Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

102 <strong>Euskal</strong> <strong>nazionalismoa</strong> <strong>eta</strong> <strong>hezkuntza</strong> <strong>publikoa</strong>: <strong>ikastolen</strong> publifikazioa<br />

abrazado y hecho propios los valores y objetivos de quienes detentan la autoridad. Las<br />

escuelas pueden hacer mucho más que inculcar obediencia; pueden favorecer el<br />

autocontrol." (Bowles/Gintis 1985: 224)<br />

Hezkuntza sistemaren jatorria urbanizazioan, prol<strong>eta</strong>rizazioan <strong>eta</strong>, oro har,<br />

gizarte kapitalistaren arauk<strong>eta</strong> moralaren beharrean kokatzen duen ikuspegi horrek<br />

kritika ugari jaso ditu. Ikus ditzagun berori<strong>eta</strong>ko batzuk.<br />

A. Greenek, alde batetik, marxismotik hurbil koka daitezkeen analisiok, Estatu<br />

Batu<strong>eta</strong>ko <strong>hezkuntza</strong>ren garapenaren azterk<strong>eta</strong> gehienei darien xalotasunaren<br />

kontrako antidototzat jotzen ditu, baina biek gabezia nabarmenak dituztela<br />

gaineratzen du. Lehenengo <strong>eta</strong> behin, <strong>eta</strong> Katzen analisiari dagokionez, frogatutzat<br />

ematen du eskolaren hedapena ez zela ez bakarrik, ez <strong>eta</strong> nagusiki ere, fenomeno<br />

urbanoa. 12 Eta, oro har, nahiz ukaezina den urbanizazio, inmigrazio <strong>eta</strong><br />

prol<strong>eta</strong>rizazio prozesuek arazo larriak sortu zituztela zenbait hiritan, gehikeria<br />

deritzo faktore horiek <strong>hezkuntza</strong> aldak<strong>eta</strong>ren eragile nagusia jotzeari. Bestalde,<br />

Bowles <strong>eta</strong> Gintisen tesiak direla <strong>eta</strong>, kritika bigunagoak merezi dituztela dio, zeren<br />

<strong>eta</strong> nahiko argi dago lanaren prol<strong>eta</strong>rizazio prozesua nekazal zein hiri zonei<br />

dagokiela. Dena dela, hor ere uste du Greenek exageraturik dagoela alderdi hau,<br />

langile independenteek -artisauek <strong>eta</strong> basetx<strong>eta</strong>rrek- gutxienez mendearen lehen<br />

erdialdera arte gehiengoa osatzen zuten <strong>eta</strong>. Eta, azkenik, bai Katzek <strong>eta</strong> bai<br />

Bowlesek <strong>eta</strong> Gintisek azpimarratzen duten guraso inmigranteen edota pobreen<br />

seme-alaben <strong>hezkuntza</strong>ri begirako gizarte klase eraginak ez du, Greenen ustez,<br />

kontuan hartzen zein neurriko kontsentsua zegoen populazioaren artean <strong>hezkuntza</strong><br />

<strong>publikoa</strong>ren inguruan (Green 1990: 64-67).<br />

12 Ikuspegi bera mantentzen dute Meyerrek, Tyackek, Nagelek <strong>eta</strong> Gordonek (1979), Estatu<br />

Batu<strong>eta</strong>ko farmer delakoaren rola ikertzen dutenean bertako eskolarizazioaren hedapenean. Estatu<br />

Batu<strong>eta</strong>ko <strong>hezkuntza</strong> sistemaren sorreraren azalpena egingo dugu beranduago, ik. 3.2.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!