Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Eranskinak:agiriak 438
Dena den, pasarte honi beste hezitzaileak eman zion irtenbidea. Baina hori orain alde batera
utziko dugu, nire suspertze-estiloa aztertzen ari bainaiz, eta interesatzen zaidana da nire dinamizazio
propioaren gaineko hausnarketa egitea.
Azaldu dudan esperientzia hori gehiagotan bizi izan dut, eta ezinegona eta poztasunaren
arteko sentsazio nahasiak eduki ditut. Ezintasuna arauak argi azaltzeko gai ez naizelako eta poza
gazteen interesekin bat egiten dudalako eta horrek indarberritu egiten ditu: alaitu, poztu...
Horrelakoetan ondo sentitzen naiz. Azken batean, Metalaren kalitatea eta berau dituen trebetasunak
ez ditut agertzen gaztetxoen aurrean.
Orain arte beraz, nire dinamizazio-estiloaren gakoak azaldu ditut. Zein alderdik marrazten
dute nire suspertze-lana gaztetxoekin, eta zein azaltzen den indartsu, zein ahul eta zer-nolako eragina
dioten elkarri. Klabeetara joan naiz, ez dut den-dena aztertu, baina ez naiz azalean gelditu ere. Azken
batean, klabeak errotik arakatzea eta mamia aztertzea da garrantzitsuena.
Nolakoak dira gaztetxoak?
Lehenik aipatu behar dut galdera honi erantzutea oso zaila dela, gazte bakoitza seguruenera
ezberdina delako. Nolanahi ere, garrantzitsutzat jotzen dut azterketa hau egitea ere; izan ere,
suspertze lanean kontuan hartu behar baitugu ni nolakoa naizen, eta baita ere nire harremankideak,
gure kasuan gaztetxoak. Atal honetan, beraz, ezin izango naiz aurrekoan bezain zehatza izan, baina
saiatuko naiz gaztetxoen egoera orokorraren irakurketa egiten gure ereduan oinarrituz.
Argi ikusten dut Lurra eta Sua badutela gure gazteek. Gustura daude proiektuan. Lagunekin hitz
egiten eta elkarri kontu-kontari aritzearekin nahiko dute sarritan. Bestetik, gehienetan alai eta
irribarretsu azaltzen dira, hezitzaileoi beraien kontuak eta arazoak kontatzen dizkigute, beti prest
azaltzen dira gurekin hitz egiteko. Neurrian dituzte, nik uste, bi kalitate horiek.
Gauza berriak egiteko grina ere azaltzen dute, baina nire aldetik hori apaldu egiten diet, horixe ez
baita nire alde indartsuena. Esan nahi dut, ideia berriak agertzeko, jarduerak egiteko, eta denok
elkarrekin ekintzak antolatzeko eta prestatzeko gogoa azaltzen dute. Egurraren kalitatea, oro har
neurrian dute ere. Ez da talde geldoa, mugimenduak eta dinamismoak erakartzen ditu.
Beste aldetik, funtzionamendu arauk behar direla uste dute. Horiek gutxi, argiak eta denon artean
adostutakoak baldin badira arazorik gabe onartzen dituzte. Elkarbizitzarako arau horiek Kuadrillategin
bere jokaera erregulatzeko balio die. Zentzu horretan, ondo asko dakite egoitzaren barruan ezin
dutela erre, eta zorrotz errespetatzen dute. Proiektuaren funtzionamendua zedarrituko duten arau
minimoekin gustura aritzen dira. Aitzitik, ohartu naiz batzutan nik Metala behar bezala ez
agertzeagatik gaztetxoek beraien jokaera zehazten ez dakitela, galduta baleude bezala azaltzen dira.