Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Oinarri teorikoak 26
elkarrekintza bihurtzen da. Norberaren jokaera edo portaera oro egoerara egokitzen den
ekintza da. Horrela, norbanakoaren ekintzak bestearen erreakzioa ekartzen du.
Hezitzailearen ekintzak hezigaiaren erreakzioa dakar. Hau da, nik memento jakin batean
beste pertsonaren jokaeraren arabera modu jakin horretan jokatuko dut. Egoerak eta nik
bestearenganako ditudan hautemateak, ni une horretan nola sentitzen naizenarekin batera
determinatuko dute nire jokaera; harremanaren nolakotasuna horren araberakoa izango da.
Ezinbestean inplikazio emozionala dago pertsonen arteko elkarrekintza orotan. Nik
bestearen jokaeraren inguruan egiten dudan interpretazioa, hau da, dudan hautematea;
balorazio bat egiten dut egoera horren gainean, eta berau ez da premisa razionaletik soilik
abiatzen, emozionaletik baizik. Balorazioa automatikoa, azkarra eta berehalakoa baita.
Horren ondotik ekintza bat abiatzen da, eta hortik hauteman berria sortzen da. Prozesua
hain azkarra da, modu oharkabean egiten dugula. Nire lagunak berdin egingo du; hots, bere
jarrera eta jokaera nirearen araberako izango da. A lagunaren jokaera B-k baldintzatzen du,
aldi berean B-ren jokaera A-k determinatzen du. Esan nahi baita, bi pertsona harremanetan
jartzen direnean, eta elkarrekintzan, ezin dela ulertu baten jokaera eta jarrera modu
isolatuan, sistema horren partaide gisa baizik. Ideia hori oso ongi agertu du Gestalt
psikologiak:
“El grupo es el hábitat natural del ser humano. Una vez nacido, el grupo íntimo y el extenso, en
proceso continuo de transformación, va conformando el mundo interno, personal, protector,
didacta, sensual, técnico, obstáculo y defensor, que conlleva el crecimiento y desarrollo del
hombre. Lo interpersonal moldea mucho de lo intrapersonal; luego lo intrapersonal fluirá a través
de innumerables combinaciones como relación interpersonal” (Castanedo 1997:9).
A-k ekintza bat egingo du, eta B-k hori behatu eta balioetsi ostean –balorazio emozionala
betiere-, horren arabera jokatuko du, B-ren hautemateek ekintzaren norabidea markatuko
dutelarik. Prozedura bera erabiliko du A-k. Horrela, elkarri eraginez, elkarri egiten diogun
ekintzaren poderioz hezurmamitzen da harremana. Alde horretatik, hautemateen eremua
oso garrantzitsua da elkarrekintzaren esanahia hobeto ulertu ahal izateko. Izan ere, norberak
bere hautemateetan oinarritzen da bere ekintza. Hautematearen arabera, hots, informazioa
zeinuen bidez interpretatzen dugun moduaren arabera, ekintza batzuk edo besteak egingo
ditugu. Hautemateek, azken batean, funtzio baloratiboa dute, ekintza hau edo bestea
abiatzeko erabakia hartzen lagunduko dutelako; beraz, oinarri emozionala dute. Egoera jakin
horren gainean egiten dugun interpretazioa baita. Eta razionalki egiteko datu guztiak eta
behar adina denbora ez dugunez, organismoa emozioaren mekanismoaz baliatzen da hori
egiteko. Izan ere: