Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

Alonso, Gallego <strong>eta</strong> Honey-k (1994) ere Keefe-ren definizioarekin bat datoz <strong>eta</strong> <strong>ikas</strong>estiloen<br />

hiru ezaugarri motak honela mugatzen dituzte:<br />

Ezaugarri kognitiboen eremuak:<br />

• Landaren menpekoa - landaz askea<br />

• Kontzeptualizazioa - kategorizazioa<br />

• Erreflexibotasuna - inpultsibotasuna<br />

• Zentzumenak<br />

Landaren menpekoa – landaz askea.<br />

Landaren menpeko edo landaz askekoa izatea, besteak beste, Witkin-ek<br />

(1971) egindako Group Embedded Figure Test-aren (GEFT) emaitza da.<br />

Test horrek adierazten du gizabanakoak nola ikusten <strong>eta</strong> antolatzen duen<br />

errealitatea. Landaz askeek, treb<strong>eta</strong>sun handiagoa dute funtsezko <strong>eta</strong><br />

azaleko gauzak bereizteko <strong>eta</strong> arazoak aurkitu, aztertu <strong>eta</strong> irtenbideak<br />

emateko. Ikaskuntza-egoer<strong>eta</strong>n ez dute egoera antolatuen premia<br />

handirik, ezta feedback askorik ere, <strong>eta</strong> gustukoago dute bakarka aritzea<br />

talde-lanean baino. Landaren menpekoek, ordea, ikuspegi globalagoa<br />

dute <strong>eta</strong> nekez bereizten dute elementu bat bere testuingurutik.<br />

Ikaskuntza egoer<strong>eta</strong>n, gustuko dituzte egoera antolatuak, zuzenduak,<br />

feedback ugarikoak <strong>eta</strong> talde lana. Abilagoak izaten dira, ostera, arazo bat<br />

bere osotasunean heltzeko. Alegia, lehenak analitikoak dira, bigarrenak<br />

globalistak.<br />

Kontzeptualizazioa-kategorizazio<br />

Kagan-ek (1963) egindako ikerket<strong>eta</strong>n, gizakiek kontzeptuak nola osatu,<br />

erabili, interpr<strong>eta</strong>tu <strong>eta</strong> arazoak ebazten zituzten aztertu zuen. Bere ustez,<br />

ikuspegi erlazional-testuinguratua nahiago dutenak edo ikuspegi<br />

analitiko-deskriptiboa gustukoago dutenak daude. Gehien<strong>eta</strong>n,<br />

erlazionala umeengan kokatzen da <strong>eta</strong> analitikoa <strong>helduen</strong>gan. Messick-ek<br />

(1976) erlazionala sormenarekin ere lotzen du.<br />

Erreflexibotasuna – inpultsibotasuna<br />

Zentzumenak<br />

Dimentsio honek adierazten digu egoera bati aurre egiteko, gizakiak<br />

zuhurki jokatzeko edo arriskuzalea izateko joera duen. Dimentsio hau<br />

neurtzeko, Matching Familiar Figures neurgailua litzateke.<br />

Gizakiek informazioa barneratzeko gustuko dituzten zentzumenak ere<br />

aztergai dira. Bereizk<strong>eta</strong> hauek egingo genituzke, zenbait autoreren ildotik:<br />

• Bisuala edo ikonikoa izateak, pentsamendu espaziala bultzatzen du<br />

• Auditiboa edo sinbolikoa izateak, pentsamendu berbala bultzatzen du<br />

• Zinetiko edo ez-aktiboa izateak, pentsamendu motorikoa bultzatzen du<br />

61

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!