Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

296<br />

sailkapena (Alonso, Gallego, Honey, 1994) ez da egokiena ustezko lotura hori<br />

egiaztatzeko. Edozein eratara, ezin ahaztu <strong>ikas</strong>-prozesuan eragiten duten aldagai<br />

askoren arteko konexioak argitu gabe daudela oraindik <strong>eta</strong>, hau ere, argitzeke<br />

geratzen zaigu.<br />

8.Mintza-ohiturak <strong>eta</strong> egoerak<br />

Hipotesiez kanpo, jasotako datu bat lagineko kideek egoera desberdin<strong>eta</strong>n dituzten<br />

mintza-ohiturak izan da. Bertan ikusi dugunez, hauxe azpimarratuko genuke:<br />

• Euskara gehien erabiltzen den egoerak:<br />

• Mezua euskaldun bati uztean<br />

• Telefonoz euskaldun bati deitzean<br />

• Telebista ikustean<br />

• Umeen maisu/maistrekin<br />

• Lanean<br />

Euskara gutxien erabiltzen den egoerak:<br />

• Gutunak idaztean<br />

• Zal<strong>eta</strong>sun<strong>eta</strong>n<br />

• Dantzalekuan<br />

• Lagunartean<br />

• Jatetxean<br />

• Arropa-dend<strong>eta</strong>n<br />

• Unibertsitatean<br />

Emaitza hauek interpr<strong>eta</strong>tzea ez da lan makala. Gainera, aztertutako populazioak ez<br />

du zertan errepresentagarria izan behar. Hortaz, hurbilpen txiki bat besterik ez dugu<br />

egingo.<br />

Ikusten dugunez, euskara gehien erabiltzen den egoerek badute komunean zerbait:<br />

besteen presioa. Aldiz, euskara gutxien erabiltzen den egoerek ere, badute<br />

komunean beste zerbait: hautazko egoerak direla.<br />

Esan ohi da hizkuntza baten erabilera bi arrazoi multzok baldintzatzen dutela: barnearrazoiak<br />

<strong>eta</strong> kanpo-arrazoiak. Jaso ditugun datu<strong>eta</strong>n argi ikusten dugu, lagin<br />

hon<strong>eta</strong>n behintzat, kanpo-arrazoiek indar berezia dutela <strong>euskararen</strong> erabileran:<br />

presioa dagoenean erabiltzen dute, ez dagoenean ez. Ikerk<strong>eta</strong> honen helburua hau ez<br />

zelarik, ez dugu gehiago sakonduko.<br />

9. Euskal mintzakide berrien ugaltzea<br />

Ikusi dugu esku-hartze programan zehar, esperimentu-taldeko kideek mintzakide<br />

berri gehiago egin dituztela (%56,5) kontrol-taldekoek baino (%33,3). Mintzakide<br />

berriak, <strong>ikas</strong>leko 1-3 pertsona izan dira gehien<strong>eta</strong>n.<br />

Honen arrazoia autoestimaren <strong>eta</strong> motibazioaren sendotzean ikusten dugu. Alegia,<br />

zenbat <strong>eta</strong> autoestima nahiz motibazio handiagoa, orduan <strong>eta</strong> traba gutxiago<br />

arrotzekin mintzatzeko. Esku-hartze programaren eragin<strong>eta</strong>ko bat izan delakoan<br />

gaude, ziurtasunik ez badugu ere.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!