Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ikas-estiloen hobekuntza<br />
147<br />
Diagnosi <strong>eta</strong> hobekuntzarako, ikerk<strong>eta</strong> hon<strong>eta</strong>n Alonso, Gallego <strong>eta</strong> Honey-ren<br />
(1994) neurgailu <strong>eta</strong> proposamenez baliatu ginen. Hona hemen beraiek<br />
proposatzen duten metodologia.<br />
a) Nola indartu <strong>ikas</strong>-estilo aktiboa<br />
Ikas-estiloei buruzko galdera-sortako erantzunak aztertu ondoren, <strong>ikas</strong>-estilo<br />
aktiboan 9ko puntuazioa baino beheragoa lortuez gero, <strong>ikas</strong>-estilo hon<strong>eta</strong>n<br />
hobekuntzarako tarte handia dagoela esan nahi du. <strong>Ikasle</strong> bakoitzak,<br />
aktibotasunaren item<strong>eta</strong>n (3,5,7,9,13,20,26,27,35,37,41,43,46,48,51,61,67,<br />
74,75,77) negatibotzat jo dituen erantzunen artean hiru aukeratu beharko<br />
lituzke, bere ustez lorgarriak direnak Helburuok <strong>ikas</strong>leak bere hitz<strong>eta</strong>n<br />
berridaztea komeni da. Ondoren, nola lortu antolatu behar da. Plana<br />
antolatzean, moduak errealista, zehatza <strong>eta</strong> eskuragarria izan behar du. Aldi<br />
berean, plana antolatzea <strong>ikas</strong>leak bere buruarekin konpromezua hartzea da.<br />
<strong>Ikasle</strong>ak haserako hiru helburuak lortzen dituen heinean, beste hirutara jo<br />
lezake, prozedura errepikatuz.<br />
Bestetik, <strong>ikas</strong>leak jakinaren gainean egon behar du zerk eragozten duen <strong>ikas</strong>estilo<br />
aktiboaren garapena.<br />
Ikas-estilo aktiboaren lank<strong>eta</strong>rako eragozpenak<br />
• Akatsak egiteari beldurra<br />
• Barregarri geratzeko beldurra<br />
• Egoera ezezagunekiko antsi<strong>eta</strong>tea<br />
• Norbere buruarengan konfidantza eza<br />
• Aurrez gauzak oso zorrotz pentsatzea<br />
Ikas-estilo aktiboa hobetzeko iradokizunak<br />
• Gutxienez astean behin, sekula egin gabeko hizkuntz jarduera bat egin<br />
• Arrotzekin bigarren hizkuntzan mintzatu<br />
• Hizkuntz jarduera tipoak sarritan aldatu<br />
• Bolondres izaten saiatu hizkuntz klase<strong>eta</strong>ko jarduer<strong>eta</strong>n nahiz kanpoan<br />
b) Nola indartu <strong>ikas</strong>-estilo erreflexiboa<br />
Ikas-estiloei buruzko galdera-sortako erantzunak aztertu ondoren, <strong>ikas</strong>-estilo<br />
erreflexiboan 14ko puntuazioa baino beheragoa lortuez gero, <strong>ikas</strong>-estilo<br />
hon<strong>eta</strong>n hobekuntzarako tarte handia dagoela esan nahi du.<strong>Ikasle</strong> bakoitzak,<br />
erreflexibotasunaren item<strong>eta</strong>n (10,16,18,19,28,31,32,34,36,39,42,44,49,55,<br />
58,63,65,69, 70,79) negatibotzat jo dituen erantzunen artean hiru aukeratu<br />
beharko lituzke, bere ustez lorgarriak direnak. Helburuok <strong>ikas</strong>leak bere<br />
hitz<strong>eta</strong>n berridaztea komeni da. Ondoren, nola lortu antolatu behar da. Lehen<br />
esan bezala, planak errealista, zehatza <strong>eta</strong> lorgarria izan behar du. Aldi<br />
berean, <strong>ikas</strong>leak bere buruarekin konpromezua hartzen duela gogoratu nahi
Change language