Выпуск 5 - Российский государственный профессионально ...

МЕТОДИКА
которой весь учебный материал разбит на учебные
элементы (УЭ). Выполняя эти учебные элементы,
учащие ся овладевают необходимыми знаниями,
сами контролируют освоение изучаемого материала,
а также учатся сотрудничать с одноклассниками.
Следует обратить внимание на то, что количество
заданий в каждом учебном элементе предусматривается
заведомо большим, чем может выполнить
средний учащийся (однако таким, чтобы средний
учащийся имел возможность набрать достаточное
количество баллов, — такая балансировка баллов
выполняется учителем исходя из среднего уровня
подготовленности класса). Этот избыток необходим,
чтобы дать более сильным учащимся возможность
“идти вперед остальных”, зарабатывая дополнительные
баллы, а не “уравниваться” с остальными,
как это бывает на традиционном уроке. Вместе
с тем нужно заранее сообщить ребятам, что они вовсе
не обязаны выполнять все задания, — достаточно
правильно выполнить ту их часть, которую они
успеют сделать, работая в своем индивидуальном
темпе.
Основным документом, отражающим деятельность
учащихся на уроке, является розданная каждому
из них таблица оценивания, где указаны все
предусмотренные в каждом учебном элементе задания,
критерии оценивания, а также содержатся
поля для вписывания учащимися полученных ими
оценок. Кроме того, учащиеся получают подготовленные
учителем в качестве раздаточного материала
листочки с заданиями и (в отдельных случаях)
файлы с заготовками программ на языке Паскаль.
Структура учебного модуля
(слева указано отводимое на каждый учебный элемент время в минутах)
5 Формулирование цели урока, его актуализация
15 УЭ1. Проверка полученных знаний по ранее пройденным темам (“Ввод/вывод массива. Полный перебор
элементов массива. Алгоритмическая конструкция «цикл»”)
10 УЭ2. Устранение пробелов в знаниях (задания
на повторение)
УЭ3. Совершенствование знаний (задания повышенной
сложности)
20 УЭ4. Изучение новой темы: “Поиск элемента, соответствующего заданному условию”
20 УЭ5. Выполнение практической работы на закрепление полученных знаний
15 УЭ6. Проверка знаний по изученной теме (тест)
5 Подведение итогов. Подсчет полученных баллов, выставление итоговой оценки
30
май 2012 / ИНФОРМАТИКА
УЭ1 (раздаточный материал для учащихся)
1. Найдите ошибки в программе:
program mas_input2;
var mas = array[x..y] of integer;
i : integer;
begin
write('Поочередно введите
элементы массива');
for i := 1 to 5 do
begin
read(mas[3]);
end;
write(' ');
writeln;
end.
2. Впишите в текст программы недостающие
фрагменты:
program _________;
var mas : ______[_____.._____] of real;
i : _____________;
x : real;
begin
for i := 0 to 100 do
begin
x := i/5 - 10;
{изменение x от -10 до 10
с шагом 0,2}
____ := sin(x);
{вычисление значений функции синуса}
end;
end.