26.08.2013 Views

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Eranskinak:agiriak 449<br />

Hiruko<br />

tea<br />

Harremana?<br />

Gainon<br />

tzekoak<br />

Berehala aipatu dute bi taldeen artean Su falta dagoela. Ez dagoela gertutasunik, ez dagoela<br />

berotasun, ez dago komunikaziorik... eta beraiek ere hori sumatzen dutela: harreman estuagoa dute<br />

gainontzeko gazteekin hirukotearekin baino; Jonek aipatu du hirukoteak proiektua utziko balu berari<br />

ez litzaiokeela hainbeste axolako. Hortaz, Sua falta da tailerretako gaztetxoen artean eta baita<br />

hezitzaile eta gazte talde baten artean batez ere.<br />

Orduantxe, egoeraren azterketaren puntu horretan ari ginela, mataza askatzen ari ginenean,<br />

orduantxe Ierak aipatu du hitz klabea, halaxe baita nire aburuz: harremanak!! aipatu du; berehala<br />

galdetu diot nik Zer esan nahi duzu horrekin Iera? Hemendik aurrera gehiago sakontzen jarraitu dugu,<br />

eta suspertzaileek argiago ikusi dute orain artekoa zer izan den eta zer aspektu alboratu dituzten.<br />

Ierak adierazi du harremanak direla landu beharrekoak, horiek oso garrantzitsuak direla<br />

tailerretan hori ez baldin badago gazteak ez dute erakargarritasun berezirik esperimentatuko<br />

proiektuarekiko. Ekintzak eta jarduerak oso garrantzitsuak direla jakina, baina harremanak ere bai.<br />

Jon erabat ados zegoen.<br />

Nire irakurketa da Debako hezitzaileak antolaketa gaiari harreman kalitateari baino garrantzia<br />

gehiago eman diotela. Beti dute buruan kezka berdina: gustatuko ote zaie gaur egingo duguna,<br />

gustura al daude honetan..., baina gero ez dituzte trenak edo ez dute sakontzen tailerrak zirrara eta<br />

erakargarritasun berezia sor diezaien gaztetxoei. Horrela Suaren kalitatea ez dute landu propioa,<br />

tailerretan biltzen diren pertsonen arteko harremana ez dute landu, zoriaren legera utzi dute, beraz<br />

horri heldu behar zaio; izan ere, harreman estuak eta beroak baldin baditugu tailerretan dauden<br />

gainontzeko gazteekin, ziur asko horixe izango da pizgarri nagusia proiektuan jarraitzeko, kasik<br />

jarduerak baino gehiago.<br />

Azalpen hau eman diet suspertzaileen, inongo epai asmorik ez dut azaldu nahi izan. Beraiek<br />

bat egin dute nire analisiarekin eta Suaren lanketa premiazkoa dela, orain arte horri ze diote jaramonik<br />

egin eta girorako eta tailerren nondik norakoarentzako sekulako garrantzia dutela adierazi du Jonek.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!