Atxikimendu insegurua eta genero rolak pertsonarteko ... - Euskara
Atxikimendu insegurua eta genero rolak pertsonarteko ... - Euskara
Atxikimendu insegurua eta genero rolak pertsonarteko ... - Euskara
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
238 <strong>Atxikimendu</strong>a, <strong>genero</strong> <strong>rolak</strong>, <strong>eta</strong> mendekotasuna<br />
neurk<strong>eta</strong> bide batzuk erabilita, ahal dela ikerk<strong>eta</strong> longitudinal<strong>eta</strong>n. Gainera, gure tresnek<br />
ezaugarri psikometrikoak zituztela ikusi zen arren, galde-sortek autoaurkezpenaren<br />
soslaia dute beti, askotan pertsonak berarengandik jokatzea espero den bezala<br />
erantzuten baitu, bera ben<strong>eta</strong>n den modukoa erantzun beharrean.<br />
Genero rolaren neurk<strong>eta</strong>n zentratuz, konstruktu nahikoa artifiziala dela albo<br />
batera utzita, femeninotasuna <strong>eta</strong> maskulinotasuna deskribatzeko erabiltzen diren<br />
adjektiboak etengabe aldatzen ari den gizartearen isla bat besterik ezin dira izan. Beste<br />
garai batean maskulino gisa hartua zena, ez da hala ikusiko beste noizbait edota beste<br />
kultura edo subkultura batean (Twenge, 1997). Horregatik, neurri hauek<br />
sozializazioaren adierazle modura hartu daitezke, baina inola ere ez aldagai objektibo<br />
<strong>eta</strong> finko batzuen behin betiko tresnak bezala. Ezin da ahaztu, jatorrizko bertsiorako<br />
idatzi ziren adjektiboak sozialki desiragarriak izateko asmoarekin eginak bazeuden ere,<br />
femeninotasunaren irudia ez da oso positiboa hitz batzuk erabiltzean (infantil –infantila–<br />
, adulador/a lausengaria–, sumiso/a –sumisoa–). (Ikusi Lenney, 1991, eztabaida<br />
baterako).<br />
Azkenekoz, bi arazo metodologiko aipatu behar dira. Batetik, laginen<br />
partehartzaileak ez dira zoriz aukeratuak izan, bigarren ikerk<strong>eta</strong>rako ikasleen lagina<br />
unibertsitate hon<strong>eta</strong>ko ikasleen lagin handi <strong>eta</strong> anitz bat erabili bazen ere. Gauza bera<br />
esan daiteke komunitateko laginaz, non zorizko prozedurari ez zitzaion jarraitu<br />
partehartzaileak aukeratzeko. Bestetik, hipotesi batzuk soilik frogatzen dira ikasleen<br />
laginean. Beraz, aurkikuntzak ezin dira orokortu populazio osora.
Change language