Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Eranskinak:agiriak 411
izan daitezkeela gaztetxoekin lanean aritzeko. Horrekin batera, ohartu dira bide praktikoa hainbat
kontzeptu bizitzeko eta barneratzeko tresna egokia dela metodologikoki.
Are gehiago uste dut: ikastaroaren ekarririk handiena maila pertsonalean nabaritu dutela. Hori
behintzat behin baino gehiagotan azpimarratzen saiatu naiz; ikastaroa beraientzako zela, beraiei
begira. Era honetan, beraien burua hobeto ezagutzeko balio izan die (50 orduko ikastaro batek duen
mugekin, jakina). Esan nahi baita, eta gure marko teorikoaren arabera, neurri batean badakitela non
dauden beraien alderdi indartsuak eta non ahulak; izan ere, ariketek sentsazioak sorrarazi dizkiete.
Horixe da nire inpresio orokorra. Uste dut aipatzen ditugun bost elementu horien bitartez
pertsonon alor psikologikoak esplika daitezkeela modu intuitiboan bada ere. Gainera, horiek ulertzeko
–bizitzeko eta barneratzeko- ariketa praktikoak bide egokia direla. Hots, gure helburuetako bat
norabide bat markatzea eta marraztea bada, nahikoa ondo zehaztuta dagoela uste dut.
Ariketen bidez inork ez du indiferentziarik azaldu. Denek sentitu dute zerbait: gustura egon,
modu atseginean, konfiantza, berotasuna, hoztasuna, modu desatseginean egon, beldurra,
urduritasuna... Modu horretan, ariketa praktikoen bidez suspertzaile denei zerbait mugitu zaie barrutik,
eta neurri mugatuan bada ere, norberak bere alderdi indartsuekin eta ahulekin bat egin du, baina ez
modu intelektualean, bizipenetan oinarriturik baizik.
Bestetik, harritu egin nintzen elementuen arteko harreman landu genuenean zein argi zituzten
ideiak. Elementu edo kalitate bakoitza zer zen, zer esan nahi zuen, ongi asko identifikatzen zuten,
baita elementuren baten desoreka dagoenean nola orekatu daitekeen sistema osoa gainontzeko
kalitateetatik abiatuz. Handik edo hemendik irtenbidea ematen saiatu izan dira, horrek asko lagundu
du elementu bakoitza era indibidualean eta partzialean ikusteko, eta era berean, kalitate guztiak modu
globalean eta elkardependentzian ulertzeko.
Orain arte esandako guztirako, hau da emaitza horiek erdiesteko, ikastaroaren
intentsibotasuna. Hamar egunetan berrogei eta hamar ordu egon gara elkarrekin (hori ikastaroari
berari dagozkion orduak soilik aintzat hartzen baditugu, zenbaitetan bazkalorduetan-eta elkarrekin
izan gara ere), eta bai hizkera berriaz bai bide berriaz blaitu direla esango nuke. Guk zabaldu nahi
genuen kontzeptzioarekin –hasieran oso arrotza egiten zitzaiena- gustura aritu dira, eta tresna
berritzat hartu dute. Azken baten, ikastaroak ekarria egin die/digu maila pertsonalean (norberari berea,
noski), eta horrek ezinbestean onurak ekarriko dizkie Kultur tailerrak dinamizatzeko orduan.
Dena dela, ikastaroaren argazki orokor hau osatu beharko da suspertzaile bakoitzaren inguruan
dudan ikuspegiarekin, banan-banako balorazioarekin, alegia.