Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

10. Mintzakide berrien sortze-egoerak<br />

297<br />

Ikusi dugu esperimentu-taldeko kideek mintzakide berriak ezagutu dituztela eskuhartze<br />

programan zehar. Aztertu nahirik zein egoeratan egin dituzten, hona<br />

emaitzak:<br />

Esperimentu-taldekoek<br />

• Lantokian<br />

• Lagunartean<br />

• Tabernan<br />

• Banketxean<br />

Kontrol-taldekoek:<br />

• Lantokian<br />

Emaitza hauek ikusirik, <strong>eta</strong> azpimarratuz balio zientifikorik ez dutela<br />

metodologikoki ez dituztelako baldintzak betetzen, hurbilpen bat eginez, esan<br />

genezake kontrol-taldekoek mintzakide euskaldun berriak sortzeko baldintza baten<br />

premia dutela: beharra. Lantokiak eraginda (bezeroak, lankide berriak...) hiztun<br />

arrotzekin euskaraz aritzen dira.<br />

Esperimentu-taldekoek, aldiz, mintzakide euskaldun berriak egin dituztenean, ez<br />

dute beti beharrak eraginda sortu (lantokia), baizik <strong>eta</strong> hautatzeko posibilitatea izan<br />

duten<strong>eta</strong>n (lagunartea, taberna, banketxea), gainera, egoera hori<strong>eta</strong>ko batzuk<br />

ludikoak zirelarik.<br />

Esan genezake, beraz, esperimentu-taldekoek esku-hartze programaren ondorioz,<br />

motibazio mota desberdina dutela kontrolekoen aldean, arrotzekin euskaraz aritzeko<br />

ausartago bilakatu direlarik beren iniziatibaz. Kontrolekoak, ostera, behartuta<br />

sentitzen diren<strong>eta</strong>n ekin diote, soilik, arrotzekin euskaraz aritzeari.<br />

11. Euskararen erabilera ugaltzea/urritzea<br />

Emaitz<strong>eta</strong>n ikusi dugu euskara klasetik kanpo duela 5 hilabete baino<br />

gutxiago/berdintsu/gehiago galdetu zaienean, aldeak izan direla esperimentu- <strong>eta</strong><br />

kontro-taldearen artean.<br />

Esperimentu-taldeak gehiago erantzun du %58.1ean, kontrol-taldeak ostera %36.7an<br />

Gutxiago erantzutean, ez dago alde handirik esperimentu- <strong>eta</strong> kontrol-taldeen artean.<br />

Hortaz, ikusten dugu esperimentu-taldean esku-hartze programak eragin nabarmena<br />

izan duela erabileran. Emaitza hau bat dator ikerk<strong>eta</strong> hon<strong>eta</strong>ko 3. hipotesiarekin.<br />

Hala ere, baikorrak izan arren, ez gara hainbesterako. Alegia, emaitza hau<br />

autoinformea denez, ezin dugu egiaztatu hala ote den. Bestalde, hala balitz ere,<br />

interesgarria litzateke jakitea gorakada hau iraunkorra edo iragankorra ote den.<br />

Lagina hain txikia izanik, ez gara ondorio sakonagorik ateratzera ausartzen.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!