Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Esperientziaren bilakaera eta azterketa 336
harremanak- mugak oso zehatz eta oso argi azaldu zirenean, norberak bere posizioa
birkokatu zuelako. Hau da, gazteak eta hezitzaileak atomo gisa irudikatuko bagenitu, esango
nuke norbanakoaren babes-egitura zorrotz mantentzea indar soziodinamikoen eragile gisa
jokatu zuela. Indar berri horri esker atomoak euren artea zuten egitura berrantolatu zutelako.
Iera, Jon, Leire, Demelsa, Nerea eta Maialen gazteekin zuten harremana ongi marraztu gabe
zegoen, eta tailerretako giroa “bai, baina ez” ezaugarriak zituen. Hezitzaileek gustura
zeuden, baina ez beti; gaztetxoak gustura zeuden, baina asistentzian gora beherak zeuden;
tailerrek euren identitate propioa ez zuen sortzen, eta gazteentzako Kuadrillategi ezzen
oraindik erreferentzia-gunea; hezitzaileak arauk argi eta garbi agertzera ez ziren ausartzen
eta abar. Esan nahi baita, tonu lanbrotsua eta definitu gabea zuela horrek guztiak. Hainbat
alorretan aurrerapausoak antzematen nituen, baina osotasunena ez. Egoera ez zen ez txuria
eta ez beltza, eta hori askotan hala izan behar badu ere, aztertzen ari naizen kasuetan
ziurtasunik eta formatik gabeko eremu batean mugitzen ari ginela iruditzen zitzaidan.
Metalaren indarrak egoera horretan guztian zeuden indarrak iraultzeko eta berriro
ordenatzeko baliagarria izan zen. Guztiz. Esango nuke liburutegi apalak liburuzainak
txukuntzen eta ordenatzen dituen bezala, Metalaren kalitateak horixe egin zuen gazte eta
hezitzaileen arteko harremanarekin. Horrek, gazte eta hezitzaileen artean zegoen harreman
kalitatea eta giroa hobetu zen. Izan ere, gazteek honako irakurketa egin zuten: “Bai, nik
zurekin jarraitu nahi dut tailerretan gustura nagoelako”; hots, egitasmotik at geratzearen
arriskuak mugiarazi zituen gazteak hezitzaileekin gehiago gerturatzeko. Azken batean,
harremanen markoa nolako izan beharko zukeen argitu zen. Dispertsioa eta sakabanaketa
zegoen tokian, ordena eta indarren batuketa ekarri zuen. Indar zentripeto gisa jokatu zuen
hezitzaileek agertu trebetasunak.
21. GRAFIKOA: Metalaren kalitatearen eragina harremanetan:
Metala agertu baino lehen tailerretako egoera:Metalak indar zentripeto gisa jokatu zuen: