Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

IV.3.Esku-hartze pedagogikoaren ebaluak<strong>eta</strong> euskaltegiko zuzendaritzarekin<br />

153<br />

Irakasleekin egin zen eran, zuzendari, <strong>ikas</strong>k<strong>eta</strong>-buru <strong>eta</strong> pedagogiaarduradunen<br />

iritziak ezagutu nahi ziren propio horr<strong>eta</strong>rako antolatutako<br />

bilera batean. Jakin nahi zen esku-hartze ereduaren aplikazioak zer-nolako<br />

eragina izan zuen euskaltegian hainbat eremutan:<br />

• Gainerako <strong>ikas</strong>le-talde<strong>eta</strong>n<br />

• Gainerako irakasleengan<br />

• Zikloko curriculum<strong>eta</strong>n<br />

• Eremu administratiboan<br />

• Besteren bat<br />

Zuzendaritza-taldeak bitarte hon<strong>eta</strong>n euskaltegi mailan bizi izandako<br />

gorabeherak azaldu zituzten (egunerokotasunean irakasle nahiz <strong>ikas</strong>leei<br />

entzundako komentario formal nahiz informalak, ziklo arduradunen<br />

ikuspegiak, e.a.). Bilera honen helburu nagusiak hauek izan ziren:<br />

• Ikertzaileak jakitea gorabeherarik izan ote den euskaltegi mailan.<br />

• Zuzendaritza-taldearen iruzkinak jaso esku-hartze programa<br />

hobetzeko.<br />

• Zuzendaritza-taldearen balizko kezkei erantzun.<br />

Zuzendaritza-taldeari eskaini zitzaion, ikerk<strong>eta</strong> bukatutakoan, klaustro osoari<br />

ikerk<strong>eta</strong>ren berri zehatza emateko aukera, euskaltegiarentzako ekarpen<br />

modura. Onartu egin zen <strong>eta</strong>, aurrerago, burutu.<br />

IV.4. Jasotako datuen prozesak<strong>eta</strong> <strong>eta</strong> ondorioak<br />

Jasotako datu kuantitatiboak estatistikoki prozesatu egin ziren. Kualitatiboak<br />

ere aztertu egin ziren. Bildutako emaitzak, adituen laguntzaz, interpr<strong>eta</strong>tu<br />

egin ziren <strong>eta</strong> azken ondorioak atera ziren.<br />

IV.5.Behin betiko ondorioen azalpena <strong>eta</strong> eztabaida klaustro-kideekin.<br />

Aldi berean, euskaltegi osoko irakasleriarentzako goiz bateko jardunaldi bat<br />

antolatu zen ikerk<strong>eta</strong>ren berri denek izan zezaten. Jardunaldi horr<strong>eta</strong>rako,<br />

zuzenean parte hartu zuten 8 irakasleen partaidetza eskatu zen. Ikertzaileak<br />

egindako ikerk<strong>eta</strong> <strong>eta</strong> datuen berri emango zuen, <strong>eta</strong> irakasleek beren<br />

ikuspegitik ikusi <strong>eta</strong> bizi izandakoa azalduko zuten.<br />

Jardunaldi honek euskaltegiko irakaslerian <strong>ikas</strong>-estrategia <strong>eta</strong> <strong>ikas</strong>-estiloei<br />

buruzko jakin-mina sortzea zuen bereziki helburua, baita ere, irakasleek,<br />

mugak izanda ere, ikerket<strong>eta</strong>rako grina eragitea zuen.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!