Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Oinarri teorikoak 41
Norberak bere izaeraren alderdi ahulak eta indartsuak zeintzuk diren jakinez gero,
harremanetan onurak ekar ditzake. Aldi berean, zein trebetasun edo kalitate eskuragarrien
dugun eta zein indartu behar dugun, norberaren garapenerako puntu garrantzitsuak dira.
Indibiduo jakin bat bere ezaugarri-multzoekin bat egin nahi badu; gizabanako bakoitza
hamaika eta kontaezinak diren eragileen konbinazio bakarra baita.
Orekan dago kontua. Muturreko bi fokapen horien artean guztiok sailka dezakegu gure
burua tipo batean edo bestean.
Ildo honetan Beinfieldek eta Korngoldek (1999:411) oso argi uzten dute beraien iritzia
bost harremanbideen ereduaren erabileraren inguruan, eta orain arte esandakoren sintesi
lan bikaina da:
“Sabemos que las personas comparten similitudes que las distinguen de otras personas, pero
también sabemos que esas mismas personas comparadas entre sí revelarán importantes
diferencias que nos llevan a preguntarnos si realmente eran tan parecidas en un principio. Este es
el dilema de cualquier tipología: hacer generalizaciones verdaderas sobre expresiones diversas
de la naturaleza humana sin ignorara las diferencias individuales que son esenciales para
comprender el carácter único de cada persona. Ninguna tipología será capaz de “explicar” todas
las idiosincrasias de una persona concreta: sus verdades son amplias y relativas, no específicas y
absolutas. Volvemos a la expresión de la semántica general de que “el mapa no es el territorio”,
sino un instrumento que nos conduce a la región que queremos explorar (...) No se trata de un
método de adivinación; más bien se parece a un mapa de carreteras que indica las ciudades, los
pueblos y las intersecciones a lo largo del viaje o un calendario que indica las condiciones
climáticas probables y la flora y la fauna que puede encontrarse en cada estación. A menudo
resulta acertado considerar este tipo de información porque nos permite hacer elecciones
inteligentes a medida que avanzamos por la vida en lugar de actuar impulsivamente. Estos
mapas humanos nos ayudan a crear estrategias para vivir conscientemente en vez de
simplemente reaccionar a los acontecimientos a medida que nos suceden” (Letra etzana nirea
da).
Norbanakoaren psikologia ulertzeko giza-mapak da eredua. Modu horretan hartzen
badugu hezkuntza-praktikarako tresna egokia bilakatuko da, autoezagutzarako eta
autoulermenerako bitarteko egokiak bilakatuko baita. Pertsona bat ez da teoria batek edo
tipo batek esaten duena. Pertsona jakin hori gure aurrean dagoen izaki biziduna da, eta
ideia, prozedura eta teoriak baino aberatsagoa eta aldakorragoa da. Harreman-trebetasunen