Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

Euskal nazionalismoa eta hezkuntza publikoa: ikastolen ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

Nazionalismoa <strong>eta</strong> <strong>hezkuntza</strong> 145<br />

Honaino, beraz, Nazio-Estatuko kideak sortuz deritzon ereduaren barruan sartzen<br />

diren Prusia, Frantzia <strong>eta</strong> Espainiaren kasuak aztertu ditugu. Arian-arian, Europako<br />

nazio-estatu gehienek estatu <strong>hezkuntza</strong>rekiko estrategia antzetsuari ekin zioten,<br />

Mendebaldeko nazio gizarte eredura ederto egokitzen baitzen. Gainerako estatuen<br />

mehatxuaren aurrean, nazio berpizkunderako tresna zitekeelakoan, masa<br />

eskolatzeari ekin zitzaion herritarren mobilizazioa lortzeko helburuz. Horrela, kanpo<br />

erronkak erabatekoak izan ziren estatuen <strong>hezkuntza</strong> partaidetza eragiteko<br />

(Ramirez/Boli 1987: 3).<br />

Europan garatu zen eredu horr<strong>eta</strong>n, Nazio-Estatuaren partaidetza bultzatzen<br />

zuten indar sozialek <strong>hezkuntza</strong> unibertsal <strong>eta</strong> derrigorrezkoari ekin zioten, <strong>eta</strong> arau<br />

zentralizatuak indartu zituzten. Baina, aurreko ereduarekin alderatuz, ez zuten<br />

eduki horrenbesteko eraginik eskolatzearen hedapenean. Estatuaren jarduera<br />

derrigorrezko eskolatzea legez ezartzea izan zen <strong>eta</strong> eskola sistemak <strong>eta</strong><br />

derrigorrezko bertaratzea geroago hedatu ziren ondorio bezala. Frantziaren <strong>eta</strong><br />

Espainiaren kasuak adierazgarriak dira oso. 41 Danimarkan <strong>eta</strong> Prusian, aldiz, masa<br />

<strong>hezkuntza</strong> gauzarazten estatuak aitzindaritza hartu zuen arren, mende bat iragan<br />

zen derrigorrezko <strong>hezkuntza</strong>rako aldarrikapen instituzional<strong>eta</strong>tik eskola sistemak<br />

eraiki arte (Boli/Ramirez/Meyer 1985: 160).<br />

Dena den, <strong>eta</strong> ikusitako eredu biek ordezkatzen duten ibilbide diferentea<br />

kontuan harturik ere (estatuaren babes argiarekin edota mugimendu sozial<br />

deszentralizatuen laguntzarekin), masa eskolatzea nazio eraikuntzari zegozkion<br />

prozesuekin harreman<strong>eta</strong>n jarri zen, hots, komunitate nazionalaren integrazio<br />

politikoarekin. Are gehiago, Europako eredu horrek gaur egun erabateko onespena<br />

41 Europako herrialdeotako prozesua lege mailan zein neurritan izan zen goiztiarra ikusteko, data bi<br />

aldera daitezke: Prusian, 14 urtera arteko derrigorrezko eskolak<strong>eta</strong> 1.863an arautu zen; Britainia<br />

Handian, aldiz, arauk<strong>eta</strong> hori 1.921era arte ez zen gertatu (Lozano 1994: 118). Espaniar estatuaren<br />

berezitasuna argi <strong>eta</strong> garbi agertzen da hemen, ezen, gogora dezagun, 1.964ra arte ez zen arautu 14<br />

urtera arteko derrigorrezko irakaskuntza.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!