pemberdayaan sekolah berwawasan imtaq - Pendis kemenag RI

More documents

Recommendations

Info

dalam semua mata pelajaran juga harus diajarkan kepada para siswa, bukan hanya sampai kepada aspek pengetahuan dan keterampilannya. Untuk ini diperlukan upaya peningkatan kompetensi guru, bukan saja dalam hal penguasaan materi pelajaran, tetapi juga nilai-nilai Imtaq yang terdapat dalam setiap mata pelajaran. C. Kegiatan Ekstrakurikuler Tujuan kegiatan ekstrakurikuler adalah untuk memperdalam pengetahuan siswa mengenai materi yang diperoleh di kelas, mengenal hubungan antar mata pelajaran dengan keimanan dan ketaqwaan, menyalurkan bakat dan minat siswa, serta melengkapi upaya pembinaan manusia seutuhnya. Oleh karena itu, kegiatan ekstrakurikuler harus dilaksanakan dengan berlandaskan dan mengikuti nilai-nilai Imtaq. D. Penciptaan Situasi yang Kondusif Lingkungan tempat siswa tinggal sangat berpengaruh terhadap tingkah laku dan pola pikir siswa, sehingga upaya peningkatan Imtaq siswa harus ditunjang oleh situasi yang kondusif di sekolah. Situasi yang kondusif ini harus dikembangkan secara sadar dan sengaja melalui berbagai kiat-kiat kependidikan yang terprogram dengan baik, antara lain melalui penerapan tata tertib sekolah yang bernuansa Imtaq, dan pembiasaan kegiatan dan perilaku yang bernuansa Imtaq. Kebiasaan membaca basamalah ketika akan melakukan suatu pekerjaan, membaca do’a pada saat mulai pelajaran, mengucapkan salam kepada guru dan sesama teman, bahkan juga menggunakan busana yang tidak mempertontonkan aurat merupakan contoh penciptaan suasana yang kondusif di sekolah. E. Kerjasama sekolah dengan Orangtua dan Masyarakat Waktu belajar di luar sekolah (keluarga dan masyarakat) sesungguhnya lebih banyak dibandingkan dengan waktu belajar di sekolah. Oleh sebab itu pengaruh luar sekolah ini cukup dominan terhadap perkembangan siswa. Dalam upaya peningkatan keimanan dan ketaqwaan ini perlu adanya kerjasama antara sekolah dan orangtua, dan kerjasama antara sekolah dengan orangtua siswa dan masyarakat. III. KEGIATAN UTAMA/POKOK Program pemberdayaan sekolah berwawasan Imtaq (PSBI) dikembangkan dengan beberapa kegiatan utama/pokok sebagai berikut: A. SEMILOKA PENINGKATAN IMTAQ Secara umum tujuan semiloka adalah untuk memperluas wawasan keagamaan dan meningkatkan kemampuan profesional para pengelola program pada dinas pendidikan di kabupaten/kota, kapasitas kepala sekolah dalam meningkatkan Imtaq siswa, terutama integrasi Imtaq-Iptek, sosialisasi program serta upaya penciptaan suasana sekolah yang kondusif. Oleh karena itu, peserta semiloka peningkatan Imtaq adalah pejabat dinas pendidikan di kabupaten/kota, kepala 3
sekolah, dan pendidik, serta tidak lupa adalah wadah peran serta masyarakat yang dikenal dengan nama komite sekolah. Peserta semiloka berasal dari dua kabupaten/kota dari beberapa provinsi yang dinilai memiliki komitmen dan potensi yang mengembangkan program peningkatan Imtaq sebagai salah satu program unggulan di daerah kabupaten/kota. Foto 1: Dirjen Mandikdasmen, Prof. Suyanto, Ph.D Sedang Membuka Semiloka Peningkatan Imtaq Tingkat Nasional 2007 Foto 2: Sesditjen Mandikdasmen, Dr. Bambang Indrianto, M.Sc Sdang Menyajikan Materi tentang 4 Kebijakan Ditjen Mandikdasmen
Page 1 and 2: PEMBERDAYAAN SEKOLAH BERWAWASAN IMT
Page 3 and 4: ABSTRAK Keimanan dan ketaqwaan sisw
Page 5: nama Peningkatan Wawasan Kependidik
Page 9 and 10: Foto 5: Peserta Semiloka Sedang Dis
Page 11 and 12: Foto 8: Sekretaris Ditjen Mandikdas
Page 13 and 14: F. PEMBERIAN SUBSIDI PENINGKATAN IM
Page 15 and 16: IV. GAGASAN BARU Agar dapat melaksa
Page 17: V. PENUTUP Secara keseluruhan kegia

pemberdayaan sekolah berwawasan imtaq - Pendis kemenag RI

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?