laporan tahunan 2009 - Jabatan Pengajian Tinggi - Kementerian ...
laporan tahunan 2009 - Jabatan Pengajian Tinggi - Kementerian ...
laporan tahunan 2009 - Jabatan Pengajian Tinggi - Kementerian ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>2009</strong><br />
LAPORAN TAHUNAN<br />
<strong>Jabatan</strong> <strong>Pengajian</strong> <strong>Tinggi</strong><br />
Bengkel Kerjasama Jaringan Sekolah Kluster – IPTA<br />
Bengkel yang diadakan pada 11 Jun <strong>2009</strong> di Hotel Pan Pacific KLIA bermatlamat untuk<br />
memperincikan konsep sekolah kluster, membentang dan menghebahkan kejayaan kerjasama<br />
jaringan serta mengenal pasti dan mencari penyelesaian terhadap permasalahan yang mungkin<br />
timbul berhubung Program Jaringan Sekolah Kluster-IPTA.<br />
Bengkel tersebut berjaya menggabungkan penyertaan daripada guru besar dan guru-guru<br />
yang terlibat secara khusus dalam kerjasama jaringan sekolah – IPTA, Timbalan Naib Canselor<br />
(Akademik & Antarabangsa), penyelaras program serta wakil dari IPTA, wakil-wakil <strong>Kementerian</strong><br />
Pelajaran Malaysia (KPM) dan <strong>Kementerian</strong> <strong>Pengajian</strong> <strong>Tinggi</strong> (KPT).<br />
Program Jaringan Sekolah Kluster-IPTA ini mula wujud sejak bulan Julai tahun 2008 setelah<br />
pelancarannya semasa majlis Seminar Permuafakatan <strong>Kementerian</strong> <strong>Pengajian</strong> <strong>Tinggi</strong> bersama<br />
<strong>Kementerian</strong> Pelajaran Malaysia tahun 2008. Antara kejayaan yang berjaya diketengahkan<br />
adalah seperti:<br />
i. Jaringan Sekolah Kebangsaan Zainab 2, Kelantan dan Universiti Sains Malaysia (USM)<br />
– mempamerkan kejayaan program inovatif yang dilaksanakan oleh pasukan penyelidik<br />
melalui kajian ‘Kurikulum Neuroplastik: Membangun Satu Kaedah Pembelajaran Inovatif<br />
Berasaskan Minda’. Ini merupakan projek transdisiplin pertama di Malaysia yang mengkaji<br />
interaksi di antara pembelajaran, memori dan kognisi bagi mempertingkatkan proses<br />
pembelajaran di kalangan pelajar sekolah selari dengan kurikulum pembelajaran yang sedia<br />
ada.<br />
ii. Jaringan Sekolah Menengah Sains Muzaffar Shah, Melaka dengan Universiti Teknikal<br />
Malaysia Melaka (UTeM) –para pelajar sekolah berjaya menghasilkan pendrive tersendiri<br />
dan dilatih untuk mempunyai kemahiran pemasangan komputer; dan<br />
iii. Jaringan Sekolah Menengah Kebangsaan Sultanah Asma dengan Universiti Utara Malaysia<br />
(UUM) – kumpulan pancaragam SMK Sultanah Asma adalah di antara kumpulan pancaragam<br />
yang tersohor di peringkat dunia. Kumpulan ini juga telah dinobatkan selaku Naib Johan<br />
semasa KL International Competition World Marching Band <strong>2009</strong>.<br />
Secara keseluruhannya, bengkel ini terlaksana dalam tujuannya untuk memantau dan mengkaji<br />
keberkesanan program anjuran kedua-dua <strong>Kementerian</strong>. Dengan pendedahan terhadap kejayaan<br />
dan punca kegagalan beberapa jaringan, satu pendekatan yang lebih sistematik dapat diambil<br />
bagi manfaat semua di masa hadapan.<br />
38