Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

More documents

Recommendations

Info

Bibliografia 386 Torre de la, S. (1997): Creatividad y Formación. México. Trillas. Trilla, Jaume (1998): “Educadores y agentes socioculturales”. Cuadernos de Pedagogía, 162, 58-61. Trilla, Jaume (1993): Otras educaciones. Bartzelona. Anthropos. Trilla, Jame (1996): La educación fuera de la escuela. Bartzelona. Ariel. Vanaerschot, G. (1997): “La empatía como proceso dinamizador de los diversos microprocesos dentro del cliente”. Más allá de Carl Rogers. Bilbo. Desclée de Brouwer. Van Manen, Max (1998): El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad pedagógica. Bartzelona. Paidós Educador. Vilar, Jesús (1996)): De la planificación a la programación. Instrumentos metodológicos para el diseño de las intervenciones socioeducativas. Educación Social, 3, 15-48. Vigotsky, L.S. (1979): El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Bartzelona. Crítica. Wachtel, Paul. L (1996): La comunicación terapéutica. Principios y práctica eficaz. Bilbo. Descleé De Brouwer. Williamson, P. (1991): Buenos chicos que se portan mal. Cómo estimular la autodisciplina. Bartzelona. Paidós. Wispé, L. (1992): “Historia del concepto de empatía”. La empatía y su desarrollo. Bilbo. Desclée de Brouwer. Young, R. (1992): Teoría crítica de la educación y discurso en el aula. Bartzelona. Paidós. Zabalza, M. A (1991): Kurrikuluaren diseinua eta garapena. Bilbo. Euskal Herriko Unibertsitateko argitalpen zerbitzua.
Eranskinak: agiriak _____________________________ A AGIRIA: Gorputz ariketak. B AGIRIA: Hasierko formazio ikastaroaren ikuspego orokorra. C AGIRIA: Lorearen idatzia bere esku-hartze estiloari buruz. D AGIRIA: Nire balorazioa. Hasierako formazio ikastaroa: Ibon. E AGIRIA: Egunerokoa. 7. formazio-saioaren balorazioa. F AGIRIA: Egunerokoa. 16. formazio-saioaren balorazioa. G AGIRIA: Hezitzaillei igorritako balorazio-eredua. H AGIRIA: Egunerokoa. 23. formazio-saioaren balorazioa. I AGIRIA: Egunerokoa. 19. formazio-saioaren balorazioa. J AGIRIA: Egunerokoa. 25. formazio-saioaren balorazioa. K AGIRIA: Egunerokoa. 24. formazio-saioaren balorazioa. L AGIRIA: Egunerokoa. 27. formazio-saioaren balorazioa. LL AGIRIA: Egunerokoa. 46. formazio-saioaren balorazioa. M AGIRIA: Egunerokoa. 43. formazio-saioaren balorazioa.
Page 1 and 2:
Jakintza-arloa: Hezkuntza Hezitzail
Page 3:
EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA FILOS
Page 7 and 8:
AURKIBIDE OROKORRA 1. Atala. Sarrer
Page 9 and 10:
Aurkibidea iii 4.3.1. Hasierako pre
Page 11 and 12:
Aurkibidea v TAULEN AURKIBIDEA 1. T
Page 13 and 14:
1. Atala Sarrera: hezitzaileen harr
Page 15 and 16:
Sarrera 3 eskuragarri duenak. Gehie
Page 17:
Sarrera 5 Aurkezten dugun lan hau b
Page 20 and 21:
Oinarri teorikoak 8 2.1. HEZIKETA U
Page 22 and 23:
Oinarri teorikoak 10 Beraz, bi idei
Page 24 and 25:
Oinarri teorikoak 12 2.2. EMOZIOAK
Page 26 and 27:
Oinarri teorikoak 14 Horregatik guz
Page 28 and 29:
Oinarri teorikoak 16 duenez, pertso
Page 30 and 31:
Oinarri teorikoak 18 Horregatik guz
Page 32 and 33:
Oinarri teorikoak 20 gidatzen dituz
Page 34 and 35:
Oinarri teorikoak 22 inseparables d
Page 36 and 37:
Oinarri teorikoak 24 “Las emocion
Page 38 and 39:
Oinarri teorikoak 26 elkarrekintza
Page 40 and 41:
Oinarri teorikoak 28 1. Neure burua
Page 42 and 43:
Oinarri teorikoak 30 “Las represe
Page 44 and 45:
Oinarri teorikoak 32 2.4. EREMUAREN
Page 46 and 47:
Oinarri teorikoak 34 2.4.1. Heziket
Page 48 and 49:
Oinarri teorikoak 36 c) Elementuen
Page 50 and 51:
Oinarri teorikoak 38 Ohiko jarrera
Page 52 and 53:
Oinarri teorikoak 40 más completa
Page 54 and 55:
Oinarri teorikoak 42 ezaugarri-mult
Page 56 and 57:
Oinarri teorikoak 44 Bi autore hori
Page 58 and 59:
Oinarri teorikoak 46 2. Bigarrena,
Page 60 and 61:
Oinarri teorikoak 48 dakiena. Bere
Page 62 and 63:
Oinarri teorikoak 50 dezake sistema
Page 64 and 65:
Oinarri teorikoak 52 5. Kasua Hezit
Page 66 and 67:
Oinarri teorikoak 54 Harreman-trebe
Page 68 and 69:
Oinarri teorikoak 56 pazientzia eta
Page 70 and 71:
Oinarri teorikoak 58 asko erraztuko
Page 72 and 73:
Oinarri teorikoak 60 guztiekin eduk
Page 74 and 75:
Oinarri teorikoak 62 3. TAULA: Egot
Page 76 and 77:
Oinarri teorikoak 64 Kontzeptu horr
Page 78 and 79:
Oinarri teorikoak 66 - Ez dago best
Page 80 and 81:
Oinarri teorikoak 68 keinu, nahi et
Page 82 and 83:
Oinarri teorikoak 70 nola: beste su
Page 84 and 85:
Oinarri teorikoak 72 hau agertzen d
Page 86 and 87:
Oinarri teorikoak 74 Hori hala izan
Page 88 and 89:
Oinarri teorikoak 76 Horri esker, e
Page 90 and 91:
Oinarri teorikoak 78 jartzen, eta e
Page 92 and 93:
Oinarri teorikoak 80 Harreman-trebe
Page 94 and 95:
Oinarri teorikoak 82 Gauzak antolat
Page 96 and 97:
Oinarri teorikoak 84 harremana fink
Page 98 and 99:
Oinarri teorikoak 86 a) Arauek plan
Page 100 and 101:
Oinarri teorikoak 88 sendoak ezartz
Page 102 and 103:
Oinarri teorikoak 90 Sakon dezagun
Page 104 and 105:
Oinarri teorikoak 92 ondoriorik. De
Page 106 and 107:
Oinarri teorikoak 94 “... los rit
Page 108 and 109:
Oinarri teorikoak 96 7. TAULA: Bere
Page 110 and 111:
Oinarri teorikoak 98 Argitasunaren
Page 112 and 113:
Oinarri teorikoak 100 Gure ustez, n
Page 114 and 115:
Oinarri teorikoak 102 zerbait berri
Page 116 and 117:
Oinarri teorikoak 104 eta ez ohikoe
Page 118 and 119:
Oinarri teorikoak 106 kalitate hori
Page 120 and 121:
Oinarri teorikoak 108 “Esta técn
Page 122 and 123:
Oinarri teorikoak 110 hori beste an
Page 124 and 125:
Oinarri teorikoak 112 2.7.HEZITZAIL
Page 126 and 127:
Oinarri teorikoak 114 psíquicament
Page 128 and 129:
Oinarri teorikoak 116 guztia dauka;
Page 130 and 131:
Oinarri teorikoak 118 “ Sin embar
Page 132 and 133:
Oinarri teorikoak 120 Horrek esan n
Page 134 and 135:
Oinarri teorikoak 122 Jokatzeko bes
Page 136 and 137:
Oinarri teorikoak 124 sentsazioetat
Page 138 and 139:
Oinarri teorikoak 126 Gorputz arike
Page 140 and 141:
Esperientziaren kokapena 128 3.1. I
Page 142 and 143:
Esperientziaren kokapena 130 Gómez
Page 144 and 145:
Esperientziaren kokapena 132 1.1. H
Page 146 and 147:
Esperientziaren kokapena 134 7. Hez
Page 148 and 149:
Esperientziaren kokapena 136 Aski f
Page 150 and 151:
Esperientziaren kokapena 138 3.5.2.
Page 152 and 153:
Esperientziaren kokapena 140 3.6.3.
Page 154 and 155:
Esperientziaren kokapena 142 Elkarr
Page 156 and 157:
Esperientziaren kokapena 144 Elkarr
Page 158 and 159:
Esperientziaren kokapena 146 karrer
Page 160 and 161:
Esperientziaren kokapena 148 Bada,
Page 162 and 163:
Esperientziaren kokapena 150 Ikusi
Page 164 and 165:
Esperientziaren kokapena 152 3.- Et
Page 167 and 168:
4. Atala Hezitzaileen prestakuntza:
Page 169 and 170:
Esperientziaren bilakaera eta azter
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Page 347 and 348: Esperientziaren bilakaera eta azter
Page 357 and 358: 5. Atala Ondorioak eta azken gogoet
Page 359 and 360: Ondorioak eta azken gogoetak 347 22
Page 361 and 362: Ondorioak eta azken gogoetak 349 Es
Page 363 and 364: Ondorioak eta azken gogoetak 351 He
Page 365 and 366: Ondorioak eta azken gogoetak 353 bi
Page 367 and 368: Ondorioak eta azken gogoetak 355 Ka
Page 369 and 370: Ondorioak eta azken gogoetak 357 eu
Page 371 and 372: Ondorioak eta azken gogoetak 359 21
Page 373 and 374: Ondorioak eta azken gogoetak 361 ho
Page 375 and 376: Ondorioak eta azken gogoetak 363 pu
Page 377 and 378: Ondorioak eta azken gogoetak 365 3.
Page 379 and 380: Ondorioak eta azken gogoetak 367 Ik
Page 381 and 382: Ondorioak eta azken gogoetak 369 sa
Page 383 and 384: Ondorioak eta azken gogoetak 371 Ho
Page 385: Ondorioak eta azken gogoetak 373 di
Page 388 and 389: Bibliografia 376 Blández Ángel, J
Page 390 and 391: Bibliografia 378 Escribano, X (2000
Page 392 and 393: Bibliografia 380 Gendlin, Eugene, T
Page 394 and 395: Bibliografia 382 Lacasa, P (2001):
Page 396 and 397: Bibliografia 384 Pérez Gómez (199
Page 400 and 401: Eranskinak:agiriak 388 LURRA A AGIR
Page 402 and 403: Eranskinak:agiriak 390 distantzia l
Page 404 and 405: Eranskinak:agiriak 392 horretan ego
Page 406 and 407: Eranskinak:agiriak 394 b) Eserita g
Page 408 and 409: Eranskinak:agiriak 396 c) Segidan,
Page 410 and 411: Eranskinak:agiriak 398 Ariketa hone
Page 412 and 413: Eranskinak:agiriak 400 Binaka jarri
Page 414 and 415: Eranskinak:agiriak 402 Hortaz, hori
Page 416 and 417: Eranskinak:agiriak 404 azaltzen dit
Page 418 and 419: Eranskinak:agiriak 406 Hamabost min
Page 420 and 421: Eranskinak:agiriak 408 Suspertzaile
Page 422 and 423: Eranskinak:agiriak 410 nuen. Halere
Page 424 and 425: Eranskinak:agiriak 412 BALORAZIOA S
Page 426 and 427: Eranskinak:agiriak 414 Ibon Egaña
Page 428 and 429: Eranskinak:agiriak 416 E AGIRIA EGU
Page 430 and 431: Eranskinak:agiriak 418 “ Sua lort
Page 432 and 433: Eranskinak:agiriak 420 “ Metalare
Page 434 and 435: Eranskinak:agiriak 422 Horrekin bat
Page 436 and 437: Eranskinak:agiriak 424 diezaiogun a
Page 438 and 439: Eranskinak:agiriak 426 Nire jarrera
Page 440 and 441: Eranskinak:agiriak 428 erdarazko hi
Page 442 and 443: Eranskinak:agiriak 430 Metalaren ma
Page 444 and 445: Eranskinak:agiriak 432 1) Ibonek eu
Page 446 and 447: Eranskinak:agiriak 434 Sarrera G AG
Page 448 and 449:
Eranskinak:agiriak 436 Sentsazio ho
Page 450 and 451:
Eranskinak:agiriak 438 Dena den, pa
Page 452 and 453:
Eranskinak:agiriak 440 LURRA SUA EG
Page 454 and 455:
Eranskinak:agiriak 442 H AGIRIA EGU
Page 456 and 457:
Eranskinak:agiriak 444 Aipatu bezal
Page 458 and 459:
Eranskinak:agiriak 446 Bi ardatzen
Page 460 and 461:
Eranskinak:agiriak 448 galdera zeud
Page 462 and 463:
Eranskinak:agiriak 450 Nik uste dut
Page 464 and 465:
Eranskinak:agiriak 452 Kontu horri
Page 466 and 467:
Eranskinak:agiriak 454 - Nik, haler
Page 468 and 469:
Eranskinak:agiriak 456 suspertzaile
Page 470 and 471:
Eranskinak:agiriak 458 K AGIRIA EGU
Page 472 and 473:
Eranskinak:agiriak 460 biltzen eta
Page 474 and 475:
Eranskinak:agiriak 462 Ikusteke dag
Page 476 and 477:
Eranskinak:agiriak 464 beraiek dire
Page 478 and 479:
Eranskinak:agiriak 466 Ierak, eta a
Page 480 and 481:
Eranskinak:agiriak 468 6) Ondorio b
Page 482 and 483:
Eranskinak:agiriak 470 Gara ditzagu
Page 484 and 485:
Eranskinak:agiriak 472 jarduera ber
Page 486 and 487:
Eranskinak:agiriak 474 gertukoa nab
Page 488 and 489:
Eranskinak:agiriak 476 bizipenetik
Page 491 and 492:
Eranskinak: galdetegiak ___________
Page 493 and 494:
Eranskinak: galdetegiak 481 19 Gata
Page 495 and 496:
Eranskinak: galdetegiak 483 B GALDE
Page 497 and 498:
Eranskinak: galdetegiak 485 29 Gauz
Page 499 and 500:
Eranskinak: galdetegiak 487 Eskurat
Page 501:
Eranskinak: galdetegiak 489 4. IKAS
show all

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?