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Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

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Bibliografia 378<br />

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Merleau-Ponty”. Tehmata. Revista de Filosofía, 25, 175-185.<br />

Fadiman, J. eta Frager, R (2001): Teorías de la personalidad. Mexiko. Oxford University<br />

Press.<br />

Frager, R (1995): ¿Quién soy yo?. Bartzelona. Kairós.<br />

Fuéguel, C. (2000): La interacción en el aula. Bartzelona. Praxis.<br />

Fernández Berrocal, P. eta Melero Zabal, M.A. (biltzaileak) (1995): La interacción social en<br />

contextos educativos. Madril. Siglo XXI.<br />

Gadamer, Hans-George (1977): Verdad y Método. Salamanka. Sígueme.<br />

Gadamer, Hans-George (2000): La educación es educarse. Bartzelona. Paidós.<br />

Garay, De Jesús (2001): “Los sentimientos como guía de conocimiento”. Tehmata. Revista<br />

de Filosofía, 26, 41-54.<br />

García Amilburu, M. (2000): “La comprensión del otro. ¿Empatía o traducción?” Themata,<br />

25, 209-215.<br />

Gardner, H (1987): Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la creatividad.<br />

Buenos Aires. Piados.<br />

Gardner, H (1995): Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Bartzelona. Paidós.<br />

Geibler, A eta Hege, M. (1997): Acción socioeducativa. Modelos. Métodos. Técnicas. Nadril.<br />

Narcea.<br />

Gendlin, Eugene T (1983): Focusing. Proceso y técnica del enfoque corporal. Bilbo.<br />

Mensajero.<br />

Gendlin, Eugene, T (1997a): “Existencialismoa y Psicoterapia”. Psicoterapia experiencial y<br />

focusing. La aportación de E.T. Gendlin (biltzailea Alemany, Carlos). Bilbo. Descleé De<br />

Brouwer.

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