26.08.2013 Views

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Esperientziaren bilakaera eta azterketa 256<br />

sentsazioak eragiten zizkioten esperimentatzea. Hots, guztiz praktikoa zena zen nire jo<br />

puntua. Horrela, nahiz eta hezitzaile gehienei mugak argi eta garbi agertzea kosta egiten<br />

zitzaien, formazioaren ikuspegitik guztiz beharrezkotzat jotzen nuen kalitate hori euren<br />

gorputzetan sentitzea, elementu horren gorputz-kalitatea esperimentatzea, alegia; hitzez<br />

bakarrik eginez gero oso eragin gutxi izango zuelako ikaspenean.<br />

Horrexegatik diot aurrerapauso txiki batzuk eman genituela, fokua praktikan jartzen ari<br />

ginelako erabat, eta formazioan hobekuntzak eman ahal izateko norberaren sentsazioei<br />

garrantzia ematen genielako. Hezitzaileak erabat jabetzen ari ziren formazioaren<br />

nolakotasunaz: bai bost trebetasunen erabileraz, baita ikasbide <strong>esperientziala</strong>z.<br />

Maialenek zailtasun handia izan zituen, eta behin baino gehiagotan errepikatu egin<br />

genuen ariketa bere gorputzean mugak eta arauak argi eta garbi senti zitzan. Maialenek<br />

agertu zituen zailtasunak bi eratakoak ziren: batetik, zer adierazi behar zuen jakiteko; eta<br />

bestetik, nola. Gogorra egiten zitzaion benetan Metalaren aplikazioa. Egitasmoaren oinarri<br />

teorikoak ulertzen eta ontzat hartzen zituen, eta horien aurkako argudiorik ez zuen. Halere,<br />

ordura arte egindako lana bertan behera gera zitekeela sentitzen zuen: Metalak “bizitza<br />

konplikatuko” zionaren ustea zuen; eta hori hala izan baino lehen, nahiago zuen gauzak<br />

zeuden bezala geratzea. Egotaren trebetasunearekin lotu nuen hori. Nahiago zuen ezer<br />

gertatuko ez balitz bezala azaltzea, gatazketan sartu baino gehiago. Hori, gainera, hezitzaile<br />

askoren hautematea zen. Nolanahi ere, bukaera aldera ariketa hobeto egin arren (mezu<br />

garbiagoak, indar handiagorekin...) eta hobeto sentitu zen arren, nahiko urrun sumatu nuen<br />

Maialenen arauak garbi uztearen trebetasuna.<br />

Ibonen egoera oso-oso antzeko zen. Iboni zaila egiten zitzaion Metalaren gaitasuna<br />

agertzea, eta hala antzeman nion ariketak egin genituenean. Gorputzean sentitzen zuen<br />

indar hori bere horretan agertzeko erresistentzia. Modu bikain honetaz jaso zuen<br />

behatzaileak:<br />

“ Aipatu du Ibonek bere Metala kosta egiten zaiola jartzea pila bat. Hau da, gauza dela buruz<br />

araua jarri behar duela ohartzeko, baina berez oso zaila egiten zaio” (Behatzailea. 16. formaziosaioa)<br />

Ibonek berak, ildo bereko hitzak esan zituen:

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!