Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Ondorioak eta azken gogoetak 350
HEZITZAILEAK
Harreman-
trebetasun
bakoitzaren
ulermena
18. TAULA: Harreman-trebetasunen ulermena. Koadro sinoptikoa
Egoteko
trebetasuna
Jarduteko
trebetasuna
Bat egiteko
trebetasuna
KATEGORIAK
Bereizteko Berezkotatrebetasuna
sunaren
trebetasuna
Trebetasunen
erlazioa
Nerea (2) (2) (2) (2) (2) (2) 12
Demelsa (2) (2) (2) (2) (1) (2) 11
Maialen (2) (2) (2) (2) (1) (2) 11
Leire (2) (2) (1) (2) (1) (1) 9
Jon (2) (1) (2) (2) (2) (2) 11
Iera (2) (1) (2) (1) (1) (0) 7
Aritz (2) (2) (2) (2) (1) (2) 11
Maite (1) (1) (2) (2) (0) (0) 6
Larraitz (2) (2) (2) (2) (2) (2) 12
Idoia (2) (2) (2) (2) (2) (2) 12
Lorea (2) (2) (2) (2) (1) (2) 11
Amaia (2) (2) (2) (1) (2) (2) 12
Aloña (2) (1) (2) (2) (1) (1) 9
Ibon (2) (1) (1) (2) (1) (1) 8
27 23 26 26 18 21
Koadroaren eskuinean (hezitzaile bakoitzaren ulermen maila orokorra) eta azpiko
aldean (harreman-trebetasun bakoitzaren ulermena) azaltzen diren zutabeei eta lerroei jarri
behar diegu arreta, hurrenez hurren, emaitzen azterketa egiteko. Lehen-lehenik aipatu behar
dugu datuok prestakuntza edota formazio-prozesu osoan zehar eskuratutako eta
triangulatutako datuetan oinarriturik egin dugun interpretazioaren ondorio direla. Horrela, bai
formazio-saio bakoitzean behatutakoaren eta ondoren idatzitakoaren, bai hezitzaileek
agertutakoaren (hitzez saioetan, elkarrizketen bidez, nahiz galdetegien bidez), eta baita
behatzaileak saioz-saio jasotakoaren sintesia da.
Ulermen
orokorra