Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Oinarri teorikoak 51
Irakasleak arazo latzak ditu klasea emateko beharrezkoak diren gutxienezko baldintzak
betearazteko, baita ikasleekin artean adostutako funtzionamendu -eta elkarbizitzarako-arauak
bermarazteko. Horrek guztiak samina eta ezinegona eragiten dio.
Egoteko trebetasunetik abiaraz dezakegu oreka. Irakasleak bat egiten badu bere sentimendu
eta sentsazioekin ohartuko da baldintzak ez betetzeak ezinegona eragiten diola, eta gustura
egoteko horiek errespetarazi behar dituela. Egoteko harreman-trebetasuna aprobetxa lezake
mugak eta arauak argi agertzeko, hau da, bereizteko alderdiekin lotuta dagoen trebetasuna
azaltzeko
3. Kasua
Hezitzaileak berezkotasuna gehiegitan eta modu desproportzionatuan agertzen bere
hezkuntza-parktikan
Aisialdiko hezitzailea beti berritzen dabil. Adostutako jarduerak ez ditu aurrera eramaten,
planifikatutakoa ez du errespetatzen ideia berriak bururatzen zaizkiolako eta horiek praktikan
jarri nahi dituelako. Hori guztia gazteei iritzia eskatu gabe egin ohi du, horrela horiek ez dakite
zer egingo duten eguna eta jarduera iritsi arte.
Bereizteko joeratik etor liteke orekarako aukera, modu horretan, ordena eta forma eman
diezaioke bere jarrerari. Bere estiloa gazteekin adostutakoaren arabera gehiago zuzen dadin.
Beraz, bereziteko trebetasunak gehiegizko berezkotasuna apal dezake, sormenerako eremua
zedarritzen baitu.
4. Kasua
Hezitzaileak egoteko harreman-trebetasunaren nolakotasunak oso gutxitan du
eskuragarri bere hezkuntza-parktikan
Irakaslea urduri samar aritzen da DBH3ko ikasleekin. Bere burua ez du unean uneko egoeran
kokatzen eta beti dabil gero edo datorren astean zer egingo duten pentsatzen. Horrek guztiak
urduritasuna ematen dio, eta larritzen da sentsazio hori gazteei transmiti diezaiekeelako.
Balizko irtenbide bat bat egitearen kalitatetik etor dakiguke. Irakasleak hitza erabil dezake
bere sentsazioak taldeari –gaztetxoei- adierazteko. Norberaren sentimenduak ondokoari
adierazteak, lagunaren aurrean hustutzeak lasaitasuna ekar dakioke. Litekeena irakasleak
bere egoeraren berri gazteei ematerakoan, eta taldean babes bila zuzentzerakoan, lasaitzea.