III. Gazte Plana 2020ren marko orokorra - Gazteaukera - Euskadi.net
III. Gazte Plana 2020ren marko orokorra - Gazteaukera - Euskadi.net
III. Gazte Plana 2020ren marko orokorra - Gazteaukera - Euskadi.net
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
EUSKADIKO <strong>III</strong>. GAZTE PLANA 2020<br />
1. ARDATZA: EMANTZIPAZIOA ETA AUTONOMIA<br />
1. AREA: HEZKUNTZA<br />
Hezkuntza-politikek ezin ukatuzko eragina dute gazteen bizi-ibilbideen eta biziproiektuen<br />
oinarrizko alderdien gain. Hori dela eta, gazte-politiken artean<br />
garrantzitsue<strong>net</strong>ako bat dira hezkuntza-politikak.<br />
Horrela, ezin uka daiteke ikasketek nahiz ikasketetan lortutako emaitza akademikoek<br />
baldintzatuko dituztela pertsona batek lan-munduan izango dituen aukerak. Gauza<br />
bera gertatuko da zentzurik oso eta zabalenean hartzen badugu hezkuntza, hau da,<br />
nortasuna eta pertsonaren garapena sortzen duten jakintzak, trebetasunak eta<br />
jokabideak barneratzeko prozesu gisa.<br />
1. Abiapuntua: auziaren egoera.<br />
Nagusiki, "<strong>Euskadi</strong>ko <strong>Gazte</strong>en Egoeraren Diagnostikoa. 2009ko abendua. Datu<br />
nagusien sintesia" izeneko txoste<strong>net</strong>ik hartu ditugu atal hau idazteko datuak. <strong>Gazte</strong>en<br />
Euskal Behatokiak egin zuen txosten hori 2009an, eta Behatokiaren web-orrian dago<br />
eskuragarri 1 . <strong>III</strong>. <strong>Gazte</strong> Planerako oinarri moduan egin zen mintzagai dugun<br />
diagnostikoa, eta hartaz baliatu dira <strong>III</strong>. <strong>Gazte</strong> <strong>Plana</strong> diseinatu duten teknikariak. Agiri<br />
ho<strong>net</strong>an, badira lehen aipatutako diagnostiko horretatik hartu ez ditugun zenbait datu.<br />
Horrelakoetan, datua nondik hartu dugun adieraziko dugu eranskinean. Gerta daiteke,<br />
baita ere, diagnostiko horretan jasotakoak baino berriagoak izatea zenbait datu. Hala<br />
bada, datu berrien iturria ere zehaztuko dugu eranskinean.<br />
Esparru ho<strong>net</strong>ako estrategiak eta helburuak zein diren azaldu aurretik, gaiaren egungo<br />
egoera irudikatuko dugu, beharrak eta eginkizunak zehaztu ahal izateko. Beraz, EAEko<br />
hezkuntza zer egoeratan den jakiteko, beharrezkoak diren zenbait datu, informazio,<br />
eta bi horietatik ateratako hainbat ondorio jaso ditugu lerro hauen azpian.<br />
Azken urteotan, oro har, onera egin du euskal hezkuntza-sistemari buruz gazteek<br />
duten iritzia. 2000. urteko datuen aldean, aurrera egin dugu alderdi horretan. Azken<br />
urteotan, baita ere, lehen baino iritzi hobea dute gazteek Lanbide Heziketari buruz.<br />
Hainbeste non gazteen bostetik lauk uste duen Lanbide Heziketa eginez prestakuntza<br />
egokia lortzen dela lan-mundura sartzeko. Hala eta guztiz ere, gazteen hirutik bakar<br />
batek aukeratzen du Lanbide Heziketa; hirutik bik, ordea, unibertsitate-ikasketak<br />
nahiago ditu.<br />
EAEko gazteen eskolatze-tasan, bestetik, ez da aldaketa nabarmenik izan urtetan,<br />
antzera baita ikasten duten gazteen ehunekoa. Azpimarratu beharra dago, baita ere,<br />
23
Change language