan tersebut<br />

membawa satu tempoh yang<br />

luar biasa. Apabrla faha baru<br />

timbul dalam persediaan saya,<br />

idea-idea datang bertali arus<br />

dan bersaing antara satu<br />

sama lain dalam minda saya "<br />

Dengan kemahiran, gerak<br />

hati dan kedegilan, Cajal<br />

menyesuaikan dan<br />

memperbaiki kaedah-kaedah<br />

Golgi<br />

Akhimya beliau<br />

menghasilkan penemuan yang<br />

mengubah pandangan<br />

kontemporari tentang struKur<br />

dan lungsi srstem saraf.<br />

Pertikaian saintifik yang<br />

berlarutan telah berlaku antara<br />

Golgi dan Caial. Dan akhirnya<br />

idea Cajal mendapat<br />

sokongan umum<br />

Bakat Cajal tidak terhad<br />

kepada p€nyelidikan sarntif ik.<br />

Semasa kecil beliau ingin<br />

menjadi pelukis.<br />

i/alah sentuhannya dalam<br />

lukisan imej dan<br />

kemahirannya melakar terbuKi<br />

sangal berguna dalam kerja<br />

saintifik.<br />

Dalam banyak bidang Cajal<br />

belajar sendin. Beliau adalah<br />

seorang perintis sebenar<br />

lebih-lebih lagi<br />

memandangkan sumber<br />

teknikal yang wujud pada<br />

waKu itu.<br />

Hasil saintifiknya begitu<br />

besar Jika digabungkan karya<br />

kesusasteraan dan lukisan<br />

serta hasil kerjanya yang lain<br />

dapal memenuhi sebuah<br />

SANTIAGO RAMON Y CAJAL<br />

Beliau pernah memenangi<br />

beberapa anugerah Member<br />

of the Royal Academy of<br />

Science of Madrid (1895); of<br />

Royal Academy of Medicine of<br />

Madnd (1987); of Spanish<br />

Society of Natural History and<br />

of the Academy of Sciences of<br />

Lrsbon (1897) dan Hononary<br />

Member of the Spanish<br />

Medical and Surgical<br />

Academy.<br />

Beliau telah menerima<br />

anugerah Kehormat Doktor<br />

Perubatan dari Universiti<br />

Cambridge (1894) dan DoKor<br />

Falsafah Clark University<br />

(Worcester Amerika Syarikat<br />

1899).<br />

Pada 1906, Caial berkongsi<br />

Hadrah <strong>Nobel</strong> dengan Camillo<br />

Golgi atas usaha mereka<br />

berkenaan struKur sistem<br />

Caial mendirikan<br />

rumahtangga dengan Doa<br />

Silvera Faans Garca pada<br />

1879 dan dikurniakan empat<br />

orang anaK perempuan oan<br />

tiga lelaki.<br />

Beliau meninggal dunia di<br />

Nladrid pada lS Oktober 1934.<br />

est|<br />

mu21<br />

C}

tMrat Plants Do<br />

With Sunfi ht<br />

It's all powered by the sun!<br />

All those planls and animals - swooping. running,<br />

hunting, growing, flyrng, swimming, sneaking, eating,<br />

sniffing, digging, buzzing, chirping, biting, stinging,<br />

reproducing, chewing, licking...well, you get the idea....<br />

It's the Mysterious<br />

EveMhing flowing through it all,<br />

through every single one ol us! lt<br />

comes into the food chain as radiant<br />

energy trom the sun, makes<br />

everything happen, get's 'used<br />

up", and goes out. (The energy<br />

doesn't really get used up, it iust<br />

turns into a form of energy that<br />

most living organisms can't use for<br />

- heat.)<br />

This power for life<br />

(and everything else)<br />

. That we ve call enerov. energy, flows into Into<br />

chain through our friends<br />

plants. The planls do<br />

wilh thal seemingly<br />

energy that seems<br />

They tum it into food,<br />

nice of the plants<br />

can't eat sunonly<br />

eat plants or<br />

know the word for lhe orocess thev use to make<br />

It's not lhat big of a<br />

only hard to say if<br />

full of biscuils.<br />

it together, 'foto-<br />

'th' in the<br />

'the' is prothe<br />

'th' in thistle or theo-<br />

'lh'in the or this.<br />

zz est

Children may have accidentallY<br />

invented the first telescope<br />

SOME say that children playing in an with many inventions, it is possible that a<br />

Amsterdam optical shop invented the first number ol people independently discovered<br />

telescope. The shop was owned by the Dutch the magnifying etfect of using two lens€s.<br />

spectacle-maker, Hans Lippershey. The Galileo, an ltalian astronomer and physicist<br />

children happened to look through two lenses (1564-1642), made improvements on the<br />

at the same time, and they discovered that telescope. With his homemade telescopes, he<br />

they could see distant objects as though they was the lirst to study and report many<br />

were up close.<br />

astronomical discoveries, such as the fact that<br />

Lippershey is said to have improved on the JuDiter has moons. The double lenses used<br />

children's discovery by putting tvvo lenses in a by the children, the "looke/ made by<br />

tubo, one at each end. He called the invention Lippershey, and the telescopes made by<br />

a "looke/' and sold it in his shoD. This event Galileo are all examples of refracling<br />

occurred some time in the early 1600s. As telescooes.<br />

g1 r'"r1, i gie.;q.t *r_:ientist<br />

.: :,.'*;ir.ri',*]{i*tOW<br />

,,,,i$t t${}.t<br />

THE Greek mathematician, Archimedes was getting into a tub<br />

for a bath when he observed thal the water spilled over tho<br />

sides. He realised lhat there was a relationshiD between his<br />

weight and the amount of water displaced (pushed aside).<br />

He r€alised that the amount of water displaced (pushed aside)<br />

by his body vvas €qual to the volume of his body. While floating<br />

in the tub, he also realised that all objects'lose" weight when<br />

placed in water<br />

Furlh€rmore, the amount ol weight an object apparently loses<br />

when placed in water is equal to ihe weight of the water the<br />

object displaces.<br />

He was so excited that it is said he ran naked through th€<br />

slreets yelling "Eureka!" His joy was because he<br />

had discoverod a means of determining th€<br />

densities of things based on their weight<br />

and weighl loss in water. This technique<br />

was needed to determine whether ths<br />

king's crown was made of pure gold<br />

Archimedes discovered that the crown<br />

was not made of pure gold but was a<br />

mixture of gold and silver.<br />

Archimedes experiment€d f urther and<br />

described what is now called<br />

Archimedes' PrinciDle: a volume of<br />

water as heavy as a particular<br />

objecl must be displaced for the<br />

objecl to float.<br />

Tiny thermometers<br />

in your skin<br />

lN your skin<br />

there are<br />

lemperaturesensitive<br />

nerve endrngs<br />

that act like<br />

trny<br />

thermometers:<br />

they can<br />

detect<br />

differences<br />

between the<br />

temperature inside and outside of your body<br />

Heat is a form ot energy that always flows lrom a<br />

hotter surface to a colder sudace. lf you touch an<br />

object that is warmer than your skin, heat is<br />

transferred from the object to your skin.<br />

Your skin sensors send a message to your braln<br />

thal your skin is receivrng heat. Oependrng on<br />

lhe amount ol heat you receave, your brarn can<br />

delermine whether an obiect is hot or cold.<br />

lf an obiect is colder than your skin, heat is<br />

transterred kom your skin to the object. Your skrn<br />

loses heat, and your brain determines that the<br />

obiect is cold. In other words, whether something<br />

leels cold or hot depends on whether your skin<br />

loses or gains heat.<br />

All materials conduct heat, which means that<br />

molecules bump into each other and transler<br />

heat. But not all materials conduct heat at the<br />

same soeed. Conductors are materials that<br />

conduct heat quickly, and insulators are<br />

materials that conduct heat more slowlv<br />

estiSotmgzt

Peiuang hak<br />

asasi fslam<br />

EGUAM dan aKivis hak asasi<br />

manusia Shirin Ebadi dilahirkan<br />

di bumi lran pada 1947. Beliau<br />

merupakan pemegang ijazah<br />

dalam bidang undang-undang dari<br />

Universili Tshran.<br />

Berdasarkan kec€merlangan dalam<br />

k€rjaya, Shlrin telah dilantik sebagai<br />

Presiden Mahkamah Bandar di lran<br />

dari tahun<br />

'1975 hingga 1979.<br />

Bagaimanapun,<br />

selepas Revolusi<br />

lran pada 1979,<br />

Shirin dipaksa<br />

mel€lakkan iawatan dan sghingga Pertubuhan Hak Asasi Kanak-kanak di<br />

sekarang beliau berluga s€bagai lran.<br />

peguam dan menjadi pensyarah di Shirin p€mah menulis beborapa hJah<br />

Universiti Tehran.<br />

buku akademik dan rsncana yang<br />

Sama ada dalam pgnyelidikan atau rnemfokusl€n mengenai hak asasi<br />

sebagai aklivis koamanan, Shirin manusta.<br />

terkenal kerana momgromosikan Antara bukunya yang telah<br />

keamanan serta memberikan ditsrjemahkan ks Bahasa Inggeris<br />

penyelesaian dsmokratik terhadap adalah<br />

'Hak Kanak-kanak Kdian Hak<br />

masalah serius di dalam masyarakat. Undang-undang Kanak-kanak di lran'<br />

Shirin juga lelah mengambil Cfehran 1994) ditsrbitkan dengan<br />

bahagian aktif dalam debat<br />

ke4asama UNICEF dan Sejarah dan<br />

masyarakat dan tsrk€nal di Dokum€ntasi Hak Asasi di lran' (New<br />

kalangan masyarakat bagi York,2000).<br />

melindungi mangsa yang<br />

Ssbagai peguam, Shirin tedibat<br />

didakwa atas kssalahan politik dalam beb€rapa kes politik yang<br />

dan bersuara.<br />

bersifal kontrovsrsi.<br />

WalauDun Shirin mewakili Shirin pernah msnjadi peguam<br />

Reformasi lslam, beliau kepada keluarga penulis dan ahli bijak<br />

ssring b€rbalah mengenai pandai yang menjadi mangsa<br />

interpretasi baru undangundang<br />

lslam yang solaras 2000.<br />

pembunuhan b€rsiri pada 1999 dan<br />

dengan hak asasi manusia B€liau dongan aktif dan b€rjaya<br />

seperti demokrasi. menyelesaikan kes di sebalik serangan<br />

kesamaan dalam undangundang,<br />

kebebasan yang menyebabkan beb€rapa orang<br />

pelajar di Univsrsiti Tehran pada 1999<br />

beragama dan ksbebasan p6lajar terbunuh.<br />

Dersuara.<br />

Shirin tidak Demah serik dalam<br />

Beliau tidak psrnah pe4uangannya walaupun pernah<br />

moninggalkan masyarakat dipsnjarakan bob€rapa kali.<br />

Bahai yang menimbulkan Berlandaskan a,aran lslam, kempen<br />

masalah di lran s€iak Shirin menjurus ke arah menyelesaikan<br />

penubuhannya. masalah sosial dan mempromosikan<br />

Shirin juga atau memperkenalkan p€mikiran baru<br />

., memps4uangkan dalam lslam.<br />

hak pelarian Beliau mempamgrkan keupayaannya<br />

1..<br />

selain.wanita ssbagai peguam dengan mswakili serta<br />

dan kanak- membela individu dan kumpulan yang<br />

KanaK, msnjadi mangsa sistem politik yang<br />

Boliau menyalahi inlerpretasi lslam.<br />

Shirin juga sedia bekerjasama<br />

dengan wakil daripada mereka yang<br />

berpandangan sekular, selain ahli<br />

agama.

Robot<br />

kini mampu membawa<br />

manusta<br />

BATERI yang menggunalan tenagE<br />

daripada isotop radioahif bol6h<br />

m€mbskalkan tonaga bagi kogunaan<br />

p€rkakas el€ktronik s€lama 50<br />

tahun, kata p€nciptenya. Bated ini<br />

menggunakan isotop radioaKif nikol-<br />

63.<br />

'la s€6uai bagi sonsor miko€lektronik<br />

kecil yang ditanam di dalam<br />

bangunan atau badan," kata Amil Lar<br />

yang mgmbangunkan sistsm b€*+<br />

naan bsEama-sama b€b€raDa<br />

rakannya di Corn€ll Unlversity, N6w<br />

Yofi, Amerika Syarikat.<br />

Lal b€dcta, lor(bpat bob€rapg<br />

bahan glektronik memedukan tsnaga<br />

r€ndah b€rpaniangEn yang tidak ter-<br />

EBUAH robot yang boloh membawa<br />

manusia lelah diperkenalkan<br />

Jepun<br />

baru-baru ini. P€nciptanya dari<br />

University Waseda, Tokyo, berharap<br />

robot berkaki dua itu akan dapat membantu<br />

pengguna kerusi roda memanjat tangga dan<br />

membawa beban beral suatu hari nanti.<br />

Robot yang menggunakan kuasa baterilu<br />

dinamakan WL-16, merupakan sebuah kerusi<br />

aluminium diletakkan atas dua set teleskop<br />

kutub yang bertindak sebagai kaki.<br />

Berouluh-Duluh'actuators' membantu kaki<br />

robot untuk bergerak sejauh 30 senlimeler (cm).<br />

WL-16 menggunakan 12'aclualors' untuk<br />

bergerake depan, belakang, kiri dan kanan<br />

s€masa membawa seorang dewasa yang beratnya<br />

60 kilogram.<br />

Robot itu boleh mengubah kadudukan badan<br />

serta berjalan walaupun orang itu membawa<br />

bebanan.<br />

la boleh bergerak beberapa milimeter pada<br />

satu masa tetapi mereka berusaha untuk membolehkannya<br />

menuruni anak tangga.<br />

"Saya percaya robot ini akan membolehkan<br />

pengguna kerusi roda turun dan naik tangga<br />

dengan mudah," kala Alsuo Takanishi dari<br />

Universiti Waseda.<br />

dapat dalem baterl bla8a.<br />

Menurut Lal, tenaga radiasi<br />

gamma yang toftasil detipada<br />

pereputan nuldear tidak b€oahaya<br />

bagi badan.<br />

Diet ibu<br />

tentukan jangka<br />

hayat anak<br />

APA yang dimakan oleh ibu anda semasa<br />

hamil akan msn€ntukan jangka hayat<br />

anda, menurut satu kajian yang dilakukan<br />

terhadao sekumDulan tikus.<br />

"Kami mendapati jangka hayat berubah<br />

hampir 50 peratus dengan p€rubahan diet<br />

ibu tikus," kaia Susan Ozanns yang menialankan<br />

Denvelidikan bersama-sama<br />

Nicholas Hales di University Cambridge,<br />

Unit€d Kingdom.<br />

'Kepada manusia, kami yakin ia akan<br />

menentukan Derubahan usia antiara 50<br />

hingga 75 tahun," katanya.<br />

Dalam kajian itu, penyelidik m€mbetikan<br />

bsb€rapa jenis makanan kepada sekumoulan<br />

144 ekor anak tikus dan ibu mereka.<br />

Anak tikus yang diberi makanan berkhasiat<br />

seiak dalam kandungan telah hidup<br />

l€bih lama b€rbanding yang lain.<br />

Malah iangka hayat merska l6bih lama<br />

jika tidak diberikan makanan ringan atau<br />

makanan segera yang kaya dengan gula<br />

dan lemak.<br />

Anak tikus yang tidak hidup lama<br />

biasanya m€nerima prolein rendah semasa<br />

dalam kandungan walaupun diberikan<br />

makanan berkhasiat selepas dilahirkan.<br />

Malah hayat merek akan s€makin<br />

singkat jika mereka diberi makanan kurang<br />

berkhasiat seleDas cerai susu.<br />

BuKi menunjukkan mengawal kandungan<br />

kalori dalam diet akan mamanjangkan<br />

hayal.<br />

Jika kajian ini s€suai kepada manusia,<br />

ini msmberikan implikasi bagi waniia yang<br />

lidak menyusukan anaknya, kata Ozanns.<br />

Susu lormula biasanya labih kaya dengan<br />

orot€in dan kalori darioada susu ibu.<br />

lni bermakna bayi yang tidak cukup<br />

bulan atau kurang beral badan akan mempunyai<br />

iangka hayat pendek jika diberikan<br />

susu formula.<br />

3.7::ry:gz:ffi<br />

. wv.ng||!d.|rlH.oorlt<br />

estiSotmg zs

Istimewa ! Eksklusif<br />

Tawaran langganan produk Utusan Melayu (M) Berhad, majalah-majalah & akhbar Utusan Melayu Mingguan<br />

A.nda ciada masa untul ke kedri buku l aau takur keringgalan isu-isu dan keluaran produk-produkami I<br />

Berlangganlah sekarang, produk pilihan anda akan dihanw rerus ke pinru rumah andal

Kenapa pokok penting kepada manusia<br />

l\,lANUSlA dan haiwan gunakan oleh badan serta an ka6on dioksida meniadi<br />

tinggi.<br />

memerlukan oksioen untuk<br />

hidup. Oksige; adalah semasa fungsi sel lerma-<br />

Tapi mengapa kepeka-<br />

gas lain yang dihasilkan<br />

gas yang ditemui dalam suk gas karbon dioksida tan karbon dioksida di dalam<br />

udara tidak berbahaya<br />

uoara.<br />

yang lerdapat dalam udara<br />

keoada manusia<br />

Setiap sel dalam badan<br />

memerlukan oksioen vano Ṁanusia tidak bol€h mengambil<br />

karbon dioksida bantu menyerap karbon<br />

ini kerana ookok mem-<br />

diambil bagi mendhasitka;<br />

renaga.<br />

tulen kerana gas ini amat dioksida. Daun akan menyerap<br />

karbon dioksida di<br />

berbahaya dan beracun<br />

oaoa manusra. udara dan membina gula<br />

Sebab itu kebanvakan bagi makanannya dan ke-<br />

membebaskan<br />

rumah kini mempunyaimudian<br />

alat penggera untuk mengesan<br />

asap yang akan Kerana itu pokok pen-<br />

gas oksgen.<br />

berbunyi apabila kandungting<br />

dalam kehidupan.<br />

Seorang manusia memerlukan seku-<br />

rang-kurangnya lapan gelas air sehari<br />

bagi membolehkan sistem badan beriabe4aran<br />

rancar.<br />

IKA kita lidak boleh menoambil<br />

makanan berkalori. gula danlemak<br />

yang berlebihan, bagaimana pula<br />

dengan air<br />

Jawapannya kita boleh minum sebanyak<br />

mana air kerana badan telah dilengkapi<br />

dengan sislem yang boleh<br />

mengeluarkan air berlebihan.<br />

Badan akan menerima isyarat untuk<br />

memrnum air atau membuanq air dari<br />

dalam badan bagi menetapkai kandungan<br />

air dalam badan.<br />

Apabila dalam keadaan dehidrasl<br />

Tanpa keseimbangan air, badan manusia<br />

tidak boleh melakukan tuoas seperti<br />

mengangkut nutrien, mengFadamkan<br />

makanan, menelaokan suhu badan,<br />

berpeluh, urin. membantu sistem i-<br />

munisasi dan reaksi kimia vanq berlaku<br />

dalam badan sepaniano m-asal<br />

Ginjal pula dir;ka'uniuk menapis oan<br />

memproses 15 liter air setiap hari, oleh<br />

itu kita boleh minum lebih banvak air<br />

bagi kesihatan.<br />

,:. t .:,. 1 ; r -r t7-i :.1,r'1;..<br />

....'... t t't,,.a t',.2 :,tX;.i;:;.<br />

l.'.:: ''::,:.tti'l<br />

SEPERTI yang kita ketahui, semua<br />

manusia dan haiwan bernafas menggunakan<br />

oksigen yang berada di<br />

udara.<br />

Tetapi bagaimana pula ikan bernafas<br />

di dalam air<br />

lkan mempunyai satu set lapisan<br />

nrpis di bahagian kepalanya yang dipanggil<br />

insang dan bukannya paruparu.<br />

la akan menyedut air ke dalam<br />

mulutnya dan kemudian menolaknya<br />

keluar melalui insang tersebut yanE<br />

terletak di bahaoian mulut.<br />

Semasa air -mengalir keluar, in.<br />

sang akan mengambil oksigen da<br />

lam air supaya ikan boleh bernafas.

$4mw to cneate a<br />

Obiective<br />

Discover how the Ancient<br />

Egyptians used drying as one<br />

step in the mummification<br />

process.<br />

To Do and Observe<br />

Make the Natron solution<br />

(recipe on the right) in the plastic<br />

bag. Carve a lace into the<br />

apple with the popsicle stick<br />

then stick the popsicle stick into<br />

the apple so you have a handle.<br />

Dip the apple into the Natron<br />

Solution until the face is covered,<br />

and leave lhe apple in lhe<br />

bag. Safety precautions: do<br />

NOT eat the apple or the<br />

Natron Solution; wash your<br />

hands after the activity and<br />

don't louch your eyes or mouth<br />

until you wash your hands.<br />

You might want to wear plastic<br />

safety goggles. Leave the<br />

bag open in an upright position<br />

to allow air to flow. Record your<br />

observations as your apple<br />

mummities. What happens to<br />

the apple once it is covered<br />

with the Natron Solution How<br />

much time does il take for the<br />

apple to turn into a "mummy"<br />

Whet's Going On<br />

The Natron Solution dries the<br />

apple just as it would dry a<br />

human body to make a mummy.<br />

By eliminating moisture, you<br />

have eliminated the source of<br />

decay. Natron is made up ol<br />

four salts: sodium carbonate,<br />

sodium bicarbonate, sodium<br />

chloride, and sodium sulphate.<br />

The sodium carbonate works<br />

as a drying agent, drawing the<br />

water out of the body. At lhe<br />

same time the bicarbonate,<br />

when subiected to moisture.<br />

You n€od:<br />

t 112 apple<br />

r 1 popsicle or craft stick<br />

. 1 medium-sized plastic bags<br />

that seals<br />

r Natron Solution: 1l4 cup tiable<br />

necessary.<br />

-.q<br />

-L€l<br />

increases the pH thal creates a<br />

hostile environmenl lor bacteria.<br />

ParenVTeacher Tips<br />

The mummification ol the apple<br />

may take up to two weeks. Other<br />

suggestions for the mummification<br />

process: lry using chickens or game<br />

hens. Adjustments would have to be<br />

made to the amount of Natron<br />

Solution used and the time allotted<br />

tor the experiment. The Ancient<br />

Egyptians believed that mummilication<br />

was necessary for eternal life.<br />

The soul needed a body to which<br />

to return. Challenge your children to<br />

research the afterlile beliefs ol the<br />

Ancient Egyptians. Also challenge<br />

vour children to research other cuF<br />

iures thal Dracticed mummification.<br />

What other substances did the<br />

Ancient Egyptians use to make<br />

mummies How did the Ancient<br />

Egyptians discover Natron How<br />

long does it take for your aPPle to<br />

be mummified Whal changes to<br />

the apple did you observe during<br />

the mummificalion Drocess<br />

- Contributed by: Putnam<br />

Muscum of History and Natural<br />

Science<br />

28 e.si/dotr-trtl

I I I<br />

2<br />

Build and test a<br />

Obiective<br />

Investigate ways of crealing a<br />

strong structure using only a piece<br />

or paper.<br />

Two wooden blocks<br />

A sheet of paper<br />

A number of coins<br />

To do and observe<br />

1 . Set the blocks about 15 cm (6<br />

Inches) apart on a table or floor.<br />

2. Create a paper bridge that<br />

spans the blocks and supports as<br />

many coin "cars" as possible. Fold<br />

lhe paper to make it stronger. you<br />

can only stack coins in the centre<br />

of lhe roadway, not on lop of the<br />

blocks. Try folding the paper in diflerenl<br />

ways to constructhe<br />

strongest roadway. Whal other<br />

household items !r,/ill your roadway<br />

hold<br />

3. Discuss your results and<br />

determine which struclure was the<br />

strongest and why.<br />

Whal's going on<br />

Folding the paper as if to make<br />

a paper fan makes a corruoated<br />

roadway. The tolds form a ienes<br />

of triangles. Triangles form the<br />

Strongest StructUreS.<br />

A slructure is anything that supports<br />

its own weight against gravi.<br />

ly, plus lhe weight ot another<br />

obiect. Weighl provides two kinds<br />

of lorce. compression and tension<br />

Compression is a push down on<br />

lhe structure that must be channelled<br />

to the ground Tension is a<br />

pull that slretches the structure.<br />

Triangle support both ol these<br />

forces Compression pushes down<br />

equally on two sides of the triangle,<br />

causing the base to be pulted<br />

equally in two directions, which<br />

creales tension. The triangle is the<br />

strongest Slructure because all<br />

three sides bear the load. In a<br />

square, only two sides of the four<br />

bear the load. This equaling of the<br />

forces makes the triangle lhe<br />

strongest struclure<br />

The corrugated roadway utilises<br />

this strength to increase the<br />

strength of bridges<br />

ParcnUteacher tips<br />

Try the same experiment, but<br />

aller the distance between blocks<br />

Try different materials tor your<br />

bridge. What works best<br />

In order to understand the tension<br />

and compresslon forces that<br />

are placed on a structure,<br />

'people<br />

create a<br />

arch' with your chrldren<br />

Two people stand facing each<br />

other, at least two feet apart. (you<br />

might kneel to become the same<br />

height as your child) Both lean<br />

toward each other, putting their<br />

hands on the other's shoulders.<br />

Where do they feel a push (compression)<br />

Where do they feel a<br />

pull (lension)<br />

Challenge your children to try<br />

the above experimenl using lhe<br />

thrckness of two or three sheets of<br />

paper This will dramaticatly<br />

increase the strenglh of their<br />

structure, and enable greater load<br />

Deaflng.<br />

- Contributed by: New york<br />

Hall of Science<br />

uvww,tryscience.org<br />

29

ldn.!.llrit<br />

ETML widatto, tal<br />

Oleh MOHD. RIDZWAN MD. IMAN<br />

UNIA tanoa semoadan atau<br />

Intemet sememangnya merupakan<br />

dunia yang mempunyai<br />

beribu-ribu bahasa di dalamnya.<br />

Walaupun bahasa Inggeris menjadi<br />

bahasa utama tetaDi bahasa-bahasa lain<br />

seperli Bahasa Melayu turut digunakan<br />

dengan meluas dalam dunia web lerse.<br />

ouI.<br />

Bagaimanapun, masalah bahasa<br />

kadang kala boleh membaiaskan usaha<br />

kita mendapatkan maklumat sebanyak<br />

munokin dan Internet memandangkan<br />

kita mungkin<br />

hanya memahami<br />

bahasa l\,4elayu atau<br />

Inggeri sahaja.<br />

Sebenamya kita tidak<br />

keseorangan Berapa<br />

ramai sangat penduduk<br />

di dunia ini yang mampu<br />

menguasai lebih daripada tiga bahasa.<br />

Sehubunoan itu kita memerlukan<br />

kamus. Sebenamva selain kamus.<br />

Intemet juga boleh dijadikan sumber teF<br />

baik untuk membantu kita mendaDalkan<br />

terjemahan kepada pelbagar bahasa<br />

ounta.<br />

T€rdapat banyak laman-laman web<br />

memberikan pelkhidmatan penterjemahan<br />

dalam bahasa Inggeris, Perancis,<br />

Jerman, Jepun, Korea, Rusia, Cina, ltali,<br />

Belanda, Arab dan sebagainya.<br />

Laman web SYSTRAN di alamat<br />

wwwsystransoft.com misalnya, memberikan<br />

anda 35 bahasa terjemahan<br />

untuk menterjemah teks dan iuga laman<br />

web.<br />

Terdapat juga laman web yang<br />

menawarkan leriemahan bahasa Melayu<br />

kepada Inggeri seperti laman web<br />

kamus Melayu-lnggeris Bhanol yang<br />

boleh diakses di laman web httD://dic<br />

tionary.bhanot.neMndex.html.<br />

Anda boleh klik pada mana-mana huruf<br />

untuk mendaoatkan oerkataan dalam<br />

bahasa<br />

'Word<br />

l,4elayu atau menekan butang<br />

Search' untuk mendapatkan ter<br />

jemahan bahasa Melayu kepada Inggeris.<br />

Laman web Bhanot ini disenaraikan<br />

dalam web Xlatlon.com yang turut<br />

menawarkan pelbagai bahasa lain untuk<br />

kamus, glosari dan sebagainya.<br />

Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)<br />

juga menawarkan perkhidmatan menyemak<br />

bahasa dalam talian melalui laman<br />

web www.dbP.gov.my.<br />

30 ei, ii#tr'<br />

3.11r,. P<br />

r Ep'!!Lr<br />

koitra glu @IO)<br />

!'di (PUS), p.rlnl|!lGoM), ce oflAGA) .nt 7<br />

o! rNIAGA) lod..',tE<br />

ltp.r T.,t lkrh-tp a8.<br />

&b.tftdc Ooe.t t t rt<br />

Bagaimanapun, untuk mendapatkan nakan kamus dalam talian untuk mendapatkan<br />

penerangan lanjut atau menyemak<br />

perkhidmatan tersebut, pengguna perlu<br />

mendattar sebagai ahli bagi mendapatkan ejaan tepat seperti boleh dilakukan di<br />

perkhidmatanasihat bahasa dari agensi laman web www.dictlonary.com,<br />

keraraan ini.<br />

Dictionarv.com tidak memberi teriema'<br />

KaryaNet melalui laman web<br />

han kepadd Bahasa Melayu tetapi ia<br />

http/ 't/wr r.karyanet.com.my juga banyak memberi maklumat yang penting<br />

menawarkan perkhidmatan Kamus berkenaan dengan makna, cara penyebutan<br />

dan juga contoh Pengunaan.<br />

Inggeris Melayu Dewan dan juga Kamus<br />

Komputer.<br />

Menggunakan kamus dalam talian<br />

Sebelum ini, terdapat juga pefthidmatan<br />

penterjemahan bahasa Melayu berikan anda kepastian mengenai ejaan<br />

sebagai penyemak ejaan akan mem'<br />

kepada Inggeris, Jepun, Cina dan atau cara sebutan yang sebenar tanpa<br />

Indonesia yang ditawarkan oleh Arcnel di was-was.<br />

laman web htlp://sangeniaya.arc.net. Bagaimanapun, anda perlu melanggan<br />

my/dicUindex€.html Bagaimanapun, dengan laman web Dictionarycom ini<br />

kunjungan terbaru estidotmy ke laman bagi membolehkan mendengar bunyi<br />

web ilu mendaoati ia tidak boleh diakses. sebutan tersebut kerana ia hanya<br />

Berkemungkinan sedang diselenggarakan<br />

atau ditutup sementara waKu. Sebenamya pengguna perisian Word,<br />

ditawarkan kepada ahli-ahlinya sahaja.<br />

Teriemahan satu demi satu perkataan PowerPoint dan sebagainya juga boleh<br />

sememangnyagak mudah dan<br />

menyemak bahasa Inggeris yang digunakan<br />

sama ada dari segi ejaan atau<br />

ketepatannya tinggi tetapi terjemahan<br />

untuk satu ayat atau seluruh laman web tatabahasa dengan menggunakan fungsi<br />

kadang kala menghasilkan te4emahan<br />

'Spelling and Grammar'.<br />

kurang tepat dan juga kelihatan melucukan.<br />

Bagaimanapun, secara keselu-<br />

memeriukan kamus kerana ia boleh<br />

Tidak dinatikan, para pelaiar sentiasa<br />

ruhannya ia masih boleh difahami oleh dibawa ke mana-mana sebagai rujukan<br />

pen99una.<br />

oalino ' ceoat dan berkesan.<br />

Teknologi te4emahan laman-laman Ba-gaimanapun, jrka anda berada di<br />

web bahasa Inggens yang banyak terdapat<br />

di lntemet juga masih belum mencapaa salah jika menggunakan kemudahan ter-<br />

komputer dan melayari Intemet, tdak<br />

tahap yang membanggakan kerana keterbatasan<br />

kebi,aksanaan sistem komputer intemet yang banyak memudahkan kerja<br />

iemahan dan kamus dalam talian di<br />

yang digunakan.<br />

kita.<br />

Bagaimanapun, pelajar boleh menggu-

swEDrsil{'rNDu<br />

.sl<br />

-t<br />

;d<br />

1;<br />

\<br />

-<br />

a<br />

.'li<br />

lBclrrjardl<br />

fi(rl),--l ,.\ as<br />

' 'ln<br />

t-,<br />

Cf rrlr: !33 l<br />

Sta_.__ | :1.;rl:n .:, ,\rr, fj,enteo<br />

drnarl., r.r,eCaS:tr .i rlurai lr fts<br />

!u I r'rc r'rrt--rast cn th s ar t.l(),rnt.,.nt '^/as to<br />

be !sa,l i.i n,,'ra ds for peop e t/hose ,nicrk<br />

riC:l :,E, rf i.r r.Lr'r-rir<br />

-/ illr ,\3itcC thi:<br />

pr:'trt_ n rr _,en:al l_r u! tri:t:a<br />

rer,a 'l i, rren! t, F !t :i"arded n<br />

lg0l i rr f]oher Prize s s1 tlr. fros: holtoUTcal<br />

I r lfll r10r 0<br />

n 13.1.1 f hlrrrl s 'an'r ,,, 1r.r,,/ti.l tc St<br />

Pet-. .r, r B ::s a .,,hr: -c i:tta feC h s<br />

edlan1 I I r,e e:i ,.:.r, ,r: a / rLr'.fl<br />

'i.1| I .j'!ir.f - I :n:l-accs<br />

Noi-i'r ',.,.. rrt.'rql.', ,r laratLlfe and<br />

v"'Tailc n,,,;e s pOelry 1|rd rlavs n<br />

h s ajl :1r. in,a j llu, lB60s re<br />

oe.!l'r :rpe 'r! rt:: f. In ftlro<br />

I<br />

le tra:l r_:_ ,,,1,r': ilaa se<br />

thr:f :h., a,r, i.ireTa<br />

Nobe .1i,r,:.a, a(r 'airt a T r ol<br />

n troo ycan r a, tl t ,l I ne corolrs<br />

Po'nrler aa 1r_l 1.. ! :lr-r q,rhr \ as<br />

mos a"!'',.j ilr, nan'ed tlr s<br />

rnll.,la.l,- ' r 'l<br />

recc ..c _.:_,Ll rr' la6i<br />

He sc1 -p faalor cs arounc<br />

lhc !,!'C to lraur.rfilchrre d,/na<br />

rnrlc ii til t:rri,f a trJ Ia ,"i!:<br />

Cor.:1r.ra-r-.i.rl a ,rt acr!a<br />

n et .l It : -r lnf, r-r:l\rreai aroe<br />

.jLtaitlar.r rrl l ! eattvey<br />

sale exr) o:r !c Sa es oJ<br />

dynil'llrtc trro,rq frt<br />

. l.lobe !reat flearth<br />

ts s cltter __el'lrca<br />

'!.3Ca1t a t p.o,r aleo<br />

!a lab ar niorn"a-<br />

|.in of thc deve<br />

.Jp|]rcnl o] artiJ cral<br />

r!boer calher s lk<br />

illlu Lrrec c Lrs<br />

-ila'r ars

Nalwa Arifah lsmail<br />

Alamat: 13, Jln lntan 2/3, Tmn. Puchong<br />

Intan 47100 Puchong, Selangor.<br />

S€kolah: Sekolah Kebangsaan Puchong<br />

Utama (1)<br />

Umur: 12<br />

Bidang sains pilihan: P€rubatan<br />

Naiihah Azmi<br />

Alamat: No. 251, Jalan Azam 5/1,<br />

Tan Kangkar Baru. Bukit Kangkar 844oo<br />

Sg Mah. muar Johor<br />

Sekolah: S.l,4.J/K Pei Hwa, Muar Johor<br />

Umur: 14 tahun<br />

Bidang sains pilihan: Perubatan dan<br />

Kejuruteraan<br />

Azuwan Mohd. Zin<br />

Alamati No 27,Taman Kurnia Jaya, Gali<br />

Tengah, Raub Pahang<br />

Sekolah: Sekolah Menengah Seri Raub,<br />

Pahang<br />

Umur: 13 tahun<br />

Bidang sains pilihani Reka Cipta<br />

Nlk Nur Anls Amlra Nlk Mohd. Hassan<br />

Alamat: S/2 No. 106, Kg. Sungai Budo(<br />

15350 Kota Bahru, Kelanlan<br />

Sekolah: Sekolah Menengah<br />

Penampang, Kota Bahru, Kelantan.<br />

Umur: 13 lahun<br />

Bidang sains pilihan: Aeroangkasa<br />

Gan Ben Seng<br />

Alamat: 2739, Jln Besar, Lubok Cina<br />

Melaka, 78100, Melaka.<br />

Sekolah: SJKC Sin Min, Melaka<br />

Umuri 12 tahun<br />

Bidang sains pilihan: Reka Cipta<br />

nF --\<br />

:''-<br />

Ahmat Abidi Hosaini<br />

Alamat: 19 Lot 1888 Jln Tengah 6<br />

Tmn Harmonis 53100 Gombak<br />

Kuala Lumpur<br />

Sekolahr Tadika Sempurna Jln Gombak<br />

Kuala Lumpur<br />

Umur: 6 Tahun<br />

Bidang sains prlihan: <strong>Sains</strong> Komunrkasi<br />

Sltl Falruz zulk8fili<br />

Alamat: 59, Taman Pertama 06010<br />

Changlun, Kedah<br />

Sekolah: SMK changlun, Kedah<br />

Umur 17 tahun<br />

Bidang sains pilihan: <strong>Sains</strong> Komputer dan<br />

Perubatan<br />

Hesbullah lsmail<br />

Alamat: D3-No. 17, Lorong Sri Tanjung 41,<br />

Sg. Layar 08ooo, Sg. Petani, Kedah<br />

Sekolah: Ma'ahad Al-Mashoor Al-lslam,<br />

Sg. Batu, Bayan Lepas, Pulau Pinang<br />

Umur: 16 tahun<br />

Bidang sains pilihan: <strong>Sains</strong> Sukan, Reka<br />

Cipta dan Astronomi.<br />

Nor Aliah Hanim Mohamad<br />

Alamatr 409, Jalan Tunku Munawir,<br />

72000 Kuala Pilah, Negeri Sembilan<br />

Darul Khusus<br />

Umur: 17 tahun<br />

E-mel: anim salsabila @yahoo com<br />

Bidang sains pihhan: <strong>Sains</strong> umum<br />

Norllyana Mohd. Fuzi<br />

Alamat: No. 35, Taman Wong Wo Lo,<br />

Fasa 11, Jalan Batu Arang, 87007,<br />

Wilayah Persekutuan Labuan.<br />

Sekolah: SMK Membedai, wilayah<br />

Persekutuan Labuan<br />

Umur: 17 tahun<br />

Bidang sains pilihan: perubatan<br />

BORANG PENYERTAAN<br />

Sekolah:<br />

Umur: - E-mel:<br />

Bidang sains yang diminati:<br />

I<br />

Alamatkan b0rang anda kepada: <strong>Akademi</strong> <strong>Sains</strong> <strong>Malaysia</strong> (ASM), s02-4, Jalan Tun lsmail,<br />

50480 Kuala Lunpur. Anda iuga boleh e-melkan penysrlaan anda kepada:<br />

kogado r€nua

ARS (Greek: Ares) is the god<br />

of War. The planet probabty<br />

got this name due to its red<br />

colour; Mars is sometimes<br />

relerred to as the Red Planet. (An<br />

interesting side note: the Roman ood<br />

Mars was a god ol agriculture bel-ore<br />

becoming associated with the Greek<br />

Ares; those in favor ot colonising and<br />

lerralorming Mars may prefer this<br />

symbolism.) The name of the month<br />

March derives from Mars.<br />

Mars has been kno$/n since prehisloric<br />

limes. lt is still a favourite of scignce<br />

ficlion writers as the most lavourable<br />

place in lhe Solar System (other than<br />

Earth!) for human habitation.<br />

The first spacecratt to visit Mars was<br />

Mariner 4 in 1965. Severat others<br />

followed including Mars 2, the first<br />

spacocratt to land on Mars and the two<br />

Viking landers in 1976 (tett). Ending a<br />

long 20 year hiatus, Mars Pathfinder<br />

landed successtully on Mars on 1997<br />

July 4 (right).<br />

Mars' orbit is significan y elliptical.<br />

One result of this is a temDerature<br />

variation of about 3CPC at the subsolar<br />

point between aphelion and perihetion.<br />

This has a maior influence on Mars'<br />

climate.<br />

While the average temp€rature on<br />

Mars is about 2t8oK (-550C, -6ZF),<br />

Marlian surlace temperatures range<br />

l. What ls another nane br Ma|B<br />

2. Whldl u{as thg flr8t sgac€crafr to<br />

vieit Mars<br />

3. Who thlnks ot Mars ae a<br />

fa\ourable plac€ ior habltataton<br />

,f. How ls Mats and Earth sarn€ or<br />

dfielgno<br />

widely from as little as 140oK (-133oC, - surface and the bulk statistics of the<br />

207'F) at the winter pole to almost planet The most likely scenario is a<br />

30CPK (27"C, 80oF) on the day side dense core aboul 1700 km in radius, a<br />

dunng summer.<br />

mollen rocky mantle somewhal denser<br />

Though Mars is much smaller than than the Eanh's and a thin crust.<br />

Earth, its sudace area is about the Dala from Mars Global Surveyor<br />

same as the land surface area ol Earth. indicates that Mars' crust is about 80<br />

Except for Earth, Mars has the most km thick in the southern hemisohere<br />

highly varisd and interesting terrain of but only about 35 km thick in the north.<br />

any of the lerrestrial planets, some ol it Mars' relatively low density<br />

qurte spectacular:-<br />

compared to the other terrestrial<br />

o Olympus Mons: the largest planets indicates that its core probabty<br />

mountain in lhe Solar System rising 24 contains a relatively large traction of<br />

km above lhe surrounding plain. lts sulphur in addition to iron (iron and iron<br />

base is mor€ than 500 km in diameler sulfide).<br />

d is rimmed by a clitf 6 km high. Like Mercury and the Moon, Mars<br />

Tharsis: a huge bulge on the appears to lack active plate tectonics at<br />

Martian surtace that is about 40OO km present; there is no evidence of recenr<br />

ross and 10 km hioh.<br />

horizontal motion ot the surlace sucn<br />

Valles Marineris: i system of as the folded mountains so common on<br />

canyons 4000 km long and from 2 to 7 Earth. Wilh no lateral plate<br />

deep (top ot page);<br />

motion, hot-spots under<br />

Hellas Planitia: an impact crater in the crust stay in a<br />

the southem hemisphere over 6 km fixed position<br />

deep and 2000 km in diameter. relative to the<br />

Much ol the Martian surface is verv surface.<br />

old and cratered, but there are also<br />

much youngeritt valleys,<br />

.<br />

ridges, hills<br />

This,<br />

along with E<br />

and Dlains.<br />

the lower .L<br />

The southern hemisDhere of Mars ts sudace<br />

predominanlly ancient cratered gravity,<br />

highlands somewhat similar to the may {f.+ ,<br />

Moon. In contrast, most of the norlhern accounl '5.-. . :!<br />

hemisphere consists of plains which for the<br />

are much younger, low€r in elevation Tharis<br />

and have a much more comDlex bu196 and<br />

hislory.<br />

its<br />

An abrupt elevation change ol enormous<br />

sev€ral kilometerseems to occur at volcanoes.<br />

the boundary The reasons tor this There is no<br />

global dicholomy and abrupt boundary €vidence of current<br />

are unknown (some speculate that they volcanic activity,<br />

are due to a very large impact shorfly nowever.<br />

atler Mars' accretion).<br />

But there is n€w evidenc€ from<br />

Mars Global Surveyor has produceo Mars Global Surveyor that Mars may<br />

a nice 3D map of Mars that clearly have had tectonic activity in its €arly<br />

sho$,is these features.<br />

history, making comparisons to Earth<br />

The interior of Mars is known onlv all the mor€ interestino!<br />

by inference from data about the<br />

esti8otmg ss

34<br />

1. RATXAII TIIEVIA/P SUBMiIAIIAM<br />

No 13, Jalan l\4ewah Z3<br />

Pandan Mewah<br />

68000 Ampang<br />

No KP: J 816345<br />

2. XUIU! SltAFriA BT aturFrl<br />

12, Batu 2, Jalan Simpang<br />

34000 Taiping, Perak<br />

No KP: 870415-38-5248<br />

3 ltl tt 8r raita<br />

'10-8,<br />

Blok Pasir lMas<br />

17700 Ayer Lanas, Kelantan<br />

No KP: 90033'l-03-6504<br />

4 lt0[0 ltazt0 I floltafl[atl<br />

No 17, Taman Sulir, Pekan Jabi<br />

85000 Segamat, Johor<br />

No KP: 880823-23-6283<br />

5. [D StHAtU B Zt|ltAt<br />

Peti surat 2330<br />

90726 Sandakan<br />

Sabah<br />

No KP: 890408-12-5817<br />

Lta: Winners who have not received their<br />

prizeshould call Frlral at 03-79503355<br />

: !<br />

i:::.<br />

. '! ) lrtl*r:i8rlr<br />

/ 0pen t0 primary and sec0ndary sch00l<br />

students aged 17 or below<br />

e/ Children 0t the stafi of the <strong>Malaysia</strong>n Scrence<br />

Academy (ASM), Syarikat Permainan<br />

(<strong>Malaysia</strong>) Sdn. Bhd. (SPM) and Utusan<br />

Melayu (ir) Berhad are not eligible for the<br />

competition.<br />

r, Judges' d€cision<br />

final.<br />

/ Enkies need to reach us before or on March<br />

r0 2004<br />

/ Entries received alter the cl0sing date will not<br />

be entertained<br />

10 winners v/illbe chosen each month based<br />

on the correct answers<br />

Each winner will receive a gameset from<br />

SPM worth 8Ml00.<br />

i',t<br />

FSTI Vocable is a puzzle thateststudents knowledge in Science<br />

F and lvlathematics. Participating students will be able t0 increase<br />

Ltheir knowledge in th0se fields as well as improve their<br />

understandrng of English<br />

The puzzle is organised by the Science Academy 0i <strong>Malaysia</strong><br />

Syarikat Permainan (Malaysra) Sdn. Bhd. and Ljtusan llelayu (M)<br />

Berhad and offers prizes that wtll stimulate the minds of students.<br />

HOW TO PI.AY<br />

Listed below are 10 words, 5 words are<br />

found in the scrence subject and 5 words<br />

are found in the mathematics subiect.<br />

Letters in these words have been iumbl€d<br />

up. As a clue, letters underlined are in the<br />

correct position. unscramble these words<br />

and write them down correctly.<br />

EXAMPTE:<br />

t8tr<br />

'@o80<br />

NANEIATE<br />

'€o@c.,o<br />

SCICTCE<br />

'ooo@<br />

,'coooc<br />

flrmEx Trc<br />

e ati r-ol(c E ,e<br />

PX I )(T;iLRriE<br />

o)(r)(c(8,i.F)(!f P)<br />

@€)c@)co<br />

Home Addr€ss:<br />

Age:<br />

Binh Certif icate/l/C Nol<br />

96:<br />

Ararol<br />

..4 LG t-.lF<br />

An!l"l<br />

, rEr<br />

--L.=<br />

Mail your entri€s to:<br />

Akademl Salns Malaysla, 002-4, Jalan Tun lsmail, 5l)480 Kuola Lumput

BORANG LANGGANAN<br />

D n53.20 |(irinon |l0'O&orq P03 + odi'h<br />

Q rr$.70 : hk l!o' ruh Lun'pur + Hodioh<br />

D U67.a0 : Xi'inal<br />

Q llll3.7o : rak lmr Xrnh tur'lu T0nF WA N ITA l{ont^rons P6 + ilod.h<br />

ilodoh<br />

D U57.90 : &k Lla Xuoh tunpur + llo&h<br />

D [55.35 : Xod<br />

E<br />

kid + ilodioh<br />

rr6t.9o (* tua ltuoh Lmpu IonF fldioh<br />

B 1H5.35 . ld lcdirlonp( tlodioh<br />

O rrt0.52 tod ft'dir+ flod'oh<br />

D 1165.52 Xod |(rdirhnpo lhdiol'<br />

O 1t66.20 : Xirimn lv s^lons Po' + tidioh<br />

D rfl66.70 : (* I rrt9.60 : l0rimon Uons&oa Por + ilodidr<br />

trlor |(uob Lurnpr + l|odroh<br />

D n|5 | .t0 : (cl I lI90,10 : (* tuor ftdo tumpur + tlodioh<br />

Luor |(u0l0 Lumpu' Tonpo Hodiolt<br />

E<br />

I 116l,76 : |(od lftdir + fiodid'<br />

rl|l2.l0 | Gk Lror ltuh Llmpr tupo Hodnh<br />

E RX53.t6 Xod |(rodirTonpo flodioh<br />

E r||9l.6t : xod lred + Hodi'h<br />

D Mt5.6t : lhd |(afi IonF Hodoh<br />

D nf,86.00 r |(iimon Wons^ions toi + lodhh<br />

D t al5.50 : (ek tuor |(uolo lunpur + Hod'oh<br />

D I[10.50 (el tuor (uqlo tunpu Tonpo Hodioh<br />

D l,|t0.O0 Xod ttsdir+ liodoh<br />

D tru1.00 | l(od |{rdit T'npo Hldhh<br />

D nfl|06.00 |(irinon lhng/Xiory Pn + Hodioh<br />

D tll06.50 I Gk tuor |(uoh lljmpr + Hodioh<br />

I Rr96.50 : Csk bor luoh bmru hnp0 flodioh<br />

D Rt l 10.t0 : (!d X'd *Hodnh<br />

D tt | 00.t0 | lod lredr TonF Hodioh<br />

D rl52t0 : ririmon l|0r4/ton! P6 + Hodiolt<br />

D 1163.30 , (ak br ruoh tumpu + flodhh<br />

D 1t53.30 |CrktffixuohLunp TonF Hdi0h<br />

D 65.a{ | Xod |(rdir+ fldioh<br />

D tl55.g I lod |(ditr!|po Hodi'h<br />

D lt33.t0 : IidnEl Woq^ro'{ P6 + flodoh<br />

O 3i1.30 : (* Lu.t ruoh tumpur + odilh<br />

E Ur9.30 . (* Luor ltuoh tuluur Tonpo fldidr<br />

O tt35.2l . iod t'dil + Hdioh<br />

I tt30.2l : Xod X'dit Inpo l|ofth<br />

I tta,a.5o : |(iimon Ylhngnions Poi + Hodioh<br />

E rr45.00 (!k Lror luolo bmF,r + tiodidl<br />

D lt3t.00 : (0kbo'tuhLump lonpo flodioh<br />

D rI|5.30 : lod x'odr D t 3l30 rod Xrc& I rrt2.ro Ki'non ftnoiT0"s Pos + fldi'rh<br />

f, ttt2.to . C* tuor LlmFi + Hodi0lt<br />

f, tI67.tO : Gk b0' xdo brrur Tonpo D rrl5.s6 , xod xru& + lhdioi<br />

O ltt0.55 : |(od trc& IonF odoh<br />

. th hr& /Fdo yds I i . Pdl&FE tld knii !dd!h nibl tc 51 d lld k.dr . pmhrlE (* k, (oh rrw lddoh hmNI tonhhi oi 50 s<br />

Por 0l0u toli hepdo lohoghn t-ongg0non. tomptckr tri Uturon. tot6 ldon p/t0, PETBIYANIil<br />

K0"G0n Per|6ih00n 8oryi.J€lqen l0 t3650 80nd0r tru Bongr, S.t0,{0r Doruttheo. toloylro.<br />

r hl :0189265511 $mb. 4046(R0hoh^hiiml 1052tH0iin;1, $t6u0y0t llomo pembqor:<br />

r foh:0!892d5048 r t-md I loDggrn@(ltuson.rom my<br />

(oro Eoyoron:<br />

'Jilo,lulis<br />

l. Sersomo inidiserlokon lfirimon Worg,4long Pm{ek llo :<br />

nomo<br />

_don<br />

llo l(od Pengenolon di hdokong (i mon lVongAVong pos/Gl.<br />

)r|0<br />

bemilsi Rl'l<br />

lenrempon U mmggu unluk penghont0r0n n0skh0h perl0mo.. Hodi0h teft0d sclq0i<br />

rlok morih 0d0.<br />

' llntuk boyoron nelolui cel d kod kedit . hpodo llTUSAll<br />

lonooonon<br />

liltl,tYU (|ll8HD<br />

okqn<br />

onu<br />

be*u0tku050 seteloh pemproroqn Fmboyoronroh don mendopot pengeflho; doi bonk. 2. ilod lredit (Silo tuilut boyoron dod l(od l(red s0l0l:<br />

r-- AilEX r-- vtSA r-- TSTERORD r-- Dt nS<br />

lAIIGGAIIAII<br />

llomhor l(od lredil<br />

E Perendhion - r Syorikot rrhrhhorui{Ull}<br />

llomo Pelonggon :<br />

Torilh<br />

Alomo :<br />

Iorikh Lupl l(od<br />

E rr6t.6o I n'on vions/lAhng Pol<br />

Q rfl6!. | 0 r Gk tuor ltuoh tunpr<br />

E rfl69,80 : xod |(rsdil<br />

E t167.50 : |(irimon li0nslto"s Pos<br />

Q ll6t. | 0 : (ek tum knlo tr:mptr<br />

D ttl69.!0 : lbd rredl<br />

D 1fl259,60 : xirimon WlnsA/0ns P6 + Hodi0h<br />

D U250.10 : (4 Luor |{u0h t'rmpr + Hodioh<br />

D 250.10: (* tuor ltudo bmpurTonF H0dhh<br />

f Rt2t2.Ol : |(od firudir + Hodiot'<br />

I t1262-0t : |tld |('sdir Tonpo Hod,oI<br />

I rr3oa.m : l('nmu lvons/]il0'lg Pol + fl0droh<br />

I 11306.70 i Gl bor {|Ilo bnsrr + lldirfi<br />

D rr2tl.to bl t',tr tmk tump',r O rr32l.5l Xd ldrt + llodroh<br />

D ttl05.t6 : Xd Xrdir D lt6t.50 : rninll v,lu4frns 10l + Hodiuh<br />

D 1163.10 . (* tur fiuob Lumpur + lldoh<br />

I tl5l.l0 : r* hnr X',oh bmF, tqTo lhditr<br />

I 1165.|| : {od Xredit+ Hodi$<br />

I ll50.|| : lbd Xr.d't IonF Iodr.h<br />

D lIl0.0O<br />

E rlm.50<br />

D rr7t.5o<br />

O rr$.60<br />

E rff5.60<br />

Xi'jmun tons/Nor{ Po' + ilodnh<br />

: Gk ll,ot xuh tunTur * ilodhh<br />

I Gk Luor<br />

. |(uoh tunpur Tonp I'd'oh<br />

Id Irdir+ Hodoh<br />

Xod ltdit To'I0 Hodioh<br />

lmtod :<br />

tlo [.P{00ru)<br />

: Peleriaon :<br />

llolel: nl {P} tll/n<br />

l(OD : tSlllloTfiY<br />

Ioriotongon Pemegong l(od

Hantarkan borang ini be3erta Cek/Mo/Po kepada:<br />

j* fi. Utu5an Publl

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!