Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Aurkibidea ii
2.7.1. Ikasbide esperientziala ......................................................................................... 112
2.7.1.1. Gorputzaren garrantzia ikasbide esperientzialean ................................. 113
2.7.2. Hezitzaileen prestakuntza gorputza ardatz hartuta: proposamen praktikoa ........ 123
3. Atala. Hezitzaileen prestakuntza: esperientziaren kokapena .......................... 127
3.1. Ikerketaren fokatzea ........................................................................................... 128
3.2. Ikerketaren baldintza metodologikoak ................................................................ 129
3.2.1. Sinesgarritasuna eta dependentzia ..................................................................... 129
3.2.2. Transferigarritasuna............................................................................................. 131
3.2.3. Egiaztagarritasuna............................................................................................... 131
3.3. Helburuak ........................................................................................................... 131
3.4. Hipotesiak ........................................................................................................... 133
3.5. Esperientziari buruzko datu orokorrak ....................................................................... 134
3.5.1. Esperientzia burutu den testuinguruaren ezaugarriak......................................... 134
3.5.1.1. Aisialdia eta pertsonen arteko harremanak........................................... 135
3.5.1.2. Ikerketa aurrera eraman dugun egitasmoaren zenbait ezaugarri ......... 136
3.5.2. Hezitzaileen datu orokorrak................................................................................. 138
3.6. Datuak eskuratzeko bitartekoak ......................................................................... 139
3.6.1. Galdetegia ........................................................................................................... 139
3.6.2. Egunerokoa ......................................................................................................... 139
3.6.3. Behaketa.............................................................................................................. 140
3.6.4. Elkarrizketa .......................................................................................................... 141
3.6.5. Idazkiak................................................................................................................ 145
3.7. Ikerketa-faseak ................................................................................................... 145
3.7.1. 1.fasea: esperientziaren aurreko epea ................................................................ 145
3.7.2. 2.fasea: esperientzia............................................................................................ 150
3.7.2.1. Hasierako prestakuntza.......................................................................... 150
3.7.2.2. Etengabeko prestakuntza....................................................................... 151
3.7.3. 3.fasea: datuen analisia....................................................................................... 152
4. Atala. Hezitzaileen prestakuntza: esperientziaren bilakaera eta azterketa .... 155
4.1. Sarrera................................................................................................................ 156
4.2. Esperientziaren ikuspegi orokorra .............................................................................. 157
4.2.1. Hasierako prestakuntzaren ikuspegi orokorra..................................................... 157
4.2.2. Etengabeko prestakuntza ikuspegi orokorra ....................................................... 160
4.2.3. Hezitzaileen aisialdiko hezkuntza esku-hartzea.................................................. 161
4.3. Lehengo epea. Oinarriak finkatzen: hasierako prestakuntza ikastaroa .............. 168