Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
294<br />
5. Ikas-estiloaren profilaren aldak<strong>eta</strong><br />
Emaitz<strong>eta</strong>n ikusi dugun bezalaxe, hipotesia ez da bere osotasunean bete. Ikusi da<br />
<strong>ikas</strong>-estiloen profilak zertxobait aldatu egin direla testaurretik testostera baina ez<br />
soilik esperimentu-taldean, kontrolekoan ere bai. Esperimentu-taldean puntuazioek<br />
gora egin dute pittin bat <strong>ikas</strong>-estilo guzti<strong>eta</strong>n teorikoan izan ezik. Honen<br />
interpr<strong>eta</strong>zioak ugariak izan litezke: estilo guztien lank<strong>eta</strong> bilatu izan denez, hori<br />
neurri batean lortu da aktiboan, erreflexiboan <strong>eta</strong> pragmatikoan. Teorikoa, bestalde,<br />
berez oso landutako estiloa izanik gure hezkuntza sisteman, bere horr<strong>eta</strong>n geratu da<br />
irakas-<strong>estiloak</strong> ez baitu hon<strong>eta</strong>n aldak<strong>eta</strong> handirik suertatu. Beraz, aldak<strong>eta</strong>k suertatu<br />
dira gehien aldatu diren irakaskuntza-estiloaren atal<strong>eta</strong>n. Esan genezake, hortaz,<br />
esku-hartze programak eraginik izan duela, goitik beherakoa izan ez bada ere.<br />
Kontrol-taldean aipatu dugu aldak<strong>eta</strong> adierazgarri bat izan dela estilo pragmatikoan,<br />
ez beste<strong>eta</strong>n. Kasu hon<strong>eta</strong>n, beherakada izan du, alegia, testosteko datuen arabera,<br />
<strong>ikas</strong>leak testaurrean baino pragmatikotasun eskasagoa ageri dute. Zer dela <strong>eta</strong>?<br />
Estiloen iraunkortasuna arrazoitu izan dute zenbait adituk. Gogoan izan behar dugu,<br />
zenbait aditurentzat <strong>ikas</strong>-<strong>estiloak</strong> aldaezinak direla edo iraunkor samarrak (Alonso,<br />
Gallego, Honey, 1994). Kasu hon<strong>eta</strong>n, pragmatismoan atzerapena agertzearen<br />
arrazoia nekean ikusten dugu. Testosteko datuak <strong>ikas</strong>taro bukaerakoak izanik,<br />
<strong>ikas</strong>leen neke psikologikoak arrazoitu lezake atzerapen-puntu hau, freskotasun eza,<br />
azken batean. Hala ere, hain txikia izanik aldea, ez dugu uste gehiago sakontzea<br />
merezi duenik.<br />
Dena dela, aipatu nahi genuke esperimentu-taldeko profila aldatu bada ere, aldak<strong>eta</strong><br />
txikia izan dela. Ezin dugu ahaztu, adituen ustez, aldatzekotan, jarduera bereziak <strong>eta</strong><br />
bakarkako trataerak ezinbestekoak dira denbora epe luze samarrean. Itxura denez,<br />
iritziok ikerk<strong>eta</strong> hon<strong>eta</strong>n ere bete egin dira. Alegia, <strong>ikas</strong>-<strong>estiloak</strong> aldatu egin dira<br />
baina ia bere horr<strong>eta</strong>n agertu dira esku-hartze planaren aurretik <strong>eta</strong> ondoren. Beraz,<br />
esan liteke <strong>ikas</strong>le helduek aurrez jasoa duten irakaskuntza eredua oso errotua dutela.<br />
Ondorioz, bereziki hiru interpr<strong>eta</strong>zio ikusten ditugu:<br />
• Ikas-<strong>estiloak</strong> <strong>helduen</strong>gan aldatzea ezinezkoa da.<br />
• Esku-hartze planak ez du izan beharrezko iraupena horr<strong>eta</strong>n aldak<strong>eta</strong><br />
handiak eragiteko.<br />
• Esku-hartze plana ez zaio norbanakoari behar bezala egokitu.<br />
Hala ere, <strong>ikas</strong>-estilo<strong>eta</strong>n sekulako aldak<strong>eta</strong> ez sumatu izanak ez digu adierazten<br />
aintzat hartu beharreko kontzeptua ez denik. Ikas-estilo<strong>eta</strong>n eragindu nahi izanda,<br />
profil aldak<strong>eta</strong> nabarmenik ez jasotzea ez du adierazten zeharka bestelako eraginik<br />
ez duenik. Kasu hon<strong>eta</strong>n, gure ustez, gorakada suertatu da, bai motibazioan, bai<br />
autoestiman baita hizkuntza-erabileran ere bai. Honek soilik justifika lezake <strong>ikas</strong>estiloen<br />
diagnosi <strong>eta</strong> lank<strong>eta</strong>n aritzeak.
Change language