Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Ondorioak eta azken gogoetak 367
Ikasbide esperientzialarekin aurrera egiteko lehengo bi baldintzak betetzen dituztenekin
aurrerapausoak eman daitezke, bestela ez. Ikasbidea ez baita unibertsala, eta zenbaitek lan
egiteko modu horri trabak ikusiko dizkio (ez dute nahi, beste modu batez lan egin nahi dute,
gorputzarekin esperimentatzeko trabak jartzen dituzte...).
3. Argi geratu zaigu hezitzaileek berezkoa ez zuten estiloa ere ager zezaketela,
baldin eta haren atzetik zeuden sentsazioak inoiz sentitu baldin bazituzten,
bestela ez.
Beraz, hezitzaileak zein trebetasun agertu behar zuen jakiteak ez zuen bermatzen haren
agerpena, baldin eta berau sentitu ez bazuten. Gauza bat da sentsazioetatik hitz egitea, eta
bestea sentsazioei buruz. Argi geratu zitzaigun sentsazioetatik hitz egitea eta sentsazioei
buruz hitz egitea oso gauza ezberdinak zirela, eta formazioan ere eragin ezberdina zutela.
Lehengoan, hezitzaileek euren esperientziatik hitz egiten zuten. Bigarrenean, esperientziatik
kanpo. Ez zen nahikoa “Suarekin jokatu behar dut” esatea. Hori bidearen erdia zela esan
genezake, baina ez nahikoa. Interpretazio intelektuala ongi zegoen, jakina, heziketa-unea
interpretatzeko balio zuelako. Alta, “Sua esperimentatu dut nire gorputzean, nire baitan,
beraz, badakit zer-nolako nolakotasunak dituen trebetasun horrek, eta badakit eskuragarri
dudan edo ez. Bide horretatik egoerara egokitu ninteke”. Hortik abiarazi zuten aldaketa
hezitzaileek.
23. TAULA: Hezkuntza esku-hartzean aldaketak abiarazteko ikasbide esperientzialaren ahalmena:
Ikasbide razional soila Ikasbide esperientzialean
oinarritutako prestakuntza
Ulermen intelektuala, nire
esperientzia-eremutik at. Aldaketarako
aukera gutxi.
Adibidea: “Suaren kalitateak enpatia eta
beste hainbat ezaugarri biltzen ditu, eta modu horretan
jokatu behar dut”.
Ulermen esperientziala, gorputza da ardatza, nire
esperientzia-eremuan txertatuta. Estilo
aldaketarako bidean jartzen gara.
Adibidea: “Sua esperimentatu dut, nire baitan,
osoki, nire gorputzean; beraz, badakit zer-nolako
nolakotasunak dituen kalitate horrek
eta badaki eskuragarri dudan edo
ez, berarekin konektatu dudalako.”