Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Oinarri teorikoak 84
harremana finkatzen laguntzen duelako. Gainera, hezitzaileek muga argi eta ez zapaltzaileak
ezartzen dituenean hezigaiaren autodiziplinarako oinarriak jartzen ditu (Herbert, 1992).
Horrek esan nahi du bereizteko joerarekin lotuta dauden alderdiak agertzean, hezitzaileak
bere espazioaren, fisikoanahiz psikologikoa, efinizioa zehatza egiten du: zer nahi duen eta
zer ez, bestearekin nahi duen erlazioa argi agertzen du.
Muga guztiek gure ingurunea ordenatu egiten dute argitasuna eta definizioa ekarriz.
Hezitzaileak kalitate hau eskura dugunean, forma gabekoari forma ematen dio, kaosa eta
desordena ordena bilakatzen dugu. Forma ez duenari forma ematean hezitzaileak
kontrolagarri bihurtzen du bere ingurunea. Horri esker espazio mugatua sortzen du, baina
aldi berean argia eta bere arrazoiaren neurrikoa. Hitz bitan, mugak argiak ez direnean,
eremuak ziurtasunari agur esaten dio, honez gero ez baitakigu zer den egokia eta zer ez.
Mugen bidez, eremu ziurrak eta eramangarriak sortu nahi ditu hezitzaileak. Muga hauek
defendatzeko, ordena ez desagertzeko eta kaosera ez itzultzeko berezko joera erakutsiko du
kalitate hau agertzen duen hezitzaileak. Hori del-eta, kaosa gailen ez dadin eta ordena
agertzeko pertsonak euren egitekoa modu zehatz eta doi batez egin dezaten arduratzen da
hezitzailea.
Hezitzaileak beste pertsonekin duen erlazioa erregulatuko du, ahal duen neurrian
bederen, eta horretarako arauak ezarriko ditu. Arauen arabera jokatzen sentitzen baita
gustuen harreman-trebetasun hau eskura duenak (Beinfield eta Korngold, 1999). Arauen
inguruko balio pedagogikoaren gainean hitz egiten dute Beanek eta Clemesek (1991:103).
“ Un conjunto de normas define cuáles son las relaciones entre los miembros de la familia, ofrece
pautas para tomar decisiones y proporciona ideas sobre cómo deben producirse los cambios
dentro de la familia. Así, sus componentes pueden comprender “cómo son las cosas” y pueden
situarse en relación con ellas”
Familiaren testuinguruaren harira ari badira ere, beste hezkuntza esparruan aplika
ditzakegu hitzok. Bereizteko harreman-trebetasunaren bidez, hezitzaileak forma ematen die
harremanei, eta autoreek ongi aipatu bezala “gauzak nola diren” edo “nola izan behar duten”
zehaztu ere.