Ikasle helduen ikas- estiloak eta ikas- estrategiak euskararen ...

3. ESKU-HARTZE PROGRAMA BATEN PROPOSAMENA............................ 109
3.1. Esku-hartze programaren oinarriak ................................................................... 109
3.2. Bereziki landu nahi diren atalak ........................................................................ 113
3.2.1. Autonomizazioa.......................................................................................... 113
3.2.2. Tutoretza..................................................................................................... 114
3.2.3. Ikasteko aukerak......................................................................................... 114
3.2.3.1. Zer da ikasteko aukera bat?................................................................. 114
3.2.3.2. Ikasketaren antolakuntza ..................................................................... 116
3.2.4. Ikas-estiloak................................................................................................ 116
3.2.5. Ikas-estrategiak........................................................................................... 118
3.3. Esku-hartze programaren eraikuntza................................................................. 120
3.3.1. Sekuentzializazioa ...................................................................................... 120
3.3.2. Programa pilotua ........................................................................................ 121
3.3.2.1. Bestelako helburuak ............................................................................ 121
3.3.2.2. Ikerketa-galdera nagusiak.................................................................... 121
3.3.2.3. Sekuentzializazioa ............................................................................... 122
3.3.2.4. Esku-hartzearen eremua ...................................................................... 123
3.3.2.5. Programaren ezaugarriak..................................................................... 124
3.3.2.6. Emaitzak .............................................................................................. 124
3.3.2.7. Ondorioak ............................................................................................ 128
3.4. Behin betiko esku-hartze programa................................................................... 129
3.4.1. Sekuentzializazioa ...................................................................................... 129
3.4.2. Esku-hartze programaren historia eta aplikazioa ....................................... 131
3.4.4. Kronograma................................................................................................ 136
3.4.4. Ikertzailearen eta irakasleen rolak .............................................................. 137
3.4.5. Garapena..................................................................................................... 138
3.2.5.1. I urratsa: Prestaketa............................................................................. 138
3.2.5.2. II. urratsa: Lehen harremanak ............................................................. 138
3.4.5.3. III. Urratsa: Esku-hartze pedagogikoa................................................. 141
3.4.5.4. IV. Urratsa: Esku-hartze pedagogikoaren ebaluaketa ........................ 152
3.4.6. Esku-hartze pedagogikoaren material didaktikoa....................................... 154
3.4.6.1. Material didaktikoaren helburuak....................................................... 154
3.4.6.2. Irizpideak............................................................................................. 154
3.4.6.3. Prestaketa............................................................................................. 155
3.4.6.4. Ariketa-zerrenda ikas-estrategiak lantzeko ......................................... 156
3.4.6.5. Ariketa-zerrenda ikas-estrategiak eta ikas-estiloak batera lantzeko.... 158
3.4.6.6. Ariketa-ereduen banaketa.................................................................... 161
3.4.6.7. Unitate didaktikoen laburpena astez aste............................................. 163
3.4.6.8. Ariketen azalpen zehatza ikas-estiloen arabera ................................... 170
3.4.6.8.1. Ikas-estilo aktiboa lantzeko ariketak ............................................ 170
3.4.6.8.2. Ikas-estilo erreflexiboa lantzeko ariketak..................................... 191
3.4.6.8.3. Ikas-estilo teorikoa lantzeko ariketak........................................... 205
3.4.6.8.4. Ikas-estilo pragmatikoa lantzeko ariketak .................................... 217
11