26.08.2013 Views

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Oinarri teorikoak 50<br />

dezake sistema. Bestearekin bat egiteko gehiegizko joerak beste kalitate edo trebetasun<br />

batzuen bitartez oreka daiteke, batzuetan bereiztearen alderdiekin lotuta dagoen joera<br />

azaldu beharko da, besteetan jardutearen harreman-trebetasuna agertu...<br />

6. Beraz, norberaren berezko trebetasuna heziketa unerai heltzeko egokiena ez denean,<br />

interbenitu egin behar da mementua pedagogikoa izan dadin, eta horretan datza ereduak<br />

formaziorako dituen ahalmenak; hots, hezitzaile eta hezituen (irakasle/ikasle, guraso/semealabek,<br />

kale-hezitzailea/hezitua, hezitzailea/gaztea, hezitzaile/heldua...) arteko harremana<br />

pedagogikoa izan dadin, hezitzaileak formatzeko norabidea zein den jakiteko aukera ematen<br />

digu. Horretarako aukera eredua honek ematen digu. Formaziorako oinarri teoriko bezala<br />

proposatzen duguna.<br />

Esandako guztiaren gehigarri moduan, ondoko taula honetan hainbat kasu teoriko labur<br />

agertzen dira ereduaren trebetasunak erabiliz. Ikuspegi teorikotik kasu horiek nola eman<br />

diezaiekegu irtenbidea agertzen dugu labur-labur. Jakina, praktikan murgiltzen garenean<br />

askoz konplikatuagoa, eta errealagoa azken batean, izango da; izan ere, eskura ez dugun<br />

harreman-trebetasun bakoitzaren agerpena landu egin behar baita.<br />

2. TAULA: Harreman-trebetasunen adibide praktikoak<br />

1.Kasua<br />

Hezitzaileak jarduteko trebetasuna oso gutxitan du eskuragarri bere hezkuntzaprakktikan.<br />

Kasu honetan, Gazte Lokaleko hezitzaileari kosta egiten zaio asteroko tailerretako jarduerak<br />

lotzea. Horien antolaketak eskatzen duen ahaleginaren aurrean lotuta gelditzen da.<br />

Horren aurrean, balizko irtenbidea bat egiteko joerak eman diezaguke. Demagun hezitzaileak<br />

bat egitearen trebetasuna berez baduela; horrela, gaztetxoekin hartu eman egokia edukiko du,<br />

beroa eta gertukoa. Beraz, zuzenean laguntza eskatuko die; hots, egin behar diren jardueren<br />

antolaketa denon artean egitea eskatuko die, zinez.<br />

2. Kasua<br />

Hezitzaileak bereizteko trebetasuna oso gutxitan du eskuragarri bere hezkuntza-<br />

parktikan

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!