Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Esperientziaren bilakaera eta azterketa 249
Argudio teoriko horiek guztiak agertu eta gero hezitzaileekin baldintzak betetzearen
kontua modu praktikoan landu nahi nuen. Gazteekin egin behar zuten Koadrila Saio baten
eszenifikazioa egingo genuen, edo hobe esanda hiru. Honako mezu hauek igorri beharko
lizkiokete gaztetxoei:
1) Lehengoa Koadrila saioan baldintzak gogoratuko zituzten berriz ere, eta hori
betetzea ezinbestekoa zela jarraitzeko. Orduan zuten jokaeratik euskara
hutsezkora iristeko hilabete bateko epea zutela, araua betetzen ez dutenek
proiektua utzi egin beharko zuten. Hilabete pasa ostean, baldintza betetzen ez
bazen,
2) bigarren Koadrila Saioa egingo litzateke eta bi asteko epea, azken epea, luzatuko
litzaieke tailerretan euskaraz nagusi aritzeko, hori hala izango ez balitz proiektutik
kanpo egongo lirateke. Epea pasa eta gero hezitzaileek gazteen jokaeran
aldaketarik sumatuko ez balute,
3) azkeneko Koadrila Saioa izango litzateke, gazteei tailerretara gehiago ez
etortzeko gonbidapena luzatzea izango litzateke baldintza betetzen ez zuten
neurrian.
Hiru denbora tarte horiek argi edukitzea eta zergatik aplikatzen zituzten argi edukitzea
nahi nuen. Metalaren malgutasuna ikusi zezatela nahi nuen ere. Hau da, Metalaren
gaitasunak gauzak eta egoerak argitu eta forma eman nahi die, baina ez zorrotzegi,
denbora-tarte nahiko onargarria uzten dugu aldaketak emateko. Horrenbestez, hiru tempo
horiek izango ziren formazio-saioaren ardatzetako bat; ez bakarra, baina bai garrantzitsua
eta interesgarria.
Saio horiei honako itxura eman nien. Goian aipatutako azalpenak emango nizkien eta
gero suspertzaileek Koadrila Saio bat antzeztu beharko zuten, hau da, gaztetxoei nola
igorriko lizkioketen mezuak, ze tonuan... Ondoren, hezitzaile bakoitzak eduki zituen
sentsazioen inguruan arituko ginen: zer iruditzen zitzaion hori guztia, nola sentitu zen, nola
ikusi zituzten besteak... Argi nuen, gainera, eraginkorragoa zela arauren kontua zehaztea
Koadrila Saioetan, tailerretan maiz eta sarri euskaraz hitz egin behar zutela gogoratzea
baino. Puntu hori oso garrantzitsua zen. Zergatik? Bada, gakoa ez zelako gazteak euskaraz
hitz egin zezatela behartzea, Metalak ez du behartzeko grina eta indarrik, ezaugarri hori
Egurrarena da. Metalak, eta bide batez ni neu ere, egiten zuen gauza bakarra da