Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Eranskinak:agiriak 441
1) Alde batetik ekintza eta jardueren programazio sendoa edukiko genuke. Gazteen
eskaerari erantzungo genioke seguruenik, eta horrek, neurri batean, beraien zirrara
piztuko luke.
2) Bestetik proiektuaren mugak ongi zedarrituta geratuko lirateke, eta hezitzaileak berak –ni,
kasu honetan- horiek betearaziko lituzke.
3) Metala eta Egurra lantzearekin batera, nire gehiegizko Sua eta Lurraren intentsitatea
jaitsiko lirateke. Hori da ustea behintzat. Izan ere, Egurra lantzean tailerren dinamika
areagotuko nuke, eta nire erritmo propioa ere, nire geldotasunari mugimendua eragiteko
balioko luke. Metalarekin beste hainbeste. Ziurrenik lagunduko luke gehiegizko Sua
apaltzen; hots, Metalaren lanketarekin gaztetxoei gauzak argiro eta zehatz esaten
trebatzen egongo nintzateke.
Honako hauetan laburbil dezakegu irtenbiderako gakoak: hezitzaileak, neronek, Metala eta
Egurra landu, eta gaztetxoekin Egurra.
Gaztetxoei gauzak argiro azaltzea, eta arauak eta mugak ongi zedarritzea
Tailerretako dinamika areagotzea, ekintza berriak antolatuz eta prestatuz
Gaztetxoek esperientzia berriak izateko duten grina bultzatu
Horiek guztiak lantzeko gorpuz-ariketa praktikoetan oinarrituko gara, eta praktika eta
hausnarketa uztartzen egingo dugu lan.
Bestetik, azpimarratu behar da, norberak bere dinamizazio lanean ikusten dituen gakoetan
oinarrituko dugula etengabeko formazioa; hots, klabeak formaziorako ardatzak izango dira.