Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Hizkuntzen ezagutza, ikaskuntzan izandako esperientzia eta beharra
• Titulazioa
245
Hizkuntza titulu ofizialik bat ote zuten hizkuntzen batetan/batzuetan
galdetu zitzaien (gaztelania, euskara, ingelesa, frantsesa, alemanera edo
besteren bat).
• Hizkuntzen ezagutza
Zekizkiten hizkuntzei buruzko galderak egin zitzaizkien:
Zenbat hizkuntza
Bakoitzean zein sakontasun maila (hitz egitean, ulertzean, irakurtzean
eta idaztean), 1-4 bitarteko Likert eskalan.
Zein testuingurutan ikasi zuten bakoitza:
Familian, umetan eskolan, heldutan akademian (zenbat urtez), bere
kabuz
Hizkuntzen beharra lanerako
Lanerako zein hizkuntza behar zuten/zituzten eta zein sakontasun
mailaz ((hitz egitean, ulertzean, irakurtzean eta idaztean), 1-4 bitarteko
Likert eskalan, galdetu zitzaien.
4.2.4. Fidagarritasun-koefizienteak
Hona hemen erabilitako frogen fidagarritasun-koefizienteak
4.1. taula: proben fidagarritasun-koefizienteak
Aldagaiak Item-kopurua Alfa koefizienteak
Motibazioaren intentsitatea 21 0,8730
Autoestima 26 0,886
Ikas-estiloak: aktiboa 20 0,6272
Ikas-estiloak: erreflexiboa 20 0,7275
Ikas-estiloak: teorikoa 20 0,6584
Ikas-estiloak: pragmatikoa 20 0,5854
Ikas-estrategiak (orotara) 54 0,8728
Oroimen-estrategiak 9 0,7269
Estrategia kognitiboak 21 0,7924
Oreka-estrategiak 6 0,6342
Estrategia metakognitiboak 9 0,7820
Estrategia afektiboak 6 0,6291
Estrategia sozialak 3 0,6147
Euskararen erabilera 92 0,9700