Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

• Jaioterri beretsuko subjektuak<br />

247<br />

Jaioterriak zeresan handia izan dezakeenez H2ren <strong>ikas</strong>kuntzan, jaioterri bereko edo<br />

hurbileko subjektuak hautatu nahi izan ziren. Kasu hon<strong>eta</strong>n, gehiengoa Gipuzkoan<br />

jaiotakoa da. Gipuzkoatik kanpo jaiotakoak, esperimentu-taldean nahiz kontroltaldean<br />

ageri dira.<br />

• Adin-tarte zabaleko subjektuak<br />

Esku-hartze plana baloratzeko garaian, adinak eragin berezirik izan ez zezan,<br />

<strong>helduen</strong> euskalduntzeak onartzen dituen adin guztiak kontuan hartzea nahi izan<br />

zen, alegia, 16 urtetik hasi <strong>eta</strong> edadetuak harrapatu arte.<br />

• Sexu desberdineko subjektuak<br />

Oso kontuan hartu nahi izan zen gizonezko edo emakumezkoek desberdin<br />

erantzuten ote zuten esku-hartze planaren aurrean. Hori dela <strong>eta</strong>, emakumezkoen<br />

presentzia dezente handiagoa bada ere, gizonezkoena bai esperimentu-taldean, bai<br />

kontrolekoan ageri da.<br />

• Euskalduntzearen maila berdintsuko subjektuak<br />

Ikas-estrategi<strong>eta</strong>n <strong>eta</strong> <strong>ikas</strong>-estilo<strong>eta</strong>n oinarritutako esku-hartze planak, zenbait<br />

adituren ustez, eraginkorragoak omen dira erdi-goi mail<strong>eta</strong>n. Hori aintzat hartuz,<br />

euskalduntzearen 6-11 urratsak hautatu dira, alegia, <strong>ikas</strong>kuntza-prozesuko gaur<br />

egungo curriculumeko bigarren maila.<br />

• Egindako <strong>ikas</strong>k<strong>eta</strong>k<br />

Kontuan hartu nahi zen aurrez subjektuak eginak zituen <strong>ikas</strong>k<strong>eta</strong>k nolabaiteko<br />

ondoriorik izan zezakeen esku-hartze planaren emaitz<strong>eta</strong>n. Beraz, <strong>ikas</strong>k<strong>eta</strong>-egoera,<br />

mota <strong>eta</strong> maila desberdineko lagina bilatu zen.<br />

• Dedikazio ugariko subjektuak<br />

Argi dago zenbait<strong>eta</strong>n lotura zuzena dagoela H2ren <strong>ikas</strong>kuntzaren <strong>eta</strong><br />

dedikazioaren artean. Subjektuaren dedikazioak (egoera, lan edo <strong>ikas</strong>k<strong>eta</strong>-mota,<br />

<strong>eta</strong>b.) esku-hartze programaren emaitzak baldintzatu zitzakeen beldurrez,<br />

dedikazio ezberdineko subjektuak bildu nahi ziren laginean.<br />

• Hizkuntza-tituluen jabetza eza<br />

Aztertu nahi zen lagina, hizkuntzen ezagutzan apartekoak ez izatea bilatu zen.<br />

Alegia, hizkuntzen ezagutzen nahi erabileran “profesionalak” ez izatea bilatu zen<br />

(itzultzaile, irakasle, <strong>eta</strong>b.), ezaguna baita profesionalek aurrez eskuratuak izan ohi<br />

dituztela <strong>ikas</strong>-estrategiez <strong>eta</strong> <strong>ikas</strong>-estiloez ezagutza ugari.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!