Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Oinarri teorikoak 43
e) Azpimarratu behar da kategoriak sortzea gizakien funtsezko ohitura dela. Hortik, Bost
Harremanbideen teoria
Denok daukagu, gutxi gora behera, norberaren nortasunaren eta besteenaren
ezaugarrien ideia bat. Hala eta guztiz ere, gizakiaren garunak esperientziaren aniztasuna
kategorietan sailkatzeko joera du. Hori egia izanik, lehen aipatu moduan, kontuz ibili behar
dugu:
“La categorización es una tendencia humana fundamental aunque, sin embargo, no está exenta
de problemas, ya que, cuando creamos una categoría y le adscribimos ciertos rasgos, corremos
el riesgo de caer en el estereotipo (que todos los culturistas son tontos y que todos los latinos son
machos, por ejemplo). Pero estos estereotipos, sin embargo, terminan distorsionando nuestra
percepción y nuestra comprensión de los demás” (Frager, 1995:31).
2.5.2.- Bost Harremanbideen Teoriaren alderdiak
Formaziorako proposatzen dugun eredu teorikoa Beinfieldek eta Korngoldek (1999)
osatu, berrelaboratu eta mendebaldeko ikuspegira egokitu duten sistema tipologikoa.
Txinako jakinduria eta medikuntzaren elementuak hartu, eta ikuspegi psikologikoa eman
diote horri guztiari. Gizakiaren psikologian barna ibiltzeko mapa bat eskaintzen digute
sistema tipologikoek, eta, zentzu horretan, Bost Faseen edo Bost Elementuen Teoria lan
egiteko eredu bat da, norbanakoa nola den arakatzeko eta esploratzeko eredu bat, eta bost
elementuetan oinarritzen da.
Bost Harremanbideen Teoriak ( edo Bost Elementuen Teoria) autoezagutzarako eskema
konplexu bezain sakona eskaintzen du, baina baita eskuragarria ere. Sistema tipologiko eta
kontzeptuala da, hau da, bost kontzeptu eta elementuen bidez, gizabanakoen psikologiaren
eta nortasunaren barrunbeak arakatzen ditu. Gure baitan, gure gogoan darabilzkigun
indarrak eta mugimenduak aztertzen ditu, hain zuzen ere, bost elementuen ereduak. Eremu
horixe arakatu nahi dute autoreok, norbanako bezala zein indar, zein kalitate, zein ezaugarri,
zein sentsibilitate ditugun argitze aldera.
Eredu honen xede nagusia norbanakoaren prozesuak argitzea da:
“Como unas gafas para la lectura que nos aclaran lo que tenemos delante, estos cinco patrones
de movimiento se enfocan sobre nuestras relaciones, sobre la manera en que interactuamos con
el mundo”. (Beinfield eta Korngold, 1999:146)