Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

186 <strong>Euskal</strong> <strong>nazionalismoa</strong> <strong>eta</strong> <strong>hezkuntza</strong> <strong>publikoa</strong>: <strong>ikastolen</strong> publifikazioa<br />

ideia marxist<strong>eta</strong>ra hurbildu ziren, <strong>eta</strong> langile protestante <strong>eta</strong> katolikoen arteko<br />

batasuna landu beharra defendatu zuten. Tesi horiek, alabaina, ez zuten arrakastarik<br />

erdietsi, langileria unionista ez baitzegoen prest irlandar <strong>nazionalismoa</strong>rekiko<br />

aurkakotasunari amore emateko. D. Morrison Sinn Feineko kideak langile<br />

protestanteen izaera faszistak batasuna eragotzi zuela baiezten duen arren (1997: 25),<br />

Mac Laughlinen <strong>eta</strong> Agnewren arabera, protestanteen erantzuna ez da irrazionaltzat<br />

jo behar, oso finkaturik baitago unionismoa aurrerapen ekonomikoaren sinonimo<br />

dela. Bestela esanda, ezinezkoa da politika ekonomiatik bereiztea, eremu biek elkar<br />

elikatzen baitute, <strong>eta</strong> horrela azaldu behar da Ulsterreko politikan erdibideko<br />

eremurik eraikitzeko omen dagoen ezintasuna. Politikari unionistek, adibidez, zona<br />

katolikoentzako laguntzak proposatu dituztenean, traidoretzat joak izan dira<br />

komunitate protestantearen aldetik (Mac Laughlin/Agnew 1986: 259).<br />

Nazionalismoaren ibilbidean, hortaz, faktore ugarik hartu dute parte, <strong>eta</strong> kultura,<br />

ekonomia <strong>eta</strong> politika elkarren eraginean aritu dira (ik. Ruane/Todd 1992).<br />

Azkenaldi hon<strong>eta</strong>n aipatu desoreka sozialak biguntzeko neurri politikoak hartu<br />

badira ere, komunitate bien arteko erabateko banak<strong>eta</strong> inon nabarmendu bada,<br />

<strong>hezkuntza</strong> sisteman izan da. Irlanda zatitu zenean, erlijioan oinarrituriko aurreko<br />

<strong>hezkuntza</strong> sistema segregatua heredatu zuten alde biek. Esan dugunez, sistema<br />

horr<strong>eta</strong>n oinarrizko eskolak erlijio nagusiaren aginteen kontrolpean zeuden <strong>eta</strong>,<br />

horren kariaz, 1921ean, Ipar Irlandako Hezkuntza Ministroa <strong>hezkuntza</strong> sistema<br />

akonfesionala ezartzen saiatu zen. Haren arabera, irakaskuntza hiru eredutan<br />

sailkaturik geratu zen: I. ereduan estatuak kontrolatutako eskolak zeuden; II.ean,<br />

eskola finantzatuak, funtsean maila lokaleko agintarien menpekoak; <strong>eta</strong> III.ean,<br />

borondatezko eskolak, maila lokaleko agintepean ez zeudenak (Murray 1986: 249).<br />

Aurreikus daitekeenez, eskola horien finantzazio <strong>publikoa</strong> estatuaren partaidetza <strong>eta</strong><br />

kontrolaren mailaren araberakoa zen. Erak<strong>eta</strong> horrek, funtsean, <strong>hezkuntza</strong><br />

sistemaren izaera deszentralizatua erakusten zuen, baina gainerako britainiar<br />

herrialde<strong>eta</strong>n ez bezala, erlijioak muga zurruna jartzen zuen sistema osoan.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!