Kata Pengantar
Kata Pengantar
Kata Pengantar
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Modul Bahasa M uzik Tahun 1<br />
Mata Pelajaran Pendidikan Muzik<br />
Tahun 1<br />
Masa<br />
2 x 30 minit<br />
Aspek<br />
Persepsi Estetik<br />
Item<br />
1.3 Ekspresi<br />
1.3.1 Dinamik<br />
• Lembut<br />
• Kuat<br />
( p )<br />
( f )<br />
Hasil<br />
Pembelajaran<br />
Pengetahuan<br />
Sedia Ada<br />
Aktiviti<br />
Memberi respon terhadap dinamik pada lagu yang diperdengar<br />
dengan betul.<br />
1. Murid pernah menyanyikan lagu “Terbang Burung Terbang”,<br />
“Jala-Jala Ikan” dan “Anak Itik Tok Wi”.<br />
1. Murid mendengar rakaman bunyi haiw an yang bersuara kuat<br />
atau lembut dan mengajuk bunyi yang didengar.<br />
2. Berbincang mengenai bunyi-bunyi tersebut.<br />
3. Perdengarkan rakaman muzik yang mengandungi dinamik kuat<br />
dan lembut.<br />
4. Berbincang tentang perasaan murid apabila mendengar muzik<br />
kuat dan lembut.<br />
5. Murid member i respon untuk menunjukkan ekspresi bunyi<br />
kuat dan lembut .<br />
6. Murid menyanyi lagu “Terbang Burung Terbang”, berpandukan<br />
kad-kad yang melambangkan dinamik:<br />
( p ) - lembut ( f ) - kuat<br />
Contoh:<br />
i) kad ditunjukkan selepas lagu diulang.<br />
ii) kad ditunjukkan selepas satu frasa<br />
7. Murid member i respon untuk menunjukkan dinamik kuat dan<br />
lembut berdasarkan lagu “ Terbang Burung Terbang”.<br />
8. Murid member i respon kepada gambar-gambar yang<br />
melambangkan dinamik yang berbeza.<br />
Contoh:<br />
Watak-w atak kartun yang biasa ditonton.<br />
Elemen Strategi<br />
Bahan<br />
Kecerdasan Pelbagai<br />
• Kinestetik<br />
Rakaman bunyi haiw an, rakaman muzik dan gambar w atak kartun.<br />
12