Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

12
4. AZTERKETA ENPIRIKOA................................................................................. 233
4.1. Planteamendua................................................................................................... 233
4.1.1. Helburu espezifikoak.................................................................................. 233
4.1.2. Hipotesiak................................................................................................... 233
4.1.3. Hipotesien oinarri logikoa .......................................................................... 234
4.2. Metodologia....................................................................................................... 236
4.2.1. Diseinua...................................................................................................... 236
4.2.2. Aldagaiak.................................................................................................... 238
4.2.2.1. Aldagai askea....................................................................................... 238
4.2.2.2. Mendeko aldagaiak.............................................................................. 239
4.2.2.3. Aldagai parte-hartzaileak..................................................................... 240
4.2.3. Erabilitako neurgailuak............................................................................... 240
4.2.3.1. Mendeko aldagaiak.............................................................................. 240
4.2.3.2. Aldagai parte-hartzaileak..................................................................... 243
4.2.4. Fidagarritasun-koefizienteak ...................................................................... 245
4.2.5. Lagina ......................................................................................................... 246
4.2.5.1. Laginaren deskribapen laburra ............................................................ 246
4.2.5.2. Laginaren hautaketarako irizpideak..................................................... 246
4.2.6. Landa-lanak izandako baldintzak ............................................................... 249
4.3. Analisi estatistikoak........................................................................................... 251
4.4. Emaitzak ............................................................................................................ 251
4.4.1. Laginaren deskribapena testaurrean ........................................................... 251
4.4.1.1. Talde osoa............................................................................................ 251
4.4.1.1.1. Aldagai parte-hartzaileen banaketa .............................................. 251
4.4.1.1.2. Mendeko aldagaien banaketa........................................................ 252
4.4.1.1.3. Talde osoko aldagai nagusienen histogramak .............................. 253
4.4.1.2. Esperimentu-taldea eta kontrol-taldea................................................. 256
4.4.2. Hipotesiei buruzko emaitzak ...................................................................... 257
4.4.3. Bestelako emaitzak..................................................................................... 275
4.4.3.1. Euskararen gelaz kanpoko erabilera.................................................... 275
4.4.3.1.1. Lagin osoaren mintza-ohiturak testaurrean .................................. 275
4.4.3.1.2. Lagin osoaren mintza-ohiturak testostean .................................... 278
4.4.3.2. Esku-hartze pedagogikoaren ebaluaketa ............................................. 284
4.4.3.2.1. Ikasleen balorazioa ....................................................................... 284
4.4.3.2.2. Irakasleen balorazioa .................................................................... 287
4.4.3.2.3. Euskaltegiko zuzendaritzaren balorazioa ..................................... 288
4.4.3.2.4. Euskaltegiko klaustro-kideen balorazioa...................................... 289
5. EMAITZEN EZTABAIDA ETA ONDORIO OROKORRAK.......................... 291
5.1. Emaitzen eztabaida............................................................................................ 291
5.2. Ondorio orokorrak ............................................................................................. 299
5.3. Ikerketaren mugak eta ikerkuntzarako ekarpenak............................................. 301
5.3.1. Ikerketa honen mugak ................................................................................ 301
5.3.2. Inplikazio psikopedagogikoak.................................................................... 303
5.3.3. Iradokizunak ............................................................................................... 306