Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...
26.08.2013 • Views
Share Embed Flag

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
euskara.euskadi.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

Zuzendaritza<br />

3.6. irudia: esku-hartze pedagogikoaren eremuak<br />

ESKU-HARTZE PEDAGOGIKOA<br />

139<br />

1. Euskaltegiko zuzendaritzaren eremua: Ikerk<strong>eta</strong> azaldu, baimena eskatu <strong>eta</strong><br />

hitzarmena egin.<br />

2. Irakasleriaren eremua: Hemen irakasleriarekin harreman estuak bilatu dira,<br />

iritziak jasoz, baimenak eskatuz, ikerk<strong>eta</strong>rako lankidetza proposatuz <strong>eta</strong><br />

ondorioaz atereaz.<br />

3. <strong>Ikasle</strong>riaren eremua: Lagina <strong>eta</strong> ben<strong>eta</strong>ko protagonistak izango zirenei<br />

zegozkien azalpenak eman zitzaizkien, baimenak eskatu, parte hartzera<br />

motibatu <strong>eta</strong> iritziak bildu.<br />

Zehatz-mehatz ondorengo urratsak eman ziren esku-hartze prozesuan:<br />

II.1. Euskaltegiko arduradunekin lehen harremanak<br />

Zuzendaritzarekin bilera. Euskaltegiko arduradun nagusiei esku-hartze ereduaren<br />

azalpena <strong>eta</strong> baimen eskea: zuzendari, <strong>ikas</strong>k<strong>eta</strong>-buru <strong>eta</strong> pedagogia-arduradunei<br />

argibideak eman zitzaizkien ikerk<strong>eta</strong>ri buruz: helburuak, hipotesiak, oinarri<br />

teorikoak, iraupena, <strong>ikas</strong>le nahiz irakasleengan egon zitezkeen aldak<strong>eta</strong>k,<br />

informazio pribatuaren erabilera, anonimotasuna, <strong>eta</strong>b. Informazio hau idatziz<br />

<strong>eta</strong> ahoz eman zen bilera luze batean. Aldi berean, baimena eskatu zitzaion<br />

euskaltegiari bertako irakasle <strong>eta</strong> <strong>ikas</strong>leekin harreman<strong>eta</strong>n jartzeko. Bi asteko<br />

bueltan zuzendaritza taldeak, kontseilu erretorearekin bildu ondoren, baiezkoa<br />

eman zuten beti ere irakasle <strong>eta</strong> <strong>ikas</strong>leen onespenera baldintzaturik.<br />

II.2. Lagin egokiaren (<strong>ikas</strong>le-taldeak) hautak<strong>eta</strong><br />

Euskaltegiko talde <strong>eta</strong> ordu guztiak aztertu, <strong>eta</strong> 9 hilabeteko iraupena izango<br />

zuten ertaineko mailako talde guztiak hautatu ziren (guztira 13), iraupen<br />

motzagokoak baztertuz. Taldeak bitan sailkatu ziren zozk<strong>eta</strong> bidez: esperimentutaldeak<br />

<strong>eta</strong> kontrol-taldeak.<br />

Taldeak hautatzeko irizpideak:<br />

Irakasleria<br />

<strong>Ikasle</strong>ria<br />

• Euskalduntzearen erdi-goi mailakoak izatea (6-10 urratsak). Arrazoia:<br />

esku-hartzea euskaraz egin nahi zen <strong>eta</strong>, gainera, <strong>ikas</strong>leen klasez kanpoko<br />

<strong>euskararen</strong> erabileran izan zezakeen eragina neurtu nahi zen.<br />

Horr<strong>eta</strong>rako, ezinbestekoa zen <strong>ikas</strong>leriak euskara-maila gutxienekoa<br />

izatea euskaraz komunikatu ahal izateko. Seigarren maila jo zen<br />

gutxieneko mailatzat.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!