BAHASA SEMAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH 

INEHURAI SENUKAT PELAJARAN 

PERINGKAT NAR 

TAHUT 5 RU 6 

BAHASA SEMAI 

Pusat Perkembangan Kurikulum 

Kementerian Pendidikan Malaysia

KANDUNGAN 

Rukun Negara 

Falsafah Pendidikan Kebangsaan 

Kata Pengantar 

Ipemula 

Matlamat, Objektif ru Penerangan Senukat Pelajaran 

Inehurai Kurikulum 

Neisi Kurikulum 

Pertimbangan Penting Kateh Neajar ru Berajal 

Strategi Neajar ru Berajal Peringkat II Tahut 5 ru 6 

Inehurai Senukat Pelajaran 

v 

vii 

ix 

1 

1 

2 

2 

2 

4 

6 - 43 

iii

RUKUN NEGARA 

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak 

mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakat; 

memelihara satu cara demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana 

kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan 

saksama; menjamin satu cara liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaan 

yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat yang 

progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; 

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpahkan seluruh tenaga 

dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas 

prinsip-prinsip berikut : 

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN 

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA 

KELUHURAN PERLEMBAGAAN 

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG 

KESOPANAN DAN KESUSILAAN 

v

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan ke arah 

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan 

bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari 

segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan 

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan bangsa 

Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, 

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta 

memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, 

masyarakat dan negara. 

vii

KATA PENGANTAR 

Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang 

memperincikan Sukatan Pelajaran yang bertujuan untuk 

memenuhi cita-cita murni dan semangat Falsafah Pendidikan 

Kebangsaan, dan menyediakan murid menghadapi arus 

globalisasi serta ekonomi berasaskan pengetahuan pada abad 

ke-21. 

Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan 

pembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti dan 

penggunaan sumber. Guru digalakkan menggunakan 

kreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktiviti 

mengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharapkan dapat 

membantu guru merancang dan melaksanakan pengajaran 

dan pembelajaran secara berkesan. 

Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru 

diharapkan dapat memberikan penekanan pada unsur bernilai 

tambah yang difikirkan sesuai dalam aspek pedagogi. Di 

samping itu, nilai murni dan semangat patriotik serta 

kew arganegaraan tetap diutamakan. Semua elemen ini 

diharapkan dapat memberikan keyakinan kepada murid dan 

boleh diaplikasikan dalam kehidupan harian dan dunia 

pekerjaan. 

Guru perlu sentiasa peka terhadap tahap penggunaan dan 

penguasaan bahasa Semai murid dengan mengambil kira 

kesepaduan ilmu, nilai dan amalan. Pengajaran dan 

pembelajaran dirancang supaya dapat melahirkan murid yang 

boleh berkomunikasi serta meneruskan w arisan budaya 

Semai yang sesuai dengan kesejahteraan diri, masyarakat 

dan negara. 

Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran yang 

disemak semula ini banyak pihak yang terlibat terutama guru, 

pensyarah maktab dan universiti, pegaw ai Kementerian 

Pendidikan, dan individu yang mew akili badan-badan tertentu. 

Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan 

kepakaran, masa, dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian 

Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkan 

setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih. 

(Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BT. SYED ZIN) 

Pengarah 

Pusat Perkembangan Kurikulum 

Kementerian Pendidikan Malaysia 

ix

Inehurai Senukat Pelajaran Bahasa Semai Sekulah Rendah 

Peringkat Nar Tahut 5 ru 6 

IPEMULA 

Bahasa Semai biajar begei de bitetap kateh Akta Pendidikan 

1996 bihopeterbek heknot sengoi Semai ku Semenanjung 

ikhusus sebagei alat nehubug nutempat. Behubug ajeh, 

pendidikan Bahasa Semai buleh juga kiguna ya murid ju 

kaum kile. 

Kurikulum Bahasa Semai bitekan ku fenasih bengwal ru 

buleh bekomunikasi de bekesan ru igenuna nehatur 

tatabahasa de betul ru tepat. Murid pen bepeluang kaha 

terbek fungsi heknot sinui enai hari-hari. 

Kurikulum Bahasa Semai kiutama semangat 

kewarganegaraan ru semangat hihok lengri kateh nanek 

wawasan sinui de besama dikdij sengoi Malaysia. Ku 

samping ajeh pen, bidang penanei, tradisi ru warisan kaum 

Semai de biberkep jijoi sastera rakyat kateh bentuk mengwal 

ru tenulis bitegas kateh konteks neisi kurikulum. 

MATLAMAT 

Matlamat mate pelajaran Bahasa Semai hopebuleh murid 

naberkep kemahiran imula hobebuwal itujuan bekomunikasi 

ru hoberkep ilmu, serta hihayati ru hibemegah ru Bahasa 

Semai ajeh hijoi Rukun Negara ru Falsafah Pendidikan 

Kebangsaan. 

OBJEKTIF 

1. Ku idanij program Bahasa Semai sekulah rendah, 

murid buleh. 

2. Hicerngai, hipaham ru hihayati mengwal ku setiap 

jis. 

3. Mengwal de bor, perhol pendapat de bor serta naguna 

mengwal de sesuai kateh jeoi keadaan. 

4. Hibaca, hipaham ru hihayati jeoi jenis teks de sesuei. 

5. Komunikasi de bor secare mengwal atau tenulis kateh 

jeoi keadaan. 

PENERANGAN S UKATAN PELAJARAN 

Senukat Pelajaran mate pelajaran Bahasa Semai sekulah 

rendah bigaris ikandungan neajar ru berajal ju peringkat I, 

iaajeh Tahut 3 ru Tahut 4 lei peringkat II iaajeh Tahut 5 ru 

Tahut 6. Ikenandug kemahiran mengwal ajeh ialoh 

kemahiran cerenngai, kemahiran bengwal, kemahiran 

bebaca, kemahiran pra menaca, kemahiran bebaca secare 

mekanis, menaca ru pengham ru kemahiran tenulis. Kateh 

aspek mengwal mong sistem abjad, sistem engrok ru sistem 

neije. Tatabahasa bicerlah nu morfologi ru sintaksis. 

Ikenandug kile ialoh penjodoh benilag, peribahasa ru 

perbendaharaan kate. 

Memerip konteks neisi kurikulum bicadang biha sukong 

neajar ru berajal kemahiran bahasa ru sistem bahasa. 

1



INEHURAI KURIKULUM 

Inehurai kurikulum ha Senukat Pelajaran Bahasa Semai ya 

bisedia secare belain de bikenal sebagei Inehurei Senukat 

Pelajaran. Nujap dokumen adeh biog panduan nu cikgu 

behubug ru kemahiran de hod biberkep, ikandug atau topik 

de perlu biatasi , ru item tatabahasa, sistem engrok ru neije, 

kosa kate, penjodoh benilag ru peribahasa de perlu kipanei 

ya murid hihapebuleh enai berajal Bahasa Semai. 

Dokumen adeh ialoh Inehurai Kurikulum ha Peringkat II, 

iaajeh Tahut 5 ru 6 sekulah rendah. Ikandungan temasuk 

kemahiran bahasa ru sistem bahasa ru konteks neisi 

kurikulum de releven ru heknot sinui jap-jap ari murid. 

Ikenandug Nehurai Kurikulum bicerna ju nik lajur. 

Lajur nanek ialoh Nerujuk Senukat Pelajaran (NSP) de 

berupa kemahiran bahasa ru sistem bahasa bicerna ju 

Senukat Pelajaran de hod kiberkep ya murid. 

Lajur nar ialoh Kemahiran de hod kiberkep ya murid 

Peringkat II ha murid Tahut 5 ru 6. Kemahiran adeh pen 

buleh biperinci sebagei Hasil Berajal de senang biurus 

beserta ru neisi kurikulum de releven ru persekitaran ru 

sosiobudaya. 

Lajur nik ialoh Inehurai Senukat Pelajaran de kiwakil aspek 

penting kemahiran ru sub-kemahiran de bibeh cuntoh, 

aktiviti atau nota. Cenadang adeh bituju nu cikgu ru 

bipermuj isenureh, isi-isi penting neajar ru berajal ru cuntohcuntoh 

aktiviti ha tulug murid naberkep kemahiran de bekait. 

Kemahiran Bahasa 

Kemahiran Bahasa iaajeh kemahiran mengwal, kemahiran 

bebaca ru kemahiran tenulis kijadi asas nu kurikulum Bahasa 

Semai. Murid hod naguna kemahiran bahasa ha peterbek 

heknot komunikasi ru warisan budaya. 

Sistem Bahasa 

Kateh Sistem Bahasa, serembut de piawai bigalak ha neajar 

ru berajal Bahasa Semai. Sistem bahasa bicerlah nu 

tatabahasa, sistem engrok ru neije, penjodoh benilag, 

peribahasa ru perbendaharaan kate. 

NEIS I KURIKULUM 

Neisi kurikulum bifokus nu keknot ju bahan-bahan ju 

bebagei bidang ru disiplin ilmu. Neisi kurikulum betujuan 

bihapemantap neajar ru berajal Bahasa Semai sesuei ru status 

ru keriling mase adeh. 

PETIMBANGAN PENTING KATEH NEAJAR RU 

BERAJAL 

Petimbangan adeh hod bikot kira kateh proses neajar ru 

berajal Bahasa Semai. 

2



Inerancang dan Organisasi Pelajaran 

Hikot kira faktor mase kateh neajar ru berajal Bahasa Semai, 

Nehurei adeh hod bisusut nej kateh bentuk de senang biurus. 

Kateh ma juga ikonteks de higuna, kemahiran mengwal, 

kemahiran bebaca ru kemahiran tenulis hod besepadu kateh 

keadaan de asal. 

Berpusatkan Pelajar 

Murid mong kateh pemusat proses berajal. Bebagei 

pendekatan ru bahan kurikulum ha berajal hod sesuei hiha 

perlei ma de hihod ru penanei murid de bebize-bize. Neadun 

aktiviti ru bahan de sesuei had ipenting higuna jijoi profil 

berajal murid de bebize-bize de bepotensi enai buleh 

hipesedar ru hipeguna nu optimum mungkin. 

Kesepaduan 

Pendekatan besepadu biguna kateh kurikulum Bahasa Semai, 

sebagei cuntoh, nunanek pelajaran buleh bemula ru cerite 

tentang ma de belaku kateh nunanek peringa. Cikgu pen 

buleh kibepandu ju bahan benaca de kibaca ha kibeajar 

nunanek arah begei “Hunen tiba imase hiha nu selai atau 

hiperhol ma de hiserngi begei” Lempu hek beli meskar pai 

jenama adeh? Lempu hek buleh kayuh meskar jenis adeh? 

Kenyataan ru senual adeh pen buleh higuna kateh latihan 

kemahiran mengwal atau kemahiran tenulis lempu cikgu 

kihod murid belwal atau tulis tentang sinui ku padeg. 

Sehubug ru ajeh juga, elemen-elemen nilei-nilei bor, 

semangat kewarganegaraan ru patriotisme hod hiserap kateh 

pelajaran ju penilih bahan ru aktiviti de sesuei. 

Pengukuhan ru Konsolidasi 

Kemahiran Bahasa ru Sistem Bahasa begei kosa kate ru 

tatabahasa buleh hipekukuh ju bentuk-bentuk latih tubi de 

sesuei secare kerap hihamaksimum berajal. Ku samping 

hihaterbek bebagei neisi kurikulum, cikgu hod naguna sejeoi 

de buleh kemahiran tetentu de leu-leu enai nabuleh, penanei 

ru yakin nahaguna bahasa secare bekesan. 

Aktiviti neajar ru berajal 

Murid hod biog peluang nahakod bahagian kateh aktiviti de 

kihod enai naguna kemahiran de biajar. Memerip aktiviti 

nabicadang kateh dokumen adeh. Alau bageiharopen, cikgu 

bigalak narencana tugas ru aktiviti de kreatif ru mencabar ju 

ma de perlu ru na gemar ya murid. 

Ipenilei 

Ipenilei adeh aspek penting kateh proses neajar ru berajal. 

Ipenilei de tok berenti secare formatif pebuleh cikgu nakep 

maklumat hajoi imenaju murid.Sendar tentang benuleh 

murid, cikgu buleh kirancang aktiviti kaha pekembang nej. 

Ku peringkat mula perkembangan Bahasa Semai, murid tok 

patut bipebeban ru penilei bepusat. 

3



Pertimbangan Kile 

Sebuleh-buleh cikgu kiguna latar Malaysia lempu kisedia 

rancangan pelajaran. Cikgu pen bigalak guna bahan de 

kitekan prinsip kewarganegaraan, nilei-nilei bor ru care sinui 

Malaysia de bor. 

Nehurei kurikulum had kiternyul gek cenadang kateh bentuk 

memerip aktiviti ha perlei berenkep kemahiran bahasa de 

bihod. Cikgu hod naguna kreativiti, inisiatif ru imaginasi ru 

kaha peluas pengalaman murid. 

S TRATEGI NEAJAR RU BERAJAL PERINGKAT II 

TAHUT 5 RU 6 

Kurikulum Bahasa Semai Peringkat II ha Tahut 5 ru 6 biog 

tenumpu nu kemahiran mengwal, kemahiran bebaca ru 

kemahiran tenulis. Ipenyediaan asa literasi kateh Bahasa 

Semai pen biog perhatian, temasuk biog fokusan nu aspek 

penting begei jenaga perbendaharaan kate ru ifungsian 

senang genuna engrok kateh sinui hari-hari. 

Kemahiran Mengwal 

Cerenngai ialoh kemahiran penting mande ma de hari-hari 

hicerngai kijadi nanek sumber de entoi sasaran bahasa de ha 

berajal. 

Kateh hapekembang kemahiran mengwal, murid hod 

kicerngai lagu, rima ru cerite de bor. Haternyul tentang ma 

de nacerngai murid buleh hior bedindang, joi rima, bekale, iu 

latihan penadan, belukis, betulis ru ingat nej idea. 

Murid juga hod biog jeoi peluang belwal ku kateh kelas de 

nabiase ru sistem engrok ru neije serta nayakin belwal 

Bahasa Semai. Mase de sama, aktiviti kerjak nar mom ru 

bekumpulan buleh kiransang aktiviti mengwal. Murid pen 

hod bigalak nabuwal Bahasa Semai ru murid kile ru cikgu de 

buleh ku sekulah. 

Kemahiran Bebaca 

Sekulah bigalak naguna skim atau program bebaca de bor, 

cikgu buleh kiguna bebagei pendekatan de bekesan begei 

Bob Entoi ha aktiviti bebaca kuat ru becerite. Murid najijoi 

perbendaharaan kate de biije de napanei bageiharo kosa kate 

ajeh biserbut. Kemahiran de bipupuk adeh pebuleh murid 

nakenal ru nabize engrok de hampir sama tapi lain ju segi 

tona ru ijeda begei vokal cereg ru pate, konsonan letupan 

besuara ru konsonan letupan de tok besuara ru hentian glotis. 

Aspek serembut adeh penting ha berkep mande tona ru jeda 

buleh kipengaruh makne nanek-nanek perkataan ajeh. Ru 

model bebaca de bor murid buleh najoi de bekesan. Gambar 

ru ilustrasi pen hod kisukong teks benaca ha petingkat 

pengham murid. Sebuleh mungkin murid hod biajar bebaca 

ru pengham kateh suasana suka, ru terus naui ma de nepanei. 

Murid hod biajar bebagei tanda atau terennyul nanek-nanek 

perkataan, ru guna pengham struktur tatabahasa ru makne 

teks secare iseluroh hamanfaat ikandungan. 

4



Kemahiran Tenulis 

Ku peringkat adeh, murid de ilok nakep tenulis secare 

mekanis ru nabentuk huruf, ruang de cukup antara huruf ru 

perkataan de tenulis enai bersih ru senang bikenal. Murid 

seterusnya naberajal kemahiran tenulis peringkat kate ru 

frasa. 

5



NSP KEMAHIRAN INEHURAI S ENUKAT PELAJARAN 

1.5 Hicerngai ru hinyate de tepat nunanek 

senmanj de beadat. 

Hicerngai ru hinyate senmanj ahli keluarga ru masyarakat de tepat ru beadat. 

Cuntoh : 

a) Ame, buleh jen tulug cig butang baju eng. 

b) Abu, amen he titok kerjak, buleh he tulug eng ternyul haro bahneh kerjak 

sekulah. 

c) Wa, buleh jen ternyul eng deg Bek Ngah. 

d) Bah, tulug og eng gula nar kilogram, nutin ka sadin ru sepuluh kebe pengleg pug. 

1.6 Hicerngai senmanj ru hisureh nu mai kile. Hicerengai senmanj. 

Cuntoh : 

a) Bah Nor, or apak he en lima kebe pele sempa pergelap huper. 

Cuntoh : 

b) Yok Lan, Cikgu Ahmad kior he nyong bob menaca Bahasa Melayu Tahut Lima 

ku bilik cikgu. 

1.7 Hicerngai mengsat ru hiperlei nu mai kile. Hicerngai mengsat. 

Cuntoh: 

a) Ali, og panei nu Bah Chong or ke kihol nu kelas komputer idui huper. 

b) Bah Luj, Cikgu Pakcik kihod hek hol nu kelas komputer idui huper. 

6




1.8 Hikermuh ru hikelas benda maujud. Cuntoh : 

a) Benda sui 

• Sengoi 

• Menatag - kucig, co, pug 

• Cengwai - kening-kening jehu, ceknet, semak, jeres, serak. 

b) Benda semulajadi 

• tik, teu, jehu 

c) Benda bibeh ya sengoi 

• Kerite, baju, kasut, meskar 

1.9 Hiterang isifat bende maujud. Hikermuh sifat bende maujud. 

Cuntoh : 

a) Kucig 

• bersentol 

• bersenta 

• empat ijug 

b) Pingat 

• selej 

• bulat 

• lunjur 

7




• berbangse warne 

1.10 Hiperlei mengsat nu mai kile. Hiperlei mengsat ju nuurag nu mai kile 

Cuntoh : 

• Abu, Cik Zaini kior hek og panei Bah Kole de kibayar yuran sekulah. 

1.11 Hibelwal higuna mengwal de selalu hibuwal. Murid kibelwal kiguna bahasa de mudah de biasa kiguna. 

Cuntoh: 

• Begeiharo hihapeoh cana? 

• Aminah kitulug iame suj pingat telas cakna. 

1.12 Hibelwal ru higuna engrok penangil de 

sesuei. 

Murid kibelwal kiguna engrok penangil. 

encik abah / bah 

cik / han awa / wa 

tuan penghulu 

puan Datin 

Tan Sri 

Kin Abu / Kin Baleh 

Bek Abu / Apak Abu / Bek Yok 

menai 

acoi 

8




kei 

kenei 

kennenj 

makno 

1.13 Hibelwal ru beadat hijoi situasi betentu. Murid kibelwal ru neucap de beadat joi keadaan: 

a) Ku sekulah / ku pejabat / ku padeg 

Cuntoh: 

• Bor huper 

• Bor dijis 

• Bor dui 

b) Ku pejabat 

Cuntoh: 

Bor huper / encik / tuan / Datok 

c) Neucap de beadat 

Cuntoh : 

• Bei muj, encik. 

• Tabik abah, eng nghalalu ju ngar jen. 

• Maaf encik, eng lingah englei. 

9




1.14 Hisual hihaberkep maklumat. Murid kisual kahaberkep maklumat ju gambar de kineng. 

Cuntoh : 

Gambar cig 

a) Ku belo cig kigei? 

b) Cig kica ma? 

Goh empat jenis icakna cig. 

• Kening telei. 

• bus 

• umbut 

• ber (pucuk sela) 

c) Ma iguna gadig cig? 

1.15 Hisual hihapelengkap nunanek keterangan. Hisual hihaberkep iketerangan nunanek cerite bepandu kad gambar. 

Cuntoh : 

Las 

Cerite Pemburu Ru Las 

Senual : 

a) Telas cep kiperjer nuhelei sela ku pateu, ma de kibeh ya las? 

b) Begeiharo ipenyudah cerite ajeh? 

10




1.16 Hisual ru higuna bebagei engrok tenanya. Murid kisual ru kiguna bebagei engrok tenanya 

a) Lempu he lei? 

b) Bok de or he et nu sekulah? 

c) Ku belo deg he? 

d) Begeiharo ibahneh dag becog? 

e) Merip herga kasut ajeh? 

f) Yama he jap, bok de pet he? 

g) Yama kibekah pengleg pug adeh? 

1.17 Hijawab senual pemahaman de betumpu ru 

becapah 

Murid kijawab senual penengham de biog ya cikgu ju cerite de kicerngai, atau objek de 

kineng: 

Cuntoh : 

• cerite / gambar 

• objek 

Cuntoh: 

a) Adeh gambar ma? 

b) Ku belo buleh hineng benda adeh? 

c) Ma iguna benda adeh nu hi? 

11




1.18 Hijawab senual tentang isi nunanek cerite. Murid kijawab senual bedasar isi nunanek cerite de bi pecerngai.. 

• Jawab senual bedasar cerite begambar. 

• cerite de bi pecerngai. 

• cerita de bilakon. 

1.19 Hijawab ru hiog penerangan. Murid kijawab senual ru kiog penerangan bedasar gambar/cerite de kineng ru kicerngai 

a) Hicerite /og penerangan tentang: 

• Gambar 

• Cerite 

• Objek 

1.20 Hiperlei maklumat tentang nunanek 

peristiwa. 

Murid kiperlei maklumat tentang peristiwa de kipanei atau kialami ya ilei. 

Peristiwa : 

• Ngej deg ku kampug eng 

• tugal ba 

• Jis genggulang 

• Neasik 

12




1.21 Becerite bepandu gambar atau keadaan 

imentul. 

Murid becerite kibepandu gambar. 

• Gambar besiri 

• Gambar tungal 

Ru keadaan imentul. 

• Sukan ku sekulah eng. 

• Jis neucap ru jis enog hadiah. 

• Jamuan Hari Raya ku sekulah. 

• Betanding nelukis. 

• Lawan bula sipak. 

• Melawat kampug. 

1.22 Hilapor nunanek peristiwa de hicerngai atau 

hineng betentu ru rengkas. 

a) Murid kicerite ma de kineng semase kicep nu sekulah. 

b) Murid kicerite ipengalaman semase kiet bekelah. 

c) Murid kilapor pekara de kineng semase kiet nu bandar. 

d) Murid kicerite ipengalaman semase kiet nu bekelah. 

e) Murid kilapor pekara de kineng semase kicep nu kedai. 

f) Lapor peristiwe-peristiwe de pernah kialami, kineng ru kicerngai. 

13




1.23 Hiog makne perkataan ru rangkai engrok de 

susah ju gah atau laporan de bipecerngai. 

1.24 Hinyate isi nunanek gah atau laporan de 

bipecerngai. 

Hicerngai pita nerakam cerite. 

Cuntoh: 

Tajuk cerite. 

Arnab ru kura 

• Hicerngai cerite, gah, laporan de bipecerngai ju pita nerakam atau teks menaca. 

• Hinyate iisi cerite, gah atau laporan secare ringkas ru tepat. 

1.25 Hibuwal engrok mengwal kateh nelakon. a) Hiucap engrok buwal bepandu gambar. 

b) Hiucap nej engrok bual hijoi iwatak. 

• Pita nerakam 

• Petikan 

1.26 Hibuwal engrok mengwal kateh nunanek 

cerite. 

1.27 Hilafaz puisi care de betul hijoi isembot, 

intonasi, rima ru irama de sesuei. 

a) Hiucap engrok buwal bepandu igambar. 

b) Hiucap nej engrok buwal hijoi iwatak. 

• Pita nerakam 

• Petikan 

• Puisi 

• Pantut 

14




1.28 Hinyate pendapat de bor kateh pebincangan 

ru pebahasan. 

Tajuk menincang. 

Cuntoh: 

• Igenuna kening jeer. 

• Bahaya himan os ru kile-kile 

1.29 Hiperdij cerite de bipecerngai. • Hisambung cerite de bipecerngai. 

• Hipetamat icerite 

• Hiog tajuk cerite 

2.4 Hibaca perkataan Murid kicantup suku kate de kijadi perkataan. 

Cuntoh: 

Sengkalat 

Kelambu 

pelanto 

pengandar 

temagi 

Entoi 

2.5 Bebaca rangkai kate 1. Murid kibaca ayat de mong frasa de betul. 

Cuntoh : 

a) Mai nyi ajih bien nu hospital ru helikopter. 

b) Apak eng kibeli kerete Proton Saga warne ceher. 

15




Murid kibaca frasa 

Cuntoh : 

a) Mai nyi ajih bien. 

b) Apak eng kibeli. 

c) Warne ceher. 

2. Murid kiui andaian, urutan peristiwa ju ayat de biog. 

2.6 Hibaca perkataan de mong bediftong, vokal 

beganding, ru konsonan begabung. 

1. Latih murid neije ru bebaca perkataan de mong : 

a) Diftong 

ui 

berui sui 

dui 

ai 

au 

selai relai 

penglai 

belau 

tau 

16




oi 

eu 

ei 

loi liloi 

perloi 

teu 

panei telei 

kedei celei 

b) Vokal beganding. 

Cuntoh: 

ia 

riag 

ie 

io 

siet 

pioh 

17




ua 

ui 

uo 

ue 

cuag 

kuis 

kuog 

suek 

c) Konsonan begabung. 

Cuntoh: 

tangen ngut 

cengros kanang 

nyinyoi nyenang 

2. Murid kibeza engrok konsonan begabung ku setiap engrok. 

18




2.7 Hibaca ayat senang. 1. Murid kibaca ayat de senang kipaham imaksud. 

Cuntoh : 

a) Along tengah kitulis surat ku kemil mije. 

b) Anjang kiet nu kedei kitebot meskar. 

c) Saimah kisuj abat ru misen siknuj. 

2. Murid kijelas jenis-jenis ayat de biog. 

2.8 Hibaca bebagei jenis ayat. Murid kibaca bebagei jenis ayat kijoi intonasi de betul. 

Ayat penyate 

Cuntoh: 

a) Jelug jehu ku ngar sekulah ajih suwig. 

b) Apak kibeli gula ku kedei Jogan. 

2.9 Baca nanek petikan ru isembot, nada ru 

iintonasi de betul. 

1. Murid kibaca petikan de kisedia ya cikgu. 

Cuntoh: 

19




Mong nanek hari, Pak Hasan kien nar urag pelancong nu Tugu Negara. Ubai 

pelancong ajih, ubai tanya kep senual nu Pak Hasan. Pak Hasan kiog panei tempattempat 

de bor ku negeri hi. Ke juga kicerite rakyat ku Malaysia mog berbilag kaum 

enai sui bersatu padu. 

2. Murid kiui andaian ku iawal ru idanij cerite secare lisan ru isembot, igaye, iintonasi de 

betul. 

2.10 Hibaca bebagei bahan menaca. 1. Murid kibaca bahan-bahan de kiedar ya cikgu. (tejemah ru ihasil). 

Cuntoh: 

• Ibentuk prosa ru puisi. 

• Majalah, surat khabar ru kekile. 

2.11 Hibaca ru hipaham perkataan ru ayat. 1. Murid kibaca memerip ayat ju petikan de besedia ya cikgu, telas ajeh kiog ierti 

perkataan bedasar konteks. 

2. Murid kikelas engrok hijoi ikumpulan engrok. 

2.12 Baca ru hisusut perkataan lengkap houi 

nanek cerite de bemakne. 

2.13 Baca ru hiog imakne frasa ju nunanek cerite 

de hibaca. 

1. 

2. 

3. 

1. 

2. 

Murid kisusut kad-kad perkataan de biog. 

Murid kilengkap cerite ru kiisi tempat kusong de bisedia. 

Murid kiui andaian ilei ma de akan belaku ku idanij cerite. 

Cikgu kiguna memerip frasa ju petikan de bisedia. 

Murid kibaca nej frasa ju petikan 

20




3. Murid kibaca ru kiog maksud frasa. 

2.14 Baca ru hipaham imaklumat de mong ku 

gambar. 

1. Murid kibaca ru kipaham maklumat de mong ku bahan de biog. 

Cuntoh: 

• komik ru kenengrat akbar 

• Gambar tungal 

2. Murid kiui ramalan nu idanij cerite. 

2.15 Hibaca ru susut ayat hijoi urutan de betul. 1. Murid kibaca ru kisusut ayat supaye kijadi ayat de betul. 

Cuntoh: 

21




2. Murid kiui ramalan sendiri tentang ma de belaku seterus nej. 

2.16 Baca ru hiog penerangan atau ijenawab de 

betul. 

1. 

2. 

Murid kibaca ru kijawab senual bepandu petikan de biog. 

Murid kiui andaian-andaian semase kiog ijenawab de sesuei ru petikan de kibaca. 

2.17 Baca ru hicerite nej ma de hibaca. 1. 

2. 

Murid kibaca cerite ru kicerite nej ma de kipaham ju bahan de kibaca. 

Murid kiui andaian ilei tentang cerite de kibaca. 

2.18 Hipaham imakne perkataan hijoi ikonteks. 1. Murid kiog imakne perkataan de begaris kijoi konteks kateh petikan de biog. 

2.19 Hicerya ru hikumpul isi penting de mong ku 

kateh bahan de hibaca. 

1. 

2. 

Murid kicatat iisi ju bahan de kibaca. 

Murid kisusut iisi kijoi urutan. 

2.20 Baca ru hiui ramalan tentang bahan de hibaca. 1. 

2. 

3. 

2.21 Baca ru hiingat isi penting. 1. 

2. 

3. 

Murid kibaca petikan ru kicerod cerite kijoi serengngi ilei. 

Murid kiramal makah de akan belaku ku idanij cerite ajeh. 

Hiui neramal ku imula cerite. 

Murid kicerite nej ma de kibaca. 

Murid kicatat nej iisi cerite. 

Kisusut iisi kijoi urutan. 

22




3.2 Hitulis ru hipelengkap ayat hopeterang 

inehatur houi nunanek kerjak. 

Murid kitulis atau kipelengkap ayat tentang care-care ha hilaksane inehatur hihabeh nunanek 

kerjak. 

Cuntoh : 

Nehatur hihabeh selai atau ceknet lei. 

1. Cah kawasan hihabeh selai 

2. Perut nyo ilei dah sod 

23




3. Tugal joi ibenaris 

4. Rog mat jagug ku ihol 

5. Telas hijaj cup ibaja 

24




6. Weh jagug bile ya engra 

3.4 Hisusut ru hitulis ayat-ayat de sesuei hijoi 

inehatur isi. 

Murid kisusut ru kitulis ayat-ayat kijoi urutan cerite ku gambar ru ayat de bisedie ya cikgu. 

Cuntoh : 

a) Gambar besiri : 

25




b) Cuntoh ayat: 

1. Inyudah Pandak kibejaye kimuj universiti. 

2. Pandak kibelajar ku Sekulah Kebangsaan Sungai Pelantok. Ke numom sanyet de 

rajit. 

3. Hunen Pandak kikerakjak sebagei peguam. 

4. Tiap mengot Pandak kiulangkaji ipelajaran ku ipadeg. 

26




c). Murid kisusut ru kitulis nej nelapor kijoi gambar ru ayat de bisedie. 

i) Nelapor bepandu 

- hisusut hijoi iisi 

Cuntoh: 

Deg ngej 

ii) Nelapor ju pengalaman 

Cuntoh: 

- Nelawat nu kawasan keliling sekulah. 

- Majlis enog hadiah atau jis sukan ku sekulah eng. 

3.5 Hisenarei perkataan de mong imbuhan ku 

imula. 

Murid kibaca petikan ju bahan benaca de bisedie ya cikgu. 

Murid kisenarei perkataan de mong imbuhan ku imula ju petikan de kibaca. 

Murid kibeh ayat ju perkataan beimbuhan de bisedie. 

Cuntoh: 

Ayob Kimuman bula ku padag sekulah ru ikekawat. 

27




3.6 Hitulis ayat de mong engrok ganda. Hisambung engrok ganda de sesuei ku imula atau ku idanij. 

Cuntoh: 

a) Sengek - Sengong 

b) Renguh - rengeh 

Hilengkap ayat ru engrok ganda de sesuei. 

Cuntoh: 

Higerteg relabek-relabok iengrok bila kitanya ya guru besar. 

Hibeh ayat ru engrok ganda de biog. 

Cuntoh: 

a) Gerdung - gerdang 

3.7 Hisambung nar ayat ru engrok hubung de 

sesuei. 

Murid kicerot nar ayat selapis nu ayat belapis ru kiguna engrok hubung de sesuei. 

Cuntoh: 

a) Ke kijenjap 

Ke nyi ijug 

Ke kijenjap kerana nyi ijug 

28




b) Ramlah kimenyanyi 

Ramlah kigengsag 

Ramlah kimenyanyi sambil kigengsag. 

c) Deg Ajah entoi 

Deg Alang macot 

Deg Ajah entoi tapi deg Alang macot 

3.8 Hiui ayat tenanya ru hiog jenawab hijoi ju 

bahan menaca. 

Murid kibeh senual ju bahan menaca. 

Cuntoh: 

a) Bageiharo nanek-nanek perkara ajeh buleh belaku? 

b) Ma ikesen ju peristiwe ajeh? 

Murid kijawab senual-senual penengham kijoi heknot senual ju bahan menaca. 

3.9 Hitulis cerite de hicerngai. Murid kitulis cerite kijoi ju cerite de kicerngai ju cikgu, ikawat ru bahan nerakam. 

29




3.10 Hicatat mengsat Murid kicatat menengsat kijoi ju gambar besiri de biog. 

Cuntoh: 

a) Gambar besiri ame kibesat barang-barang de perlu kibeli ya ikenon ku merket. 

b) Murid kicatat menengsat ju bahan menaca de kibaca atau kicerngai. 

3.11 Hicatat isi-isi de penting ju bahan menaca de 

hicerngai. 

Murid kibaca bahan menaca ru kicatat isi-isi de penting. 

Murid kicerngai cerite (nerakam / cikgu) ru enai beh cenatat isi-isi penting. 

3.12 Hitulis karangan hijoi ju gambar. Murid kitulis karangan kineng ju gambar tungal. 

Murid kitulis karangan bedasar gambar besiri. 

3.13 Hicerot cerite. Murid kicerot cerite de bipecerngai ju bahan nerakam atau cerite cikgu atau ikawat. 

Murid kiseryap cerite atau karangan bedasar cerite atau karangan de biog. 

3.14 Hitulis nunoh nej cerite pate de bipecerngai. Murid kitulis nej cerite de kicerngai ju cerite cikgu, ikawat atau bahan menaca. 

3.15 Hibeh ru hitulis bengwal ajuk ru bengwal 

pindah. 

Murid kibaca bahan menaca. 

Murid kibeh ayat ju perkataan ilei. 

30




Engrok ajuk 

Cuntoh: 

a. Ahmad kisuka tengroj ka. 

Engrok pindah 

Cuntoh: 

b) ke kisuka tengroj ka. 

3.16 Hibeh ru hitulis ayat guna perkataan seerti, 

perkataan belawan ru penjodoh benilag. 

Kibeh ayat kiguna perkataan seerti. 

a) Perkataan Seerti : 

Cuntoh: 

i) Menang kicekcig kerana kirempit ya apak ru cog. 

• (Menang kikarau kerana kirempit ya apak ru cog). 

ii) kicekcig - kikarau 

belwal - begibang 

huj - tebot 

31




b) Perkataan belawan 

Cuntoh: 

Kacoh - ceba 

Cereg - pati 

Kerop - kemil 

c) Penjodoh Benilag 

Cuntoh : 

Apak kien nuberkas cog. 

3.17 Hitulis engrok buwal. Murid kibaca bahan menaca. 

Murid kibeh engrok buwal bedasar ju gambar. 

Cuntoh : 

- Nelakon 

- Dialog 

3.18 Hitulis bebagei jenis/bentuk puisi. Murid kibaca petikan puisi de biog. 

Murid kikenal pantut nar ru empat kerat, gurindam, sajak ru syair. 

Cuntoh : 

a) Pantut nar kerat 

32




i) Berakit susah ikemudi tok hipanei 

Rajit bersekulah jadi hipanei. 

ii) Tenitoi mol palok jehu geharu. 

Hiui bor kihok ya cikgu. 

Cuntoh: 

b) Pantut empat kerat. 

Bor-bor bunga getor. 

Nej-nej bunga kelej. 

Mula - mula ubai berbor. 

Liu-liu ubai baninej. 

Murid kibeh ru kitulis puisi de bitetap. 

3.19 Hitulis nelapor ringkas hijoi urutan. Murid kibeh laporan pati ju gambar bersiri de kisedie ya cikgu. 

Murid maui laporan pati nu peristiwa-peristiwa de belaku ku sekolah. 

Cuntoh: 

Jis Cikgu, Jis Pendidikan ku sekolah, Sukan Tahunan, Jis Neucap ru Enog Hadiah. 

33




3.20 Hitulis ringksan isi nanek bahan de hibaca. Murid kibaca bahan menaca. 

Murid kibaca ru kipaham bahan menaca. 

Murid kike isi-isi penting ju bahan menaca 

Kitulis isi-isi penting ju bahan menaca. 

34



PENJODOH BENILAG 

Penjodoh benilag ialoh perkataan de biguna bepasag ru engrok muh bile kiternyul benilag. 

Penjodoh Benilag 

Inehurai 

Cuntoh: 

• Segar 

• kebe 

• meknat 

• kuntup 

• penapeh 

• batag 

• helei 

• urag 

• mom 

• ikor 

• tare 

• bilah 

• dengneng 

• rawat 

• pucuk 

• berkas 

• Nusegar cog, nar segar telei. 

• Nukebe lima-u, nar kebe pengleg, nik kebe kerite. 

• Numeknat penglai, nar meknat peluru, nik meknat nangka. 

• Nukuntup bunga raya. 

• Nupenapeh bunga cempaka. 

• Nu batag pen, nar batag jehu, nik batag kapo. 

• Nuhelei abat, nar helei baju, nik helei kertas. 

• Nuurag sayet, nar urag cikgu. 

• Numom sayet, nar mom polis. 

• Nuikor ka, nar ikor pug, nik ikor roi. 

• Nutare jehu, nar tare legos, nik tare langsat. 

• Nubilah yoj, nar bilah gasek, nik bilah cenucok lemunj. 

• Nudengneng deg papat, nar dengneng deg batu. 

• Nurawat jala. 

• Nupucuk senapang 

• Nuberkas ceos, nar berkas cog manau 

33



Penjodoh Benilag 

Inehurai 

• buku 

• kepig 

• pasag 

• bungkah 

• perdu 

• cengkot / bekneg 

• siknej 

• Nubuku sabun, nar buku ruti. 

• Nukepig ruti. 

• Nupasag baju, nar pasag kasut. 

• Nubungkah ka keli, nar bungkah 

• Nuperdu awat, nar perdu bus, nik perdu serei. 

• Nucengkot sireh, nar cengkot kacag cereg, nik bekneg bayam. 

• Nusiknej sej lembu. 

34



PERIBAHASA 

Peribahasa ialoh nanek perengwil bual de bor ru bipakei untuk kijadi benandig, teladan ru neajar. Kateh peribahasa mong engrok-engrok de 

kigambar ipengalaman sinui bangse hik sengoi. 

Itujuan hibelajar peribahasa ialoh hopebiase murid kiguna peribahasa de sesuei hocetus penikir ru serengngi kateh mengwal ru tenulis. 

Simpulan Bahasa: 

• Kesumbe ku moh - ertinya - Imeniwah ru isengnang nu urag ajeh pek kekal. 

• Ca empoj canuk - ertinya - Mai rakna de lebih panei. 

• Mai iluj - ertinya - Kenon haknuk. 

• Rah ha cep birai - ertinya - Empag de renyah. 

• Hat ikeme - ertinya - Kerdol inelawa 

Perumpamaan: 

• Enggei cok ru kucig - ertinya - Pantang ubai betemu ubai bekati. 

• Enggei kit pug - ertinya - Empag de renyah. 

• Kitendang ya pos - ertinya - Kipedir hamenuruk mai, iakhir kena ku ilei. 

• Kitulak ya dog - ertinya - De agok gei atau jenjek ku pintu. 

• Enggei mai penas - ertinya - Senggat. 

• Enggei kop ru remet - ertinya - Ibengla ru ijenampi de rasi. 

• Begei tentog ru kelag - ertinya - Kigemar usek mai kile. 

35



NSP Tatabahasa Inehurai Senukat Pelajaran 

1.0 Morfologi 

1.1 Golongan engrok 

a) Engrok muh 

• Engrok muh am 

• Engrok muh khas 

• Engrok ganti muh 

Cuntoh: 

Kerite, bank, cawat, jehu, sempa 

Cuntoh : 

Bah Ngah, Wak Uda, Bank Simpanan Nasional, Kampung Senta, Ipoh. 

Cuntoh: 

Adeh, ajeh, eng, hek, enjen, ata 

b) Engrok kerjak 

• Engrok kerjak transitif 

• Engrok kerjak tok transitif. 

Cuntoh: 

Hihuj, tas, gakgik. 

Cuntoh: 

Hok, getik, riag, segat. 

36




c) Engrok adjektif 

• Engrok adjektif isifat atau ikeadaan 

• Engrok adjektif warne 

• Engrok adjektif neukur 

• Engrok adjektif bentuk 

Cuntoh: 

Sor, hayok, nyeh, ensei, nej, sungar, ingar. 

Cuntoh: 

Cekelat, ungu, kelabu, ureng. 

Cuntoh: 

Seta, depa, jengkal, nucenrig, 

nulikemo cana 

Cuntoh: 

Seliped, seliwen, keriwen, empat sagi, 

nik sagi, gerinel. 

• Engrok adjektif pancaindera 

Rasa 

lentag 

teg 

Cuntoh: 

Payau, rehal, beked. 

Cuntoh: 

gahaj, selej, besed, bergerutu. 

37




entag 

mat 

• Engrok adjektif waktu 

• Engrok adjektif care 

• Engrok adjektif sengi 

• Engrok adjektif jarak. 

d) Engrok tugas 

• Engrok hubug. 

Cuntoh: 

relahei, sengek, renyah, relaboj. 

Cuntoh: 

belbal, beralij, peralid, berlaj. 

Cuntoh: 

pergelap, yah, digis, dui. 

kelem, kelemne, temuteh, huperdoh , huper, dujih. 

Cuntoh: 

gupuh, ligat, cermat, cerimat. 

Cuntoh: 

selsel, as, bor, getik, berani, sengoh, sedih, sernuk, benci, berani takut, suka, baal. 

Cuntoh: 

nya, re, nyon, hemre, reknoh, 

cereg, pati / engleng. 

Cuntoh: 

Ju, ke, amen, telas, tapi, atau, sambil. 

38




• Engrok seru 

• Engrok tenanya 

• Engrok Bantu 

• Engrok penguat 

• Engrok penegas 

• Engrok naïf 

• Engrok sendi muh 

• Engrok pembenar 

• Engrok benilag 

• Engrok arah 

Cuntoh: 

weh!, abekde! 

Cuntoh: 

yama, ku belo, reklo, baharo, begiharo. 

Cuntoh: 

hoj, tengah, peksik, tokti, tiktok. 

Cuntoh: 

had 

Cuntoh: 

ka, la 

Cuntoh: 

nyinyuk, tok, tiktok, pek. 

Cuntoh: 

ku, nu, ju, untuk, begei, ya, lei, ru. 

Cuntoh: 

hooh, betul, menar, ye, kemel. 

Cuntoh: 

memerip, rimdij, mungkah, kennem, dikdij, dekile. 

Cuntoh: 

kerop, kemil, matah, mereh, utah, balig, mentei. 

39




1.2 Ibenentuk Engrok 

a) Engrok tungal. 

Cuntoh: 

hubi, kening, deg, yoj, jek, belau. 

b) Engrok tenerbit 

Awalan 

kimungebeber 

bi- 

Cuntoh: 

• kiet, kijoi, kide, kicoh, kibual. 

• muureh, muutah, muuteh, muman. 

• ngekngut, ngeknut. 

• belemunj, belentag, beragi, bereis. 

• bersog, berjug, bersenta, bersentol. 

• bihod, bihok, biriag, bica, bigei. 

40




i- 

sepeku 

kuhu 

perkaha- 

• iteg, ijug, imoh, imat, iengrok. 

• sesayet, senungar. 

• penanei, penanggang, perenjeg, perenneng. 

• kujerjar, kucekcip, kuperyos, kutulis. 

• kuhubukbed, kuhucakca, kuhungut, kuhumamuh. 

• peryos, perneng, pergei, perlei. 

• perjeg, perlug, perjap, perloj. 

• kahadat, kahasui, kahajug, kahaet. 

• kahaneng, kahajar, kahangekngut. 

c) Engrok ganda Cuntoh: 

• matih-mareh, renguh-rengih, biuk-biyek. 

• sengep-sengep, relabej-relaboj, senguk-sengek. 

41




2.0 Sintaksis. 

2.1 Jenis-jenis ayat 

a) Ayat penyate 

b) Ayat tenanya 

8 Ayat tenanya ru engrok 

tenanya 

8Ayat tenanya tok beengrok 

tenanya 

Cuntoh: 

• Kening jehu ku ngar sekulah ajeh had icengreg. 

• Musa kijadi pegawai polis. 

Cuntoh: 

• Benda ajeh ma? 

• Kubelo’ka menang hek? 

• Maka de hek ui? 

Cuntoh: 

• Encik Azmi ipengetua? 

• Puan Sarimah kien kerite Proton Saga? 

• Ennai bemesyuarat ku Johor Baharu? 

• Akonj kihuj kening jeer? 

c) Ayat ernor Cuntoh: 

Kot duit adeh. 

Hol ju bilik adeh! 

Keh tiji, ajeh. 

42




d) Ayat seruan. 

Cuntoh: 

• Amboi, iteninui kerite tenek he? 

• Deh, kotla baju adeh! 

• Adui, imenisa! 

2.2 Bentuk-bentuk Ayat. 

a) Ayat tungal 

Cuntoh: 

Batangari adeh entoi. 

Mergas ajeh garag. 

b) Ayat Majmuk Cuntoh: 

Ani kibaca bob. Milah kibeh matematik. 

Ani kibaca bob tapi Milah kibeh matematik. 

Ayob kingut teh. Jogan kingut teh. 

Ayob ru Jogan ubai ngut teh. 

43

BAHASA SEMAI

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?