III. Gazte Plana 2020ren marko orokorra - Gazteaukera - Euskadi.net
III. Gazte Plana 2020ren marko orokorra - Gazteaukera - Euskadi.net
III. Gazte Plana 2020ren marko orokorra - Gazteaukera - Euskadi.net
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
EUSKADIKO <strong>III</strong>. GAZTE PLANA 2020<br />
Bestetik, gazteen hezkuntza-ibilbideak pixkanaka-pixkanaka dibertsifikatu dira azken<br />
urteotan. Lehen, norabide bakarreko harreman lineala zegoen hezkuntza-munduaren<br />
eta lan-munduaren artean. Orain, ordea, hainbat aukera daude: joan eta etor gaitezke;<br />
sartu eta irten, etenik gabe. Beraz, lehen aipatutako linealtasun hori hautsi egin da.<br />
Azken urteotan, gainera, jokabide etenak izan dira gazteen ibilbideetan. Horren<br />
ondorioz, erronka berriak sortu dira gazteria-politiketan. Egoera horren aurrean egoki<br />
erantzun ahal izateko, errealitate berriak kontuan hartu eta funtzionamendu-irizpide<br />
berriak ezarri beharko dituzte gazteria-politikek.<br />
Jakintza teorikoak iristeaz gain, hezkuntzaren bidez lantzen dira, baita ere, pertsonak<br />
guztiz garatzeko bide ematen duten trebetasunak eta jarrerak, hau da: jakitea, egiten<br />
jakitea, eta izaten jakitea. Jarrera eta balio horiei dagokienez, gazteen artean<br />
herritartasun askea eta ingurunearekiko konpromisoa sustatzeko balio du hezkuntzak.<br />
Bestetik, gazteen trebetasunekin eta jarrerekin lotura duten gaitasu<strong>net</strong>ako asko<br />
eskolatik kanpo lantzen dira, artean: ohitura osasungarriak, berdintasunezko<br />
harremanak, jarrera iraunkorrak, elkartasuna, herritartasuna, parte-hartzea, eta abar.<br />
Hortaz, eskolak baino eragin sozializatzaile handiagoa izango dute hezkuntzako beste<br />
eragile batzuek.<br />
Horregatik, koordinatu egin behar dira hezkuntzan parte hartzen duten, eragin<br />
sozializatzailea duten eta pertsonen banakako nahiz taldeko nortasuna eratzen<br />
laguntzen duten eragile nahiz dimentsio guztiak.<br />
Hortaz, hiru hezkuntza-mota bereiz daitezke: hezkuntza formala (ikastetxea, familiak<br />
eta ikasleak); formala ez den hezkuntza (elkarteak eta hezkuntza-zerbitzuak); eta<br />
hezkuntza informala (hedabideak, IKTak, herritarrak, berdinkideen taldea, eta abar).<br />
Beraz, hiru hezkuntza-mota horietako neurriak, esparruak eta eragileak kontuan hartu<br />
beharko ditugu hezkuntzaren arloko gazteria-politikak proposatzean.<br />
<strong>Gazte</strong>en artean gehien zabaldutako jarreretako batzuk gatazkatsu izan daitezke.<br />
<strong>Gazte</strong>ek, adibidez, tolerantziarik eza agertzen dute zenbait talderekiko; immigranteak<br />
baztertzen dituzte; eta lehen baino gutxiago arduratzen dira taldeko auzi edota auzi<br />
publikoetaz 9 .<br />
Euskarari dagokionez, azken urteotan etenik gabe egin du gora 16 eta 24 urte<br />
bitarteko gazte elebidunen kopuruak. 2006an, esaterako, EAEko gazteen hamarretik<br />
sei elebidun ziren; duela hamar urte, ordea, gazteen lautik bat mintzo zen Erkidegoko<br />
bi hizkuntza ofizialetan. Era berean, gazteen lautik batek dio elebiduna izan ez arren<br />
"ondo edo oso ondo ulertzen duela" euskaraz. Datuok oinarri, beraz, baiezta daiteke<br />
<strong>Euskadi</strong>ko gazteen bostetik lauk euskaraz ondo dakitela.<br />
<strong>Gazte</strong> elebidunen kopuruan ere alde handia dago lurralde batetik bestera. Euskaraz<br />
nahiz gaztelaniaz mintzatzen diren gazte gehienak Gipuzkoan daude.<br />
26
Change language