Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Oinarri teorikoak 72
hau agertzen duen hezitzaileak pertsonen arteko komunikazio irekia bilatzen duela
harremana sendotzeko, bihotzarekin eta erabateko irekitasunarekin zuzentzen baita
pertsonengan.
Horrek guztiak ondorio eta eragin zuzen eta interesgarria du hezkuntzaren ikuspegitik.
Hezitzaileak beste pertsona barrutik ulertzeko eta psikologikoki bereganatzeko egiten duen
ahaleginak, hezigaiak berak hezkuntza-erlazioa eta ikaskuntza prozesua nola ikusten eta
bizitzen dituen ezagutzea erraztuko dio (Casanova, 1990). Horrenbestez, hezitzaileak
harmen aktiboa agertuko du. Harmen aktibo hori, gure irudiz, bestea subjektutzat hartzeko
eta onartzeko ezinbesteko baldintza da. Era horretan, eta arestian aipatutako guztia aintzat
hartuz, hezitzailearen barne-jarrera funtsezkoa da bestearen aurrean harmen aktiboa
agertzeko, bere gogoaren erabilera malgua egin behar duelako; hots, “ni irekita nago
bestearen jarrera eta esperientzia ulertzeko, egoera jakin batean nago, non bestearen
bizipenetaz blaitzeko erabat irekita nago. Errezeptiboa nago, harmen aktiboan nago”. Jarrera
horrek hezkuntzaren ikuspegitik, eta hezitzailea-hezigaia haremanari hainbat onura ekar
dakizkioke (Sebastián Capo, 1985): hezitzaileak bestearen hautemateak ulertzea,
besteekiko sentsibilitatea areagotzea eta besteekiko parte hartze eta ulertze afektiboa
indartzea, hain zuzen ere.
4. TAULA: Bat egitearen harreman-trebetasuna: nola agertzen den
harreman-trebetasun hau eskura duen hezitzailea
Trebetasun honen agerpen orekatua Gutxiegi Gehiegi
Hezitzailearen ekintzek eta hitzek ez dute
maleziarik edo ezkutuko esanahirik. Inozente eta
argitsua da bere jokaeretan. Ez dauka besteekiko
asmo berezirik, ez kolore bateko ez besteko, ez onik
txarrik. Ez du ezer bilatzen, ez etenik, ez onura
rik, ez kalterik. Horrela agertzen den hezitzailea
besteen onarpen osoa azalduko du, bai
hitzetan baita ekintzetan ere.
Jendeari begietara begiratzen dio, baina bere
begirada garbia da, inuzentea. Hala, ez du
besteengan enbarazurik sortzen.
Isila eta poztasunik gabeko
hezitzailea da. Galduta
dagoenaren sentsazioa ematen du,
eta ingurukoekin oso gutxi
komunikatzen da.
Pertsona ikaratiaren trazak hartzen
ditu.
Beste pertsonen sentimenduekiko
enpatia eta sinpatia gutxi. Oso
gutxitan agertuko da besteengatik
zerbait egiteko prest.
Ez die mugak jartzen bere
sentimenduei. Oso sentibera da
eta hala agertuko da.
Gehienetan neurriz kanpoko
euforia agertzen du.
Hitzontzia da, eta besteen
aurrean nabarmentzea atsegin
du.
Beste sentimenduekin bat
egitean, bereak ahaztu edo
estali ditzake. Beste
pertsonekiko gehiegizko lotura
sentimentalak agertzen ditu.
Hipersentibera da.