Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

3.4.6.3. Prestak<strong>eta</strong><br />

155<br />

1. Lehenik, Oxford-ek definitutako <strong>ikas</strong>-estrategien azalpen <strong>eta</strong><br />

lank<strong>eta</strong>rako, euskara-<strong>ikas</strong>le <strong>helduen</strong>tzat asmatu <strong>eta</strong> egokitu ziren<br />

hainbat adibide nahiz arik<strong>eta</strong> egokitu ziren. Den denak lantzeko<br />

zailtasunak ikusten zirenez, hustuk<strong>eta</strong> egin da, garrantzitsuenak<br />

aukeratuz.<br />

2. Bigarrenik, <strong>ikas</strong>-estilo bakoitzarentzat (Alonso, Gallego, Honey, 1994)<br />

apropos izan zitezkeen hizkuntz jarduerak bilatu ziren. Horr<strong>eta</strong>rako H2<br />

<strong>ikas</strong>teko metodoen literaturaren berrikuspena egin <strong>eta</strong> jarduera apropos<br />

batzuk aukeratu ziren, zenbait<strong>eta</strong>n berriak sortu behar izan zirelarik.<br />

Argitu beharra dago prestatutako jarduera bakoitzak gutxitan lantzen<br />

zuela <strong>ikas</strong>-estilo bakar bat. Gehien<strong>eta</strong>n, bereziki bat lantzen bazen ere,<br />

beste bat edo bi , bide batez ere lantzeko aukera ematen zuen. Alegia,<br />

gutxitan topatu dira jarduera petoak <strong>ikas</strong>-estilo bakar baten lank<strong>eta</strong>rako.<br />

Arik<strong>eta</strong>k aukeratu, asmatu nahiz sailkatzeko garaian, oso aintzat hartu<br />

ziren Honey, Alonso <strong>eta</strong> Gallego-k (1994) emandako definizio <strong>eta</strong><br />

iradokizunak.<br />

3. Ikusi zen kasu gehien<strong>eta</strong>n, hasera batean <strong>ikas</strong>-estrategia jakin bat<br />

lantzeko baliagarri zen arik<strong>eta</strong>, aldi berean <strong>ikas</strong>-estilo jakin bat<br />

lantzeko ere bazela; baita alderantziz ere. Alegia, etekin handiagoa<br />

ateratzen zitzaion arik<strong>eta</strong> bati bi eginkizun<strong>eta</strong>rako balio bazuen.<br />

Hortaz, <strong>ikas</strong>-<strong>estrategiak</strong> <strong>eta</strong> <strong>ikas</strong>-<strong>estiloak</strong> aldi berean lantzeko baliagarri<br />

ziren arik<strong>eta</strong>-zerrenda osatzeari ekin zitzaion.<br />

4. Azkenik, <strong>ikas</strong>-<strong>estiloak</strong> <strong>eta</strong> <strong>ikas</strong>-<strong>estrategiak</strong> lantzeko arik<strong>eta</strong>k bateratu<br />

ziren, <strong>eta</strong> <strong>estrategiak</strong> <strong>ikas</strong>-estiloen arik<strong>eta</strong> zerrendan txertatu ziren.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!